給初一班主任的幾點建議

————寫在新生入學前

       從小學升至初中，對每個學生來說都是一個轉(zhuǎn)折點，也是一個嶄新的起點。面對陌生的環(huán)境、老師、同學、學科，他們往往會感到既新鮮、又緊張，表現(xiàn)得特別興奮。如何使初一新生盡快適應(yīng)初中的學習和生活，實現(xiàn)由小學到初中的成功轉(zhuǎn)型，對每一個初一的老師，尤其是班主任來說，是一個嚴峻復雜的任務(wù)。有條理地做好新生入學后班級的初期管理，對于良好班風的建設(shè)是至關(guān)重要的。結(jié)合多年擔任班主任的經(jīng)驗，我總結(jié)了“八項注意”。

一、注重細節(jié)留好第一印象

        準備好老師的自我介紹，包括以前所帶班級的優(yōu)點、獲得過的榮譽等等，讓學生肯定自己的老師，信任自己的老師。還要注意自己的著裝、發(fā)型，讓學生感受陽光的外表和真誠的微笑，給學生人格魅力的感染。

        準備好學校介紹，包括學校開辦以來的優(yōu)良傳統(tǒng)，獲得的榮譽，培養(yǎng)的優(yōu)秀生等等，讓學生在入學初期對學校有一個良好的積極的認知，從而熱愛自己的學校，并以此為榮。

        準備好科任老師的介紹，學生與科任教師的感情融洽了，那么上課時的氣氛會更加和諧，教學工作也會開展的更好。讓科任教師的閃光點更加閃光，讓學生產(chǎn)生在一群優(yōu)秀老師帶領(lǐng)下的幸福感。

二、認真對待做足準備工作

        認真對待花名冊，注意奇名怪姓。開學當天，班主任老師通常需要點名核對學生到校報名情況，這時就是考驗的時刻。現(xiàn)在孩子的名字都很有特色，其中不乏生僻不常見的字詞（如仇燚qiú  yì），老師需要在拿到學生名單的時候特別注意提前瀏覽一下所有的名字，遇到生僻把握不準的姓氏或者名字要查字典，盡量避免錯讀或讀不出孩子的名字，給學生留下不好的印象。有些老師在遇到把握不準的名字時避開不讀，點名之后再問有沒有漏下的學生，類似的方法或許在孩子小學時老師已經(jīng)用過，這時學生會覺得老師能力有限或工作不夠用心，所以還是提前準備比較好，這也是對學生的尊重。

三、善用表格征集學生信息

        設(shè)計好學生情況調(diào)查表，為的是能較全面地了解學生的興趣愛好、思想表現(xiàn)，為以后班級工作的開展、發(fā)揮學生各自的優(yōu)勢奠定基礎(chǔ)。學生身體方面、家庭方面的特殊情況也要特別留意，在日常教學活動中給予他們針對性的關(guān)注以及避免在今后對孩子造成無意的傷害。除此之外，要注意匯集家長教育資源，為今后搞好家長進課堂做好信息收集的準備工作。

四、巧妙用心基本了解學生

        有政治家說，記住選民的名字就是政治才能。記住學生的名字，則是一種教育智慧，等于給學生一個巧妙的贊美。面對一個班幾十名學生，要想一下子記住他們的名字，尤其是人名與相貌一一對應(yīng)，對一般的老師來說，不是那么容易的一件事。開學當天要求學生書面進行自我介紹，一式兩份，不少于三百字，要求貼上近期免冠照片一張，開學第二天早晨上交。老師拿到每位學生帶照片的介紹后，要開始努力記住每一位學生的信息，在短時間內(nèi)叫出每一位學生的名字可以快速拉近師生之間的感情，使學生感到被尊重。還可以將這些資料保存到電腦里經(jīng)常瀏覽，或用彩色打印機打印出來，裝訂成小冊子。第三天，讓每一位學生到講臺前進行自我介紹，培養(yǎng)學生寫作和講演能力，促進學生間師生間的交流和融合，利于班集體建設(shè)。通過認真閱讀學生檔案材料，了解學生過去的學習成績、思想表現(xiàn)、家庭情況等，根據(jù)學生個性特征和特殊才能，記住學生的名字。如果要想學生喜歡你，請記住這個最簡單的秘密：快速而準確地叫出每一個學生的名字。對學生來說，這是最重要、最親切、最真誠的聲音。

五、理論先行重視校規(guī)校紀

         剛?cè)雽W的學生像張白紙，可塑性很強。這是要求學生熟背校規(guī)校紀，會在他們內(nèi)心留下深刻印象，并逐漸轉(zhuǎn)化成自身行為規(guī)范的內(nèi)在要求，同時為一個月后學生自主制定班規(guī)提供理論依據(jù)。

六、民主商討 制定班級大法

        沒有規(guī)矩不成方圓，以制度管人是推進班級民主管理的重要措施之一。針對本班的具體情況，每位學生依據(jù)校規(guī)和本人愿望起草班規(guī)，要做到簡單易懂、人性化。可以簡單地將學生分小組，由每個組先進行組內(nèi)交流，整合后上交一份班規(guī)。然把每個組遞交的班規(guī)由班委會整合成一份臨時班規(guī)，公示一周。一周內(nèi)每位同學都可以提出修改建議，直到每一位同學對每一條都滿意為止，以后遇到新情況全體表決增減班規(guī)。因為，同學們自己制定的這些行為準則，遵守起來效果會更好。班規(guī)的制定是學生的主人翁意識的體現(xiàn)，加上良好班風的影響和老師的關(guān)愛，會讓學生自己不愿意犯錯。

七、師生攜手  制定奮斗目標

        班集體的形成和鞏固是以共同奮斗目標為前提的；正確的奮斗目標是維系師生為之奮斗的共同紐帶，是班集體前進的動力。我們經(jīng)常的做法是在開學初師生一起討論，共同確定班級的長期、中期和近期目標。為此，我布置班里每一個同學寫“我理想的班集體”，暢想班級的未來，每個孩子都不自覺地有著集體榮譽感，即使是頑劣的學生也希望班級各方面都好，共同描繪班級未來發(fā)展的藍圖，可以為一個優(yōu)秀的班集體的誕生打下輿論基礎(chǔ)。

八、競爭上崗 培養(yǎng)班級骨干

        依據(jù)學生前三天的表現(xiàn)及調(diào)查表的情況由學生申請，確定臨時班委會。給學生干部一個月的試用期，試用期過后學生間有了初步的了解，這時可以解散臨時班委，進行民主選舉。為了激勵班委成員，可以采取聘任制的形式給學生發(fā)一張聘書，給家長發(fā)一封祝賀信。每個周末對全體班干部評議，不合適的進行調(diào)整。另外，對于那些被撤下來或者輪換下來的班干部，成立“老干部委員會”,指出不足和努力的方向，做好的思想工作，注意學生的心理變化。

        漫漫人生路，其實關(guān)鍵的只有幾步。初中是人生關(guān)鍵步履中的第一步。邁好它關(guān)系到學生的將來，牽動著家長的希望，身為初中教師的我們責任巨大。而作為初一的班主任，我們的工作和責任更是重中之重，因為初一新生一入學，從心理上對別人的依賴程度還很高，非常需要老師及時積極的引導，因此，作為學生引路人，我們必須幫助學生邁好這起跑線上的第一步。

附： 七年（ ）班新生調(diào)查表

班主任電話：_____________________

（也可以是QQ號碼等其他聯(lián)系方式，方便學生有問題時向老師尋求幫助）