家長會是學(xué)校邀請家長參與學(xué)校教育工作的一種形式，目的在于構(gòu)筑學(xué)校與家長的友誼之橋、信息之橋、溝通之橋，為學(xué)生的成長共謀良策。以往的家長會多數(shù)班主任充當?shù)氖恰凹议L的家長”角色，一個人口干舌燥地唱獨角戲，家長是“聽眾”，沒有發(fā)言的權(quán)利，學(xué)生更是被排斥在家長會之外，成為永遠的“缺席被審判者”。隨著新理念的浸潤，我曾嘗試著請幾位家長代表發(fā)言，但是由于家長的知識層次、發(fā)言水平存在很大的差異；再就是由于經(jīng)驗不足，我沒有在家長發(fā)言的內(nèi)容上作具體要求，致使多數(shù)家長只是泛泛而談，不具體，而且用時太長，效果不是很好。
隨著學(xué)生年級的增高，我曾萌生過這樣的想法：讓孩子們在家長會上發(fā)言。但是我又沒有把握，不知孩子們能否承擔(dān)這一重任。本學(xué)期是我的這批學(xué)生在小學(xué)階段的最后一個學(xué)期了，如果再不敢放手、不敢嘗試，就意味著孩子們在小學(xué)階段將永遠沒有在家長面前展示自己的機會了，我也將永遠無法判斷我的學(xué)生們到底有沒有這個能力。思前想后，我決定還是給孩子們一次機會，讓他們自己去創(chuàng)造。讓我意想不到的是，在今天的家長會上，孩子們的出現(xiàn)成了家長會上的一道靚麗風(fēng)景，孩子們的發(fā)言把家長會的氣氛推向了高潮。
我為每個同學(xué)都寫了一段發(fā)言前的旁白：
宋文嘉：是我們班的一位小才女。她從小就喜歡看書，“腹有詩書氣自華”。在閱讀與寫作方面有“過人”之處，現(xiàn)在已有兩篇文章發(fā)表在省級以上刊物上。下面就請宋文嘉同學(xué)來談?wù)勊陂喿x與寫作方面的獨到見解吧。
李想：英語學(xué)習(xí)越來越引起家長的重視，有些孩子認為英語很難學(xué)，再加上多數(shù)家長是“英語盲”，這就使英語顯得更神秘。其實只要掌握了好的學(xué)習(xí)英語的方法，英語學(xué)習(xí)就成了一件非常輕松的事兒。我們班的李想同學(xué)在這方面就掌握了一點“小竅門”，讓我們一同來分享她的經(jīng)驗吧。
胥文娜：數(shù)學(xué)是思維的體操。有些孩子認為數(shù)學(xué)很抽象、很難學(xué)。但是對于那些會思考、會學(xué)習(xí)的孩子來說，數(shù)學(xué)卻是好玩的、有趣的。那是因為他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中真正感受到了數(shù)學(xué)之美，他們認為“哪里有數(shù)學(xué)，哪里就有美，就有智慧的火光”。胥文娜同學(xué)就是其中的代表。下面請胥文娜同學(xué)談?wù)勊侨绾螌W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?！?br />
劉紫荊同學(xué)的發(fā)言一語道破“高效學(xué)習(xí)”的實質(zhì)——興趣是最好的老師。有了興趣就會學(xué)得投入，真正投入了才能達到高效；最關(guān)鍵的一點是提高課堂學(xué)習(xí)效率，“讓思維跑到老師的前面”。
李想是一個非常爽朗、幽默的小姑娘，她的發(fā)言讓臺下的叔叔阿姨覺得英語不再神秘，英語也是訓(xùn)練人的思維能力的重要學(xué)科。今天表現(xiàn)最為“扎眼”的還要數(shù)我們的“小才女”——宋文嘉，她的語言干脆而精煉，言辭準確而恰當。她的精彩發(fā)言讓坐在臺下的家長和老師贊不絕口。聽完她的發(fā)言，贊嘆聲彌漫整個教室——“真是太精彩了！”這是發(fā)自家長和老師心底的聲音?？磥?，孩子的潛能、發(fā)展空間真是太大了，我們做教師和家長的千萬不要低估了孩子的能力。
我還請了幾位家長代表發(fā)言。這次吸取了以前的教訓(xùn)，根據(jù)各學(xué)科的不同，代表所講內(nèi)容也各有側(cè)重。陳晨的媽媽講了怎樣為孩子創(chuàng)設(shè)書香家庭氛圍、如何為孩子制作營養(yǎng)豐富的早餐以及如何帶孩子親近大自然、與孩子進行交流的經(jīng)驗；宋鴻緒的媽媽談了培養(yǎng)孩子良好數(shù)學(xué)思維品質(zhì)及數(shù)學(xué)能力方面的獨到見解；熊齊蓉的爸爸談了賞識孩子、讓孩子感受到家長的愛的做法；劉吉鵬的媽媽雖然用了讓我們聽起來有點別扭的鄉(xiāng)土話，但她談得也很實際、很實在。家長代表的發(fā)言各具特色、各有千秋，讓每一位家長都有了收獲。
當真正把孩子和家長推向家長會的舞臺的時候，我才真正感受到我們身邊有著非常豐富的、有價值的、可利用的教育資源。不管是作為班主任還是學(xué)科教師，我們都要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，要充分利用好身邊的資源，使我們的教育工作錦上添花。這也正是智慧教師、智慧班主任的智慧所在。 http://www.ep-china.net/content/family/d/20080702084443.htm
隨著學(xué)生年級的增高，我曾萌生過這樣的想法：讓孩子們在家長會上發(fā)言。但是我又沒有把握，不知孩子們能否承擔(dān)這一重任。本學(xué)期是我的這批學(xué)生在小學(xué)階段的最后一個學(xué)期了，如果再不敢放手、不敢嘗試，就意味著孩子們在小學(xué)階段將永遠沒有在家長面前展示自己的機會了，我也將永遠無法判斷我的學(xué)生們到底有沒有這個能力。思前想后，我決定還是給孩子們一次機會，讓他們自己去創(chuàng)造。讓我意想不到的是，在今天的家長會上，孩子們的出現(xiàn)成了家長會上的一道靚麗風(fēng)景，孩子們的發(fā)言把家長會的氣氛推向了高潮。
我為每個同學(xué)都寫了一段發(fā)言前的旁白：
宋文嘉：是我們班的一位小才女。她從小就喜歡看書，“腹有詩書氣自華”。在閱讀與寫作方面有“過人”之處，現(xiàn)在已有兩篇文章發(fā)表在省級以上刊物上。下面就請宋文嘉同學(xué)來談?wù)勊陂喿x與寫作方面的獨到見解吧。
李想：英語學(xué)習(xí)越來越引起家長的重視，有些孩子認為英語很難學(xué)，再加上多數(shù)家長是“英語盲”，這就使英語顯得更神秘。其實只要掌握了好的學(xué)習(xí)英語的方法，英語學(xué)習(xí)就成了一件非常輕松的事兒。我們班的李想同學(xué)在這方面就掌握了一點“小竅門”，讓我們一同來分享她的經(jīng)驗吧。
胥文娜：數(shù)學(xué)是思維的體操。有些孩子認為數(shù)學(xué)很抽象、很難學(xué)。但是對于那些會思考、會學(xué)習(xí)的孩子來說，數(shù)學(xué)卻是好玩的、有趣的。那是因為他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中真正感受到了數(shù)學(xué)之美，他們認為“哪里有數(shù)學(xué)，哪里就有美，就有智慧的火光”。胥文娜同學(xué)就是其中的代表。下面請胥文娜同學(xué)談?wù)勊侨绾螌W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?！?br />
劉紫荊同學(xué)的發(fā)言一語道破“高效學(xué)習(xí)”的實質(zhì)——興趣是最好的老師。有了興趣就會學(xué)得投入，真正投入了才能達到高效；最關(guān)鍵的一點是提高課堂學(xué)習(xí)效率，“讓思維跑到老師的前面”。
李想是一個非常爽朗、幽默的小姑娘，她的發(fā)言讓臺下的叔叔阿姨覺得英語不再神秘，英語也是訓(xùn)練人的思維能力的重要學(xué)科。今天表現(xiàn)最為“扎眼”的還要數(shù)我們的“小才女”——宋文嘉，她的語言干脆而精煉，言辭準確而恰當。她的精彩發(fā)言讓坐在臺下的家長和老師贊不絕口。聽完她的發(fā)言，贊嘆聲彌漫整個教室——“真是太精彩了！”這是發(fā)自家長和老師心底的聲音?？磥?，孩子的潛能、發(fā)展空間真是太大了，我們做教師和家長的千萬不要低估了孩子的能力。
我還請了幾位家長代表發(fā)言。這次吸取了以前的教訓(xùn)，根據(jù)各學(xué)科的不同，代表所講內(nèi)容也各有側(cè)重。陳晨的媽媽講了怎樣為孩子創(chuàng)設(shè)書香家庭氛圍、如何為孩子制作營養(yǎng)豐富的早餐以及如何帶孩子親近大自然、與孩子進行交流的經(jīng)驗；宋鴻緒的媽媽談了培養(yǎng)孩子良好數(shù)學(xué)思維品質(zhì)及數(shù)學(xué)能力方面的獨到見解；熊齊蓉的爸爸談了賞識孩子、讓孩子感受到家長的愛的做法；劉吉鵬的媽媽雖然用了讓我們聽起來有點別扭的鄉(xiāng)土話，但她談得也很實際、很實在。家長代表的發(fā)言各具特色、各有千秋，讓每一位家長都有了收獲。
當真正把孩子和家長推向家長會的舞臺的時候，我才真正感受到我們身邊有著非常豐富的、有價值的、可利用的教育資源。不管是作為班主任還是學(xué)科教師，我們都要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，要充分利用好身邊的資源，使我們的教育工作錦上添花。這也正是智慧教師、智慧班主任的智慧所在。 http://www.ep-china.net/content/family/d/20080702084443.htm
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