在學(xué)校如何對中小學(xué)生進(jìn)行愛的教育

一、愛是什么？

有人說愛是一個(gè)口袋。往里裝，產(chǎn)生的是滿足；往外掏，產(chǎn)生的成就感。我想，愛更是一種感受。一個(gè)人被需要時(shí)，才能感應(yīng)與感受到自己的價(jià)值；一個(gè)孩子在被大人需要時(shí)，才能感受到自己幼小的生命是多么的偉大，于是感悟到一種深深的愛意。愛，是世間最美好的詞匯，學(xué)會愛，我們才有平和的心態(tài)、博大的胸懷，懂得體貼與照顧，知道真情所在；在生活條件越來越好的當(dāng)今孩子中，愛心卻越來越難尋覓了，現(xiàn)在家庭中的單向受益使孩子只知道接受別人的愛，形成眾人為我服務(wù)的心理定勢，長期處于被關(guān)愛的氛圍中，勢必強(qiáng)化學(xué)生的自我中心，使學(xué)生的自我中心向社會中心轉(zhuǎn)移發(fā)生困難。因此，我們很有必要在中小學(xué)通過教育，幫助學(xué)生從小學(xué)會關(guān)心他人，提高其體諒、安慰、關(guān)心、謙讓、奉獻(xiàn)等社會行為水平。

二、    愛與教育

愛是人類的永恒話題，是人類最基本的情感，而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。對孩子進(jìn)行愛的教育，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。愛需要教育，教育也需要愛。陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”，教育的最有效的手段就是“愛的教育” 。 愛的教育是學(xué)校教育的基本原則和方法。從孔子的“仁愛”到墨子的“兼愛” 說明了愛的重要，陶行知先生的“愛滿天下”的思想更把愛的教育發(fā)揚(yáng)光大。 
  教育不是用來栽培仇恨的，它的一個(gè)最重要的功能是教給人們懂得愛、學(xué)會愛、珍惜愛，愛自己也愛別人。愛對于人生的重要性恐怕沒有多少爭議了，古往今來的許多賢哲都曾有過論述，例如，泰戈?duì)栐?jīng)說過：愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。雪萊也曾說過：愛的需求或力量一旦死去，人就成為一個(gè)活著的墓穴，茍延殘喘的只是一副軀殼。但是，如何在中學(xué)生當(dāng)中培育愛，如何教會他們正確地愛人愛己卻并非一件簡單的事情。在擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國未來重任的中學(xué)生們身上加強(qiáng)愛的教育就顯得尤為迫切和重要，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到每個(gè)受教育者自己的身心健康，也關(guān)系到我們整個(gè)社會的和諧?？梢哉f，一個(gè)不懂得愛、總是生活在仇恨中的人是不健康的人；同樣，一個(gè)缺乏愛的社會也是不和諧的社會。愛理應(yīng)是和諧社會理念主題中應(yīng)有之義。

 隨著改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新事物新觀念不斷出現(xiàn)，生活方式日新月異。現(xiàn)在的學(xué)生接受新思想快，可謂是優(yōu)點(diǎn)，但優(yōu)越的生活也使他們產(chǎn)生了一些不良現(xiàn)象，特別是在今天，我們常常聽到：“競爭激烈，奮斗的重要”，我卻認(rèn)為無論何時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“真、善、美”的情感，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操卻是教育工作者的重要任務(wù)，其中一個(gè)重要的方面就是教會學(xué)生如何愛別人，關(guān)心別人，心中有他人。愛是分享，愛是力量，愛是承擔(dān)，愛是榮耀。愛同學(xué)、愛父母、愛集體、愛祖國，只有付出、傳遞“小愛”才能匯聚成榮耀祖國的“大愛”
三、    如何對中小學(xué)生進(jìn)行愛的教育
對于一個(gè)教育者來說，如何正確有效地對學(xué)生進(jìn)行愛的教育呢? 
首先教育學(xué)生愛自己的父母。一個(gè)學(xué)生，首先應(yīng)做到愛自己的父母，因?yàn)槿绻睦餂]有對親人的眷眷深情，如連含辛茹苦地把他養(yǎng)大的父母都不熱愛，又怎么可能去愛別人，愛集體，愛祖國呢？在班級，所有的孩子都是獨(dú)生子女，由于種種原因，一些孩子總以自己為中心，似乎把自己當(dāng)作了太陽，而其他親人、老師則成了星星圍繞他轉(zhuǎn)，罷輒將“代溝”、“不理解”掛在嘴邊，頂撞父母，甚至離家出走，他們認(rèn)為與父母的一切矛盾，責(zé)任都在于父母，而對父母在生活上精神上為自己的付出則視為常事，認(rèn)為那是父母應(yīng)該做的，很少去體諒。對于這種現(xiàn)象，我注意從小事入手，讓學(xué)生們?nèi)ンw會父母的愛。在我們班時(shí)就有一個(gè)學(xué)生，當(dāng)父母管教他時(shí)總跟父母吵嘴，甚至以不念書來威脅家長，父母為此很傷心。我找到這位學(xué)生，對他曉之以理，動之以情，講述父母為他所得的一切。第二天，他主動來找我，并表示一定要好好學(xué)習(xí)，以后要孝敬老人。抓住這個(gè)機(jī)會，我組織了一些活動。例如在家長會上讓孩子也參加，有的學(xué)生還給家長以書信形式談出自己的心里話，家長講了為孩子付出的心血。這使學(xué)生們震動很大。他們開始了解和體會父母的苦心，父母的不易，和父母頂嘴的少了，幫父母分憂的多了。從家長的反饋意見來看，學(xué)生切身體會到父母的辛苦，變得懂事多了，看到學(xué)生們的變化，我感到由衷的欣慰。
   教育學(xué)生愛自己的老師。一個(gè)懂得感恩的學(xué)生要愛自己的師長，當(dāng)學(xué)生對老師說“老師好”“老師辛苦了”“謝謝老師”時(shí)，這些話語中包含著深刻的道德情感，表現(xiàn)出一顆心與另一顆心接觸時(shí)美好的感受。因此我們教育學(xué)生見到老師要問好，這是尊敬師長最起碼的表現(xiàn)。然而，許多學(xué)生卻不以為然，對老師漠然的問候，遇到老師視而不見甚至頂撞師長。怎么才能改變這種現(xiàn)象呢？我在蘇霍姆林斯基的書中找到答案，他說：“師生關(guān)系中應(yīng)充滿尊重勞動的氣氛，沒有對勞動和從事勞動的的人的尊重，就會產(chǎn)生懶惰、懈怠，就會輕率地對待物質(zhì)、精神、道德財(cái)富?！币虼耍寣W(xué)生尊敬老師，就必須讓他們認(rèn)識老師勞動的艱辛。一天，在上英語課前，我先到班級告訴學(xué)生英語老師病了，由于牙痛半個(gè)臉都腫了，說話非常吃力，正在醫(yī)治中，可為了不耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)，她不肯請假，此時(shí)正好英語老師走進(jìn)班里，望著老師腫起的臉，學(xué)生非常感動。課后英語老師告訴我，這堂課學(xué)生表現(xiàn)非常積極，我們明白學(xué)生是用行動表示對老師的尊敬。于是我又引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察老師一天的勞動，當(dāng)他們看到化學(xué)老師利用中午時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，物理、數(shù)學(xué)老師工作到黃昏，燈下仍有他們批作業(yè)的身影，學(xué)生們被感動了。“一分耕耘，一分收獲”，老師無私的愛，換來了學(xué)生尊重與愛戴。節(jié)日期間學(xué)生送上的是一封封充滿感情的慰問信，帶著美好祝福的卡片，課上能刻苦學(xué)習(xí)，課下有熱情的問候，當(dāng)老師生病時(shí)，講臺上會有把椅子，講桌上會多一杯熱水，真誠的情感使師生關(guān)系更和諧了。
教育學(xué)生愛自己的同學(xué)、伙伴，愛自己的集體。作為學(xué)生，接觸更多的是集體。和同學(xué)如何相處也是他們進(jìn)入社會的第一步。在這里我告訴學(xué)生要“善良、熱情、以誠相等”，要因?yàn)槲业拇嬖谑辜w更美好，要善于感受身旁的人，要樂于支持、鼓勵(lì)、幫助處于困難的人。不能感情冷漠，因?yàn)槟蔷褪切撵`的失明?！斑\(yùn)動會”、“藝術(shù)節(jié)”最能調(diào)動學(xué)生的積極性，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。最能表現(xiàn)學(xué)生間的愛心，場上的運(yùn)動員努力奪冠，場一的學(xué)生搖旗吶喊，拿出自己的錢為運(yùn)動員買飲料、面包。當(dāng)有同學(xué)遇到困難時(shí)，全班學(xué)生會伸出援助之手，班級中常出現(xiàn)愛心奉獻(xiàn)的場面，有的學(xué)生在日記中寫到：“我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。困難時(shí)我們有真誠的幫助，喜悅時(shí)我們有快樂的分享，我為這個(gè)集體而驕傲！”當(dāng)我看到這些話時(shí)，我似乎也透過這一張張微笑的面孔看到了一顆顆善良的心。
教育學(xué)生要愛我們周圍的世界，愛我們的祖國。我雖感嘆世間的變化，更痛心社會有陰暗的一面，但我會盡全力為他們營造一個(gè)純凈溫暖的空間，使他們學(xué)為別人的幸福而喜悅，為別人的痛苦而分憂，懂得去愛這個(gè)世界，去愛這個(gè)世界的一草一木，山山水水讓他們用一顆純真、善良的心，把這個(gè)世界裝點(diǎn)的更美好。一旦他人或者祖國有困難的時(shí)候，我們要學(xué)會分擔(dān)痛苦，分享愛的快樂，投身到祖國最需要的地方。只要我們?nèi)巳烁冻鲆稽c(diǎn)點(diǎn)愛，齊心協(xié)力，什么困難我們都可以戰(zhàn)勝！每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的國家，我們的民族會越來越強(qiáng)大。
愛的教育是一個(gè)大的課題，需要我們真誠地用心去做。不同的人有不同的做法，也有不同的衡量標(biāo)準(zhǔn)，但不變的是對孩子的關(guān)愛與關(guān)注……在我看來，要進(jìn)行愛的教育，老師自己首先要學(xué)會愛。言傳重要，身教更重要，自己有愛，才能授人以愛。老師要切實(shí)地以愛心、以愛的行動去對待每一個(gè)學(xué)生。生活中愛學(xué)生和學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求學(xué)生不僅一點(diǎn)也不矛盾，反而是有效教育學(xué)生的兩翼。生活中，我真誠地愛自己的學(xué)生，對待學(xué)生如同對待自己的孩子，學(xué)生的衣食住行，我都記在心中；每個(gè)學(xué)生的生日，兩個(gè)紅皮雞蛋總會送到孩子的的手上；哪個(gè)學(xué)生生病了，心疼、關(guān)切的眼神和一碗熱騰騰的病號飯就送到了孩子的面前;學(xué)生之間鬧小矛盾了，學(xué)生家里出現(xiàn)了不開心的事情了，學(xué)生經(jīng)濟(jì)上有困難了，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大了……我都會認(rèn)真聽他們傾訴，也一定會竭盡全力地幫助他們解決。正因?yàn)槲覍W(xué)生真誠的愛，我也收獲了學(xué)生們的愛：我的生日，全班每個(gè)學(xué)生都會發(fā)短信或者打電話祝賀，08年的生日，我出差在廈門，學(xué)生們就買一個(gè)生日蛋糕放在廣場上圍成一個(gè)圓圈打電話給老師唱生日快樂歌……在學(xué)生心中播下愛的種子的最好方法是老師身上充滿愛，老師自己就是愛的化身，愛的使者，以愛育愛，讓學(xué)生們生活在愛的陽光雨露中。對學(xué)生進(jìn)行“愛的教育”，就要站在學(xué)生的角度，愛學(xué)生所愛，想學(xué)生所想，視學(xué)生為朋友，懷著滿腔熱情去關(guān)心他們，鼓勵(lì)他們，使他們在新課程改革的春風(fēng)雨露中茁壯成長。
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