如何與家長交往，是每一個班主任都必須面對的課題。回顧自己多年來的班主任工作經(jīng)歷，我認為，與家長交往應(yīng)該把握好“三個要”。
一要“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。與家長交往的首要前提是了解學(xué)生。這就要求我們在平時的教育教學(xué)工作中一定要關(guān)心愛護學(xué)生，深入、全面地了解每一個學(xué)生。只有這樣，我們在與家長談?wù)撈饘W(xué)生的時候，才能夠得心應(yīng)手，才能得到家長的認同。
一次，我去黃某同學(xué)家，其父對我的突然造訪表現(xiàn)得異常冷淡。他坐在豪華的沙發(fā)上，蹺著二郎腿，冷冰冰地問道：“陳老師，你找我有什么事嗎？”見此情景，我只好先給自己找個位子坐下，然后向他解釋：“我今天到市區(qū)辦事，想起黃某的家就在附近，就自己找上門來，想與您聊一聊?！笨次覜]有馬上離開的意思，黃某的父親愛理不理地跟我搭訕著。然而，當(dāng)聽到我說“黃某平時非常喜歡看書，在課余時間里，經(jīng)?？吹剿稚夏弥槐緯?。每次周末回家等車時，也捧著書本看得津津有味。即使是學(xué)校組織出去游玩的時候，他也常常一個人坐在一邊安安靜靜地看書”這些事情的時候，黃某的父親頓時來了精神，連聲說道：“對呀！對呀！陳老師，您真是太了解我的孩子了！”并且立刻起身，親自為我泡上一杯熱氣騰騰的茶水。
二要“君子之交淡如水”。在當(dāng)今物欲橫流的商品社會里，作為人類靈魂的工程師，我們必須經(jīng)得住誘惑，抵擋得住社會上的一些不正之風(fēng)，做到“不拿家長的一針一線”，只有這樣，我們才能夠拉近與家長的距離，真正走進家長心里，贏得家長的信任和尊重。
一天，我去李某家，他家離學(xué)校很遠，處在一個非常偏僻的山村。因為路不好走，等我到他家時，已臨近中午了。山里人特別樸實，見到我格外熱情，讓座、遞煙、泡茶，忙個不停。寒暄片刻后，又執(zhí)意邀請我到村外的一家餐館吃飯，我婉言謝絕，表示在家里吃頓便飯就行了。這樣，我與李某家長的溝通、交流少了一分客套，多了一分親切，家長也逐漸地消除了剛見面時候的那份拘謹，和我有說有笑起來。告別時，李某的父親拿出一條剛買來的香煙和一袋自家種的柑桔要送給我。盛情難卻，我只要了一個柑桔。李某的父親甚為感動，一家人將我送得很遠、很遠……
三要“君子一言，駟馬難追”。與家長交往時，對家長做出的承諾一定要兌現(xiàn)，言必行、行必果，言而有信。只有這樣，家長才會放心地把孩子交給學(xué)校，交給老師。
石某因為打架鬧事被迫轉(zhuǎn)了好幾所學(xué)校，是他父親的一塊心病。剛轉(zhuǎn)來我班時，他父親不放心，三天兩頭給我打電話（該生是寄宿生）詢問孩子在校表現(xiàn)，而且不分晝夜，我常常在睡夢中被他的電話吵醒，影響了休息和工作。為了改變這種局面，我與石某的父親約好每天定時給他打電話匯報情況，并且說到做到，石某父親懸著的一顆心終于慢慢地安定了下來。
以上的“三個要”，不復(fù)雜，也不難做，卻讓我贏得了家長的信任、理解和支持。 http://www.ep-china.net/content/family/d/20080602091746.htm
一要“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。與家長交往的首要前提是了解學(xué)生。這就要求我們在平時的教育教學(xué)工作中一定要關(guān)心愛護學(xué)生，深入、全面地了解每一個學(xué)生。只有這樣，我們在與家長談?wù)撈饘W(xué)生的時候，才能夠得心應(yīng)手，才能得到家長的認同。
一次，我去黃某同學(xué)家，其父對我的突然造訪表現(xiàn)得異常冷淡。他坐在豪華的沙發(fā)上，蹺著二郎腿，冷冰冰地問道：“陳老師，你找我有什么事嗎？”見此情景，我只好先給自己找個位子坐下，然后向他解釋：“我今天到市區(qū)辦事，想起黃某的家就在附近，就自己找上門來，想與您聊一聊?！笨次覜]有馬上離開的意思，黃某的父親愛理不理地跟我搭訕著。然而，當(dāng)聽到我說“黃某平時非常喜歡看書，在課余時間里，經(jīng)?？吹剿稚夏弥槐緯?。每次周末回家等車時，也捧著書本看得津津有味。即使是學(xué)校組織出去游玩的時候，他也常常一個人坐在一邊安安靜靜地看書”這些事情的時候，黃某的父親頓時來了精神，連聲說道：“對呀！對呀！陳老師，您真是太了解我的孩子了！”并且立刻起身，親自為我泡上一杯熱氣騰騰的茶水。
二要“君子之交淡如水”。在當(dāng)今物欲橫流的商品社會里，作為人類靈魂的工程師，我們必須經(jīng)得住誘惑，抵擋得住社會上的一些不正之風(fēng)，做到“不拿家長的一針一線”，只有這樣，我們才能夠拉近與家長的距離，真正走進家長心里，贏得家長的信任和尊重。
一天，我去李某家，他家離學(xué)校很遠，處在一個非常偏僻的山村。因為路不好走，等我到他家時，已臨近中午了。山里人特別樸實，見到我格外熱情，讓座、遞煙、泡茶，忙個不停。寒暄片刻后，又執(zhí)意邀請我到村外的一家餐館吃飯，我婉言謝絕，表示在家里吃頓便飯就行了。這樣，我與李某家長的溝通、交流少了一分客套，多了一分親切，家長也逐漸地消除了剛見面時候的那份拘謹，和我有說有笑起來。告別時，李某的父親拿出一條剛買來的香煙和一袋自家種的柑桔要送給我。盛情難卻，我只要了一個柑桔。李某的父親甚為感動，一家人將我送得很遠、很遠……
三要“君子一言，駟馬難追”。與家長交往時，對家長做出的承諾一定要兌現(xiàn)，言必行、行必果，言而有信。只有這樣，家長才會放心地把孩子交給學(xué)校，交給老師。
石某因為打架鬧事被迫轉(zhuǎn)了好幾所學(xué)校，是他父親的一塊心病。剛轉(zhuǎn)來我班時，他父親不放心，三天兩頭給我打電話（該生是寄宿生）詢問孩子在校表現(xiàn)，而且不分晝夜，我常常在睡夢中被他的電話吵醒，影響了休息和工作。為了改變這種局面，我與石某的父親約好每天定時給他打電話匯報情況，并且說到做到，石某父親懸著的一顆心終于慢慢地安定了下來。
以上的“三個要”，不復(fù)雜，也不難做，卻讓我贏得了家長的信任、理解和支持。 http://www.ep-china.net/content/family/d/20080602091746.htm
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寫得好
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