做好家校結(jié)合　培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

“播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)”。美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士的這段話說出了習(xí)慣培養(yǎng)在教育和人的終生發(fā)展中有著何等重要的重要意義。小學(xué)階段是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，而家庭教育在孩子習(xí)慣養(yǎng)成方面有著不可替代的深遠(yuǎn)意義。因此培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，不僅要抓住小學(xué)階段這個(gè)關(guān)鍵期，而且必須把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來(lái)。那么，怎樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育的有效結(jié)合呢？

一是辦好家長(zhǎng)學(xué)校。為了使學(xué)生在家里得到協(xié)調(diào)一致的教育，所有在校生家長(zhǎng)都應(yīng)成為家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員，應(yīng)盡量一起參加家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)。家長(zhǎng)學(xué)校要根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)識(shí)修養(yǎng)社會(huì)狀況層次不一、差異性大的實(shí)際，開展切實(shí)可行的各種形式的活動(dòng)。比如，定期不定期開辦專題講座，聘請(qǐng)教育心理學(xué)專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或優(yōu)秀教師授課，聘請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)傳授經(jīng)驗(yàn)，剖析身邊的正面和反面的案例，使家長(zhǎng)提高對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，了解教育理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教育行為，改進(jìn)教育方法，提高教育責(zé)任感和自覺性。

二是開好家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)可以是全校性的或班級(jí)性的；可以是定期的或不定期的。其中，班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)是最常見的形式。班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)最重要的就是要達(dá)成班主任、科任教師、和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，通過相互溝通，全面了解學(xué)生情況，找出近期教育的重點(diǎn)問題，確定教育目標(biāo)，協(xié)調(diào)教師和家長(zhǎng)的教育方法，最終提高教育實(shí)效。班主任應(yīng)在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上召開家長(zhǎng)會(huì)。要讓學(xué)生家長(zhǎng)明白：良好習(xí)慣的養(yǎng)成在小學(xué)教育中至關(guān)重要；文化知識(shí)教育主要責(zé)任在教師，而品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育則是學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的共同責(zé)任，作為學(xué)生家長(zhǎng)，應(yīng)該在孩子習(xí)慣養(yǎng)成上積極配合老師，盡好自己的責(zé)任。

三是搞好家訪。老師到學(xué)生家里家訪，能大大消除與家長(zhǎng)和學(xué)生溝通的心理距離，可以直接從學(xué)生的生活環(huán)境了解到學(xué)生生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況，甚至了解到學(xué)生家長(zhǎng)的生活工作習(xí)慣的情況，有利于全面了解學(xué)生、有效促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。比如，有的學(xué)生家長(zhǎng)自己在孩子旁邊打麻將，卻怪孩子寫作業(yè)馬虎、注意力不集中；有的學(xué)生家長(zhǎng)看電視，卻把孩子關(guān)在書房里只許做功課不許玩兒。凡此等等，只有通過家訪掌握實(shí)情，通過適當(dāng)方式做家長(zhǎng)的思想工作，讓家長(zhǎng)自覺樹立榜樣意識(shí)，才有可能改善孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境。

    四是暢通與家長(zhǎng)的溝通渠道。手機(jī)和電話的普及，為家校聯(lián)系、師生及家長(zhǎng)的溝通提供了很好的條件。老師應(yīng)把把自己的手機(jī)號(hào)碼告訴學(xué)生和家長(zhǎng)，讓學(xué)生家長(zhǎng)可以隨時(shí)與老師溝通。短短一個(gè)電話，往往成為巨大的教育資源。

無(wú)論采用上述哪種方式，學(xué)校和教師要發(fā)揮好在家校結(jié)合中的主導(dǎo)作用，應(yīng)注意幾點(diǎn)：一是樹立平等觀念，即老師和家長(zhǎng)是平等的，應(yīng)互相尊重，這是有效實(shí)現(xiàn)家校結(jié)合的前提；二是老師要改變“告狀”觀，讓家長(zhǎng)感覺到老師相信自己的孩子能培養(yǎng)好。要明確聯(lián)系不是為了批評(píng)。其實(shí)，學(xué)生有進(jìn)步有成績(jī)時(shí)及時(shí)告訴家長(zhǎng)，往往可以取得意想不到的良好教育效果。

本文由鐘紅娟收錄

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