一次是他上一年級時。兒子的班主任是個和藹可親的中年女老師，姓王。王老師一開始就對各位家長能夠參加家長會表示歡迎和感謝。接下來我以為她會對孩子們各門功課的學習情況進行評講，表揚優(yōu)秀生，批評后進生。我錯了。她一一表揚各方面出色的同學。她點了一串名字——這些孩子特別棒，別看他們才是一年級，可是他們的作業(yè)寫的很工整。家長們可以到后面的學習園地看一下。她又點了一些名字——這幾個同學朗誦特別好，讀起文章來聲情并茂，很有感染力。為了歡迎各位家長，他們還排練了一首詩朗誦。歡迎他們?yōu)榇蠹艺故菊故?！她還表揚了知識面廣的同學、有體育特長的同學、特別友善的同學、口算最好的同學、熱愛勞動的同學、掌握成語最多的同學……我的兒子也在被表揚之列。王老師說他作文寫得好，還當場讀了一篇。有一個特別調皮全班聞名的孩子，王老師也表揚他了——他進步最快。聽著那么多同學被老師點名表揚，我想，老師應該是一個都沒有落下吧。孩子們很興奮，家長也都很高興。

　  還有一次是兒子上六年級時。班主任是個干練的老年女教師，也姓王。王老師也是先對家長的到來表示歡迎，接下來她開始批評家長：平時不和老師聯(lián)系；對孩子不負責任，在家不過問孩子學習；檢查作業(yè)太粗心，明明是錯的還給打對號等等。當然她批評的重點還是學生——她一一批評了語文、數學、英語、科學學的不好的學生。她還拿出一個本：我是一個很負責任的老師，學生每一天的表現(xiàn)我都掌握得非常清楚，即使自習課時我不在，我也會安排班干部記下來學生的表現(xiàn)。本子記了很多我不一一說了。我重點給各位家長通報一下上一周學生們的表現(xiàn)。星期一，來到教室不讀書，打鬧的有這些同學……作業(yè)沒按時完成的有這些同學……課間跑來跑去的有這些同學……自習課說話的有這些同學……星期二，語文小測驗，比較差的有這些同學……我的兒子也沒能幸免，王老師說他一次作業(yè)潦草，一次上課講話。批評的是兒子，可是我這做媽的聽著抬不起頭來。好多孩子都上了“黑名單”，因而不少家長都垂下頭，準備回家好好訓訓自家不爭氣的“小冤家”。最后王老師說：剛才我點到的語文、數學、英語還有科學學的不好的學生的家長留一下，和科任老師單獨溝通。

　   兩次不一樣的家長會，讓我感觸良深，禁不住想起作家魏巍在名篇《我的老師》中的幾句話：這種職業(yè)（指教師），據我想——并不僅僅依靠豐富的學識，也不僅僅是依靠這種或那種的教學法，這只不過是一方面。也許更重要的，是他有沒有一顆熱愛兒童的心！

本文由鐘紅娟收錄。

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