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                                     家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                 解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)                                              

                                                    

                                                     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長;

                                                     家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問題;

                                                     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                               ——顧曉鳴

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    家長如何成為孩子的朋友?(2)

    (2009-11-07 22:04:00)   [編輯]

    進(jìn)入大學(xué)后,班里已有幾個(gè)黨員,其中比她僅大一歲多的同宿舍好友也居然才17歲就入了黨,她要發(fā)展南南入黨,但南南還沒想好。我們也順其自然,不要求她非入不可。

    (2)給孩子更多自主權(quán)

    不要訓(xùn)斥、打罵,也不要事事替孩子做主;給孩子更多自主權(quán)

    不要違背孩子意愿,做孩子不愿做的事

    不偷看孩子日記

    時(shí)常聽到一些家長說跟孩子處不好關(guān)系,很有感觸。有個(gè)女生都上大三大四了,上的也是名校,但與母親關(guān)系極為緊張。有時(shí)兩人的矛盾升級(jí),不能化解,必須由父親出面來解決。有時(shí)父親出差在外,電話都追過來,要讓父親從中調(diào)停。女兒說女兒的道理,媽媽說媽媽的道理。弄得父親在中間很是為難,直是頭痛。

    我們覺得,孩子和母親可能都有問題,但問題主要出在家長,因?yàn)楹⒆赢吘惯€小,盡管也快20歲甚至過了20歲,但畢竟不成熟,而且與母親的矛盾肯定不是一兩天,應(yīng)該是長期形成的,以至積重難返,積弊難消。

    家家都有一本難念的經(jīng)。我們不好冒然打聽她們母女到底是怎么了,但我們可以猜想出如下原因:母親對(duì)女兒不理解,限制太多,這不讓做,那不讓做,或者非要讓她做不愿做的。其實(shí),我們女兒南南青春期的那段時(shí)間也很“沖”,跟我們說話總是別扭,有時(shí)說話還特別噎人,氣人。每當(dāng)這時(shí),我們就不理她,不跟她較真,雙方就不會(huì)形成對(duì)立?,F(xiàn)在終于度過了那段危險(xiǎn)期。上大學(xué)后,南南不愿回家,我們也知道有時(shí)并非因?yàn)楣φn忙,而是覺得在家里不如在學(xué)校自在,就不要求她回家。我們充分理解她,也相信她能夠安排好自己的生活,除了給她提供生活費(fèi)外,不太管她的事情。大二大三以來,她常常是兩三個(gè)月才回家一次。同在北京城里,跟在外地上學(xué)差不多了。她在學(xué)校參加了好幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì),在比賽季節(jié),我們提出要去看,她不讓我們?nèi)?。其中有兩次,我們?cè)谥苣]什么事,就去清華玩,但還是尊重她的意愿,沒有去看她的比賽。這在許多家長看來不可理解:都到了孩子的學(xué)校,近在咫尺,不去看有點(diǎn)說不過去。我們覺得,孩子大了,有自己的生活,有自己的想法,要尊重她,她不愿我們做的事,就不要去做。因此,我們基本不再干涉她的生活。

    比如南南不喜歡我們翻看她的東西,特別是日記一類的,我們就不看。她有時(shí)會(huì)很得意地主動(dòng)把自己畫的寫生的水粉畫或建筑設(shè)計(jì)圖或做的模型給我們看,我們會(huì)感到很“榮幸”。當(dāng)然,女兒回家少,和我們交談的時(shí)間也就少,許多事情我們并不知道。有時(shí)我們也問問,她愿講我們就聽聽,不愿講我們也不深究。

    這樣,我們和女兒沒什么矛盾。其實(shí)我們覺得,孩子不讓我們管她的事,還省了不少心,多好!何必非要去管她的事呢?我們自己本身天天都很忙,忙完自己的事就已身心疲憊了。還是省省心吧。何況她已長大成人,完全可以對(duì)自己的事情做主了。我們不必干涉她,更不能以我們的理念去教訓(xùn)她。

    (3)教育孩子父母思想要統(tǒng)一

    教育孩子時(shí),父母思想要統(tǒng)一,不能一個(gè)罵,一個(gè)哄;更不能私下對(duì)孩子安撫

    時(shí)常有家長問,對(duì)孩子嚴(yán)厲些是不是更好?他們認(rèn)為,孩子太淘氣,不嚴(yán)厲點(diǎn),他就會(huì)更淘氣,想干什么就干什么,家長根本管不住。我們覺得,這也應(yīng)有個(gè)度。首先大人不能擺出家長的架子,居高臨下,盛氣凌人,非要“管住”孩子不可。其實(shí),很多情況下,孩子是不愿被人管住的,他們希望越自由越好。但大人認(rèn)為,孩子一自由就出格,沒個(gè)邊。最好的辦法是,大人該嚴(yán)厲時(shí)必須嚴(yán)厲,但多數(shù)情況下應(yīng)該和善,以啟發(fā)誘導(dǎo)為主,循循善誘為上。板起面孔教訓(xùn)孩子,孩子可能并不知道哪里錯(cuò)了。因此,我們認(rèn)為還是應(yīng)該以擺事實(shí)講道理為上策。不過,很多情況下,大人會(huì)因?yàn)楹⒆拥乃魉鶠槎鷼猓坏貌粐?yán)厲。這就需要大人要有涵養(yǎng),要能忍耐。

    這的確很難做得到。比如前面講過,南南三歲半時(shí)跟我去大連,丟了,終于找到后,我怎么也忍不住,劈頭就打了她一耳光;去內(nèi)蒙古海拉爾,南南和一個(gè)大哥哥鬧崩了,我也是狠狠教訓(xùn)了南南一頓。但事實(shí)證明,效果并不好,南南并沒認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性,或者根本沒意識(shí)到自己哪里錯(cuò)了。后來我不得不再次找機(jī)會(huì)專門平心靜氣地跟她談心,南南的思想問題才慢慢得以解決。因此,我們認(rèn)為,單純的嚴(yán)厲并不好,但單純的和善也許效果也不佳,最好是兩者結(jié)合起來。

    http://vip.book.sina.com.cn/book/chapter_40479_23987.html

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    寫得好

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