我既是一名教師也是一名學(xué)生家長。作為家長，我參加過家長會，作為班主任，我主持召開過家長會。對于怎樣開好家長會，我深有心得，總結(jié)起來就是開“三有型”的家長會。
一、家長會要“有看的”。首先，班主任要把學(xué)生一段時間以來的學(xué)習(xí)情況展示給家長，包括學(xué)生的作業(yè)本、課外練習(xí)冊、寫字本、日記本、英語單詞簿、活頁練習(xí)等，讓家長了解孩子在平時的學(xué)習(xí)中還存在哪些問題，孩子的綜合能力在班級處于什么位置。第二，要把學(xué)生的小制作、圖畫、自制板報等培養(yǎng)學(xué)生思維能力和動手能力的創(chuàng)造成果展示給家長看。別小瞧這些“土貨”，它可以培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，如寫字能力、繪畫能力、搜集整理資料和使用能力、審美能力、辨別能力、創(chuàng)造能力等綜合能力。看著浸滿孩子智慧和汗水的小發(fā)明、小創(chuàng)造，家長們都樂呵呵的。第三，班主任要把學(xué)生的成長檔案展示給家長看。每個學(xué)生都有一本成長檔案，里面記載著他們一天、一周、一月、一個學(xué)期以來的成敗得失，包括思想道德表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)、學(xué)習(xí)方法表現(xiàn)、日常生活表現(xiàn)、身體狀況表現(xiàn)、動態(tài)案例表現(xiàn)等。這其中有他們自己對事件的分析，也有教師的鼓勵和家長的寄語。
二、家長會要“有聽的”。常見的家長會基本就是教師的“一言堂”。對此，我做了大膽的嘗試與改革。班級各項活動由學(xué)生們自己來總結(jié)發(fā)言，限時向家長展示自己的風(fēng)采；學(xué)生在校的遵規(guī)守紀(jì)情況由生活委員向家長介紹；班級日常管理工作由班長向家長介紹。這樣做不但避免了班主任“一言堂”，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的膽識和表達(dá)能力。
另外，班主任還可以讓家長隨機(jī)抽取題目讓自己孩子現(xiàn)場作答。如讀自己的作文，背誦英語單詞，解答或計算相關(guān)題目等，讓家長充分了解孩子的學(xué)習(xí)情況，從而更好地配合學(xué)校教育好學(xué)生。
還可以讓學(xué)生當(dāng)小記者，針對學(xué)校、班級、學(xué)習(xí)、生活、思想、家庭教育等問題采訪家長，讓家長談?wù)効捶ā?br />
三、家長會要“有做的”。為了配合家長會的召開，對于學(xué)生的評價我也做了一些嘗試，由單一的教師評價變?yōu)榘ê⒆訉懡o自己的話（自己對自己的評價）、同學(xué)的話、老師的話和父母的話在內(nèi)的多元評價。家長會上家長可以看到其他三項，然后當(dāng)場寫下自己對孩子要說的話，這樣做可以引起家長對孩子的重視，也可以增進(jìn)親子之間、家校之間的相互理解。
（作者單位系湖北省鄖西香口中學(xué)） http://www.ep-china.net/content/teacher/c/20060817083158.htm
一、家長會要“有看的”。首先，班主任要把學(xué)生一段時間以來的學(xué)習(xí)情況展示給家長，包括學(xué)生的作業(yè)本、課外練習(xí)冊、寫字本、日記本、英語單詞簿、活頁練習(xí)等，讓家長了解孩子在平時的學(xué)習(xí)中還存在哪些問題，孩子的綜合能力在班級處于什么位置。第二，要把學(xué)生的小制作、圖畫、自制板報等培養(yǎng)學(xué)生思維能力和動手能力的創(chuàng)造成果展示給家長看。別小瞧這些“土貨”，它可以培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，如寫字能力、繪畫能力、搜集整理資料和使用能力、審美能力、辨別能力、創(chuàng)造能力等綜合能力。看著浸滿孩子智慧和汗水的小發(fā)明、小創(chuàng)造，家長們都樂呵呵的。第三，班主任要把學(xué)生的成長檔案展示給家長看。每個學(xué)生都有一本成長檔案，里面記載著他們一天、一周、一月、一個學(xué)期以來的成敗得失，包括思想道德表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)、學(xué)習(xí)方法表現(xiàn)、日常生活表現(xiàn)、身體狀況表現(xiàn)、動態(tài)案例表現(xiàn)等。這其中有他們自己對事件的分析，也有教師的鼓勵和家長的寄語。
二、家長會要“有聽的”。常見的家長會基本就是教師的“一言堂”。對此，我做了大膽的嘗試與改革。班級各項活動由學(xué)生們自己來總結(jié)發(fā)言，限時向家長展示自己的風(fēng)采；學(xué)生在校的遵規(guī)守紀(jì)情況由生活委員向家長介紹；班級日常管理工作由班長向家長介紹。這樣做不但避免了班主任“一言堂”，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的膽識和表達(dá)能力。
另外，班主任還可以讓家長隨機(jī)抽取題目讓自己孩子現(xiàn)場作答。如讀自己的作文，背誦英語單詞，解答或計算相關(guān)題目等，讓家長充分了解孩子的學(xué)習(xí)情況，從而更好地配合學(xué)校教育好學(xué)生。
還可以讓學(xué)生當(dāng)小記者，針對學(xué)校、班級、學(xué)習(xí)、生活、思想、家庭教育等問題采訪家長，讓家長談?wù)効捶ā?br />
三、家長會要“有做的”。為了配合家長會的召開，對于學(xué)生的評價我也做了一些嘗試，由單一的教師評價變?yōu)榘ê⒆訉懡o自己的話（自己對自己的評價）、同學(xué)的話、老師的話和父母的話在內(nèi)的多元評價。家長會上家長可以看到其他三項，然后當(dāng)場寫下自己對孩子要說的話，這樣做可以引起家長對孩子的重視，也可以增進(jìn)親子之間、家校之間的相互理解。
（作者單位系湖北省鄖西香口中學(xué)） http://www.ep-china.net/content/teacher/c/20060817083158.htm
0
寫得好
相鄰博客
- 家長放縱孩子怎么辦？ [2009-08-30 11:03:00]
- 班主任博客：讓家訪在網(wǎng)上進(jìn)行 [2009-08-30 11:04:00]
- 兩次異樣家長會（轉(zhuǎn)） [2010-07-13 10:59:00]
- 讓孩子度過一個充實而愉快的暑假（轉(zhuǎn)） [2010-07-16 11:47:00]
最近訪客