各位家長(zhǎng)：
感謝你們來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這不是空話，真的要感謝你們！你們對(duì)孩子的關(guān)心是對(duì)我們工作的最大支持?？赡苡械募议L(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我這個(gè)人脾氣不太好，有什么話喜歡直說，批評(píng)學(xué)生的時(shí)候很嚴(yán)厲，當(dāng)然我承認(rèn)這是缺點(diǎn)。不過我想，有話還是說出來好。有話直說，這點(diǎn)我和班主任李老師有點(diǎn)像，對(duì)就對(duì)，錯(cuò)就錯(cuò)，不會(huì)因?yàn)橐苊庾尲议L(zhǎng)難堪而掩飾學(xué)生犯的錯(cuò)誤。我們的家長(zhǎng)都心疼自己的子女，我完全能體會(huì)，雖然我還沒有當(dāng)父親，但是，想想自己小時(shí)候，每次回家晚了爸爸媽媽總是在門口等著我，我就知道了。
可能我是數(shù)學(xué)老師，也可能是因?yàn)樽约旱男愿裨颍詫?duì)學(xué)生要求比較嚴(yán)格，對(duì)于馬馬虎虎、差不多就行這樣的做法我是很反感的，有得同學(xué)做作業(yè)只求把作業(yè)本塞滿就行了，根本不管對(duì)錯(cuò)，我認(rèn)為是非常不好的。有些同學(xué)作業(yè)交上來很多都是錯(cuò)，發(fā)下去后一會(huì)兒就訂正好了，我不但不表揚(yáng)，而且要批評(píng)。明明改正了還要批評(píng)，是不是有點(diǎn)太過分了。請(qǐng)你們聽我解釋：作業(yè)本錯(cuò)了發(fā)下去馬上訂正好了，說明學(xué)生是會(huì)做的，而在沒有老師監(jiān)督的情況下，根本就不重視，這是學(xué)習(xí)態(tài)度問題。反過來，倒是有些同學(xué)，實(shí)在做不出來，我倒是會(huì)耐心地教他，的確不會(huì)做，沒辦法，就是要老師教的。
另外有一種情況，我非常的反感。就是懶，作業(yè)明明會(huì)做，卻不肯做。舉個(gè)例子，我們班有這樣一個(gè)學(xué)生，上半個(gè)學(xué)期連續(xù)作業(yè)不做，我一直在等，等他有一天自己按時(shí)完成作業(yè)，可就是等不到，結(jié)果期中考試不及格。我想想不行了，等他自己醒過來，肯定是來不及了，于是我要求他留下來，我傍晚輔導(dǎo)一下他的作業(yè)，我坐在他旁邊的時(shí)候，他作業(yè)做得還比較好，作業(yè)完成了心情也不錯(cuò)，我也很高興，并希望他明天繼續(xù)。好了，第二天上數(shù)學(xué)課了，大家都在做練習(xí)，他作業(yè)本都不拿出來，下課了，別人去玩了，他作業(yè)不做，也去玩了。傍晚，我想再幫他輔導(dǎo)一下，提前跟他說過的，等時(shí)間到了去找他，早就走了。這樣一次又一次，請(qǐng)大家想想，我這個(gè)做老師的，能不感到心寒嗎？更讓我覺得傷心的是，有幾次我在課堂作業(yè)完成得差不多的時(shí)候，想檢查個(gè)別同學(xué)，很多學(xué)生都拿起自己的作業(yè)本，爭(zhēng)著說老師幫我檢查一下，我知道有些學(xué)生的作業(yè)本做的很認(rèn)真，不用一個(gè)個(gè)檢查，我就想看一下剛才那位同學(xué)的，一檢查發(fā)現(xiàn)他有什么都沒做，我有點(diǎn)生氣了，批評(píng)了他幾句，他竟然說出這樣的話：“我這么倒霉的，為什么老師經(jīng)常要檢查我的作業(yè)本？”
有時(shí)候?qū)W生的行為，我只能說是不懂事吧，也不能說他沒良心。就像剛才舉的例子，老師幫他檢查作業(yè)，他認(rèn)為是倒霉的。還有一個(gè)例子，有一天我讓幾個(gè)學(xué)生傍晚留下來做作業(yè)，做完了回家了，有一個(gè)學(xué)生說：“李老師，我們明天再留下來陪你！”
上面舉的幾個(gè)例子，還想請(qǐng)家長(zhǎng)們判斷一下對(duì)錯(cuò)！
對(duì)于學(xué)習(xí)，對(duì)于作業(yè)，我的要求是，你會(huì)做得爭(zhēng)取要做對(duì)，沒學(xué)過的，你試試看，能做的做，實(shí)在做不了的，那也沒辦法的。所以有時(shí)候回家作業(yè)一頁里面可能有一兩題我允許學(xué)生不做，但是說到整頁不做的，不太可能，也請(qǐng)家長(zhǎng)在家里幫助我監(jiān)督孩子的回家作業(yè)。
還有就是作業(yè)盡量讓他們做得干凈點(diǎn)，作業(yè)做得亂七八糟的，是一個(gè)很不好的習(xí)慣。現(xiàn)在作業(yè)隨隨便便，以后工作也隨隨便便，做人也隨隨便便。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)了點(diǎn)文化知識(shí)，也許現(xiàn)在學(xué)的東西有些是以后一點(diǎn)用都沒有的。所以更重要的是，學(xué)到一些方法，培養(yǎng)一種正確的態(tài)度和良好的習(xí)慣。做人吊兒郎當(dāng)大家都不喜歡，那么如果有學(xué)生做作業(yè)吊兒郎當(dāng)，也希望家長(zhǎng)看到后馬上讓他們改正。
可能我有時(shí)候?qū)W校里事情比較多，有點(diǎn)忙，性子也比較急，如果有對(duì)學(xué)生過分嚴(yán)格要求或者話說得不對(duì)的，還請(qǐng)家長(zhǎng)原諒。當(dāng)然，班級(jí)里大多數(shù)學(xué)生很懂事，比方說很多學(xué)生作業(yè)做完了，就很主動(dòng)地讓我?guī)退麄儥z查，我要感謝這些同學(xué)和你們家長(zhǎng)，是你們讓我感覺到我做為一個(gè)老師是有價(jià)值的，是有意義的；再比方說，參加奧數(shù)學(xué)習(xí)的幾個(gè)同學(xué)。最近，我忙著幫成績(jī)不太好的同學(xué)補(bǔ)課，他們就自己做練習(xí)，遇到不會(huì)的自己討論，真的不會(huì)的就來問我，非常的不簡(jiǎn)單啊，真的！我不強(qiáng)求他們獲多少獎(jiǎng)，他們有這種肯為自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，我覺得真的很了不起了。當(dāng)然，我這里也要感謝這些同學(xué)的家長(zhǎng)，同時(shí)也要向你們說聲不好意思，因?yàn)槲覜]有盡心盡力輔導(dǎo)你們的孩子。
總之，我認(rèn)為，愛自己孩子，就要對(duì)他們的將來負(fù)責(zé)，更要讓他們學(xué)會(huì)對(duì)自己的將來負(fù)責(zé)，我們不可能陪伴他們一輩子，以后還有很長(zhǎng)的路要靠他們自己去走！ http://www.jiaoshijia.com/etgw/sdyj/200805/9360.html
感謝你們來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這不是空話，真的要感謝你們！你們對(duì)孩子的關(guān)心是對(duì)我們工作的最大支持?？赡苡械募议L(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我這個(gè)人脾氣不太好，有什么話喜歡直說，批評(píng)學(xué)生的時(shí)候很嚴(yán)厲，當(dāng)然我承認(rèn)這是缺點(diǎn)。不過我想，有話還是說出來好。有話直說，這點(diǎn)我和班主任李老師有點(diǎn)像，對(duì)就對(duì)，錯(cuò)就錯(cuò)，不會(huì)因?yàn)橐苊庾尲议L(zhǎng)難堪而掩飾學(xué)生犯的錯(cuò)誤。我們的家長(zhǎng)都心疼自己的子女，我完全能體會(huì)，雖然我還沒有當(dāng)父親，但是，想想自己小時(shí)候，每次回家晚了爸爸媽媽總是在門口等著我，我就知道了。
可能我是數(shù)學(xué)老師，也可能是因?yàn)樽约旱男愿裨颍詫?duì)學(xué)生要求比較嚴(yán)格，對(duì)于馬馬虎虎、差不多就行這樣的做法我是很反感的，有得同學(xué)做作業(yè)只求把作業(yè)本塞滿就行了，根本不管對(duì)錯(cuò)，我認(rèn)為是非常不好的。有些同學(xué)作業(yè)交上來很多都是錯(cuò)，發(fā)下去后一會(huì)兒就訂正好了，我不但不表揚(yáng)，而且要批評(píng)。明明改正了還要批評(píng)，是不是有點(diǎn)太過分了。請(qǐng)你們聽我解釋：作業(yè)本錯(cuò)了發(fā)下去馬上訂正好了，說明學(xué)生是會(huì)做的，而在沒有老師監(jiān)督的情況下，根本就不重視，這是學(xué)習(xí)態(tài)度問題。反過來，倒是有些同學(xué)，實(shí)在做不出來，我倒是會(huì)耐心地教他，的確不會(huì)做，沒辦法，就是要老師教的。
另外有一種情況，我非常的反感。就是懶，作業(yè)明明會(huì)做，卻不肯做。舉個(gè)例子，我們班有這樣一個(gè)學(xué)生，上半個(gè)學(xué)期連續(xù)作業(yè)不做，我一直在等，等他有一天自己按時(shí)完成作業(yè)，可就是等不到，結(jié)果期中考試不及格。我想想不行了，等他自己醒過來，肯定是來不及了，于是我要求他留下來，我傍晚輔導(dǎo)一下他的作業(yè)，我坐在他旁邊的時(shí)候，他作業(yè)做得還比較好，作業(yè)完成了心情也不錯(cuò)，我也很高興，并希望他明天繼續(xù)。好了，第二天上數(shù)學(xué)課了，大家都在做練習(xí)，他作業(yè)本都不拿出來，下課了，別人去玩了，他作業(yè)不做，也去玩了。傍晚，我想再幫他輔導(dǎo)一下，提前跟他說過的，等時(shí)間到了去找他，早就走了。這樣一次又一次，請(qǐng)大家想想，我這個(gè)做老師的，能不感到心寒嗎？更讓我覺得傷心的是，有幾次我在課堂作業(yè)完成得差不多的時(shí)候，想檢查個(gè)別同學(xué)，很多學(xué)生都拿起自己的作業(yè)本，爭(zhēng)著說老師幫我檢查一下，我知道有些學(xué)生的作業(yè)本做的很認(rèn)真，不用一個(gè)個(gè)檢查，我就想看一下剛才那位同學(xué)的，一檢查發(fā)現(xiàn)他有什么都沒做，我有點(diǎn)生氣了，批評(píng)了他幾句，他竟然說出這樣的話：“我這么倒霉的，為什么老師經(jīng)常要檢查我的作業(yè)本？”
有時(shí)候?qū)W生的行為，我只能說是不懂事吧，也不能說他沒良心。就像剛才舉的例子，老師幫他檢查作業(yè)，他認(rèn)為是倒霉的。還有一個(gè)例子，有一天我讓幾個(gè)學(xué)生傍晚留下來做作業(yè)，做完了回家了，有一個(gè)學(xué)生說：“李老師，我們明天再留下來陪你！”
上面舉的幾個(gè)例子，還想請(qǐng)家長(zhǎng)們判斷一下對(duì)錯(cuò)！
對(duì)于學(xué)習(xí)，對(duì)于作業(yè)，我的要求是，你會(huì)做得爭(zhēng)取要做對(duì)，沒學(xué)過的，你試試看，能做的做，實(shí)在做不了的，那也沒辦法的。所以有時(shí)候回家作業(yè)一頁里面可能有一兩題我允許學(xué)生不做，但是說到整頁不做的，不太可能，也請(qǐng)家長(zhǎng)在家里幫助我監(jiān)督孩子的回家作業(yè)。
還有就是作業(yè)盡量讓他們做得干凈點(diǎn)，作業(yè)做得亂七八糟的，是一個(gè)很不好的習(xí)慣。現(xiàn)在作業(yè)隨隨便便，以后工作也隨隨便便，做人也隨隨便便。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)了點(diǎn)文化知識(shí)，也許現(xiàn)在學(xué)的東西有些是以后一點(diǎn)用都沒有的。所以更重要的是，學(xué)到一些方法，培養(yǎng)一種正確的態(tài)度和良好的習(xí)慣。做人吊兒郎當(dāng)大家都不喜歡，那么如果有學(xué)生做作業(yè)吊兒郎當(dāng)，也希望家長(zhǎng)看到后馬上讓他們改正。
可能我有時(shí)候?qū)W校里事情比較多，有點(diǎn)忙，性子也比較急，如果有對(duì)學(xué)生過分嚴(yán)格要求或者話說得不對(duì)的，還請(qǐng)家長(zhǎng)原諒。當(dāng)然，班級(jí)里大多數(shù)學(xué)生很懂事，比方說很多學(xué)生作業(yè)做完了，就很主動(dòng)地讓我?guī)退麄儥z查，我要感謝這些同學(xué)和你們家長(zhǎng)，是你們讓我感覺到我做為一個(gè)老師是有價(jià)值的，是有意義的；再比方說，參加奧數(shù)學(xué)習(xí)的幾個(gè)同學(xué)。最近，我忙著幫成績(jī)不太好的同學(xué)補(bǔ)課，他們就自己做練習(xí)，遇到不會(huì)的自己討論，真的不會(huì)的就來問我，非常的不簡(jiǎn)單啊，真的！我不強(qiáng)求他們獲多少獎(jiǎng)，他們有這種肯為自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，我覺得真的很了不起了。當(dāng)然，我這里也要感謝這些同學(xué)的家長(zhǎng)，同時(shí)也要向你們說聲不好意思，因?yàn)槲覜]有盡心盡力輔導(dǎo)你們的孩子。
總之，我認(rèn)為，愛自己孩子，就要對(duì)他們的將來負(fù)責(zé)，更要讓他們學(xué)會(huì)對(duì)自己的將來負(fù)責(zé)，我們不可能陪伴他們一輩子，以后還有很長(zhǎng)的路要靠他們自己去走！ http://www.jiaoshijia.com/etgw/sdyj/200805/9360.html
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