家庭教育問(wèn)題是中國(guó)社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題與難點(diǎn)問(wèn)題，是教育中的老大難問(wèn)題。每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的家庭教育觀念，但是家庭教育觀念是不斷發(fā)生變化的，是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展而進(jìn)步的，決不會(huì)停留在不變的靜止的狀態(tài)。作為家長(zhǎng)我是孩子的老師和榜樣。我的一言一行對(duì)孩子是一種無(wú)聲的教科書(shū)，孩子的每一天都在此中浸染，不知不覺(jué)地受到影響。

    一、以身作則，做孩子的榜樣

    我教育孩子一貫的思路是父母是孩子的第一任老師，言教不如身教，小孩他是有思維的，你的一言一行他都看在眼里，記在心里。我們認(rèn)為孩子必須德、智、體全面發(fā)展，德育擺在首位，我們就有意識(shí)的做出榜樣來(lái)，并且盡自己最大的能力維護(hù)好家庭和諧的氛圍，讓小孩生活在既有母愛(ài)，更有父愛(ài)的家庭中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。比如坐公共汽車(chē)，主動(dòng)給老人和小孩讓座，碰到街上的乞丐也會(huì)主動(dòng)給適當(dāng)?shù)氖┥?，給他們一些力所能及的幫助，從小讓他具有同情心，具有一顆樂(lè)于助人的心。并且經(jīng)常給他舉各種事例，教育他一個(gè)人從小要有良好的心態(tài)，樂(lè)觀向上的精神和健康的心靈，這樣遇到困難就不會(huì)沮喪，也不會(huì)放棄，會(huì)迎難而上。

    二、幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

    從小，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書(shū)。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

    在學(xué)習(xí)上，從孩子上學(xué)起，我就注意他學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

    三、豐富課余生活，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣

    為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，跟孩子商量，經(jīng)他同意，給他報(bào)名參加了繪畫(huà)班。到現(xiàn)在學(xué)了兩年了，他很有興趣，在這方面，我們不強(qiáng)迫孩子，也不給他太多的壓力。每次他畫(huà)畫(huà)回來(lái)，看到他的作品，我都會(huì)由衷的贊賞。孩子因此一直興趣濃厚，越學(xué)越有勁兒。

    孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我從心底里感到欣慰。

    此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來(lái)就愛(ài)跑愛(ài)跳，讓他多鍛煉，既強(qiáng)身健體，又愉悅心情，何樂(lè)而不為呢？

    孩子也非常喜歡花花草草，喜歡小魚(yú)小鳥(niǎo)，我們也給他機(jī)會(huì)，讓他照顧花草，讓他喂小魚(yú)……

    總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。

    四、以欣賞贊揚(yáng)鼓勵(lì)為主，必要時(shí)批評(píng)也不可少

     “加油”！“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒！我為你感到高興！”......我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)？跟誰(shuí)在一起？有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)？參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)？為什么？以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，有時(shí)候他自己會(huì)說(shuō)“像我這么聰明的孩子怎樣怎樣”，我很高興，孩子還小，很單純，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。

    雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。

    但在有些事情上，我們卻很?chē)?yán)格。記得他上幼兒園的時(shí)候，有一次在幼兒園，看到別的小朋友往家里拿插片，自己也拿回來(lái)幾片。我發(fā)現(xiàn)以后很?chē)?yán)厲的批評(píng)了他，因?yàn)槲覀儤O少這樣嚴(yán)肅地對(duì)待他，他很害怕。我想讓他這一次就要知道并且要牢牢地記?。翰皇亲约旱臇|西是絕對(duì)不可以拿的！這件事情在他的腦海中也留下了深刻的印象，后來(lái)他再也沒(méi)有拿過(guò)別人的東西。

    這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為新世紀(jì)優(yōu)秀的接班人。 http://www.gzsxgy.com/article/1/106/2008/200810231461.shtml