作為兒童教育重要形式的家庭教育，特別是基礎(chǔ)文化相對(duì)落后的農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀如何呢？為此，我們對(duì)大石廟鎮(zhèn)袁家莊小學(xué)的115名家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。收回的98份有效問(wèn)卷顯示，農(nóng)村家庭教育存在以下幾個(gè)誤區(qū)。

　　1、愛(ài)護(hù)孩子但缺少耐心的說(shuō)服教育。

　　在調(diào)查中，83.4％的家長(zhǎng)不允許孩子不吃早飯，100％的家長(zhǎng)在“很晚了， 孩子還在看電視”時(shí)會(huì)果斷地“關(guān)掉電視，讓他去睡覺(jué)”?？芍挥袠O少數(shù)的家長(zhǎng)給孩子解釋為什么。對(duì)孩子，部分家長(zhǎng)的管教方式簡(jiǎn)單而粗暴，缺乏細(xì)致耐心的說(shuō)服 教育。76.5％的家長(zhǎng)選擇了“民主式”，23.5％的家長(zhǎng)承認(rèn)自己的教育方式是專制式。令人欣慰的是，100％的家長(zhǎng)拒絕“縱容式”。

　　2、希望孩子健康成長(zhǎng)但缺乏正確的教育理念。

　　在調(diào)查中，部分家長(zhǎng)提出自己的孩子性格內(nèi)向，朋友不多也不很親密。56.2％ 的家長(zhǎng)為這種狀況而擔(dān)心，5.9％的家長(zhǎng)為此罵過(guò)孩子，認(rèn)為這很正常，不必?fù)?dān)心的家長(zhǎng)僅占38.9％。很多家長(zhǎng)承認(rèn)，孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)重，每天除了要完成老師 的作業(yè)之外，要接受父母的種種考核和檢測(cè)。孩子考試不及格，33.3％的家長(zhǎng)會(huì)下達(dá)指令：“以后放學(xué)不準(zhǔn)去玩，在家學(xué)習(xí)?！?2.1％的家長(zhǎng)承認(rèn)自己經(jīng)常 說(shuō)一些類似“你真笨”的話，傷害了孩子的自尊心。

　　3、重視孩子成績(jī)，但忽視良好學(xué)習(xí)條件的創(chuàng)造。

　　孩子考試取得好成績(jī)，100％的家長(zhǎng)會(huì)給予孩子適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，但調(diào)查中， 66.7％的家長(zhǎng)承認(rèn)自己有打麻將的嗜好。而在“您是否給孩子買(mǎi)課外書(shū)，訂兒童報(bào)或領(lǐng)孩子逛書(shū)店”的調(diào)查中，11.1％的家長(zhǎng)回答“從不”，83.3％的 家長(zhǎng)回答“偶爾”，回答“經(jīng)?！钡膬H占5.6％。

　　4、關(guān)心孩子學(xué)習(xí)但缺少具體的指導(dǎo)措施。

　　16.7％的家長(zhǎng)承認(rèn)自己非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，61.1％的家長(zhǎng)認(rèn)為自己對(duì)孩 子的關(guān)心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，“每天督促孩子寫(xiě)作業(yè)”的占52.9％，11.8％的家長(zhǎng)認(rèn)為“給錢(qián)，滿足一切物質(zhì)需要”就是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支持，只有35.3％的家 長(zhǎng)每天和孩子進(jìn)行交流，給予孩子學(xué)習(xí)、生活方面的指導(dǎo)。

　　5、對(duì)孩子的期待高但忽視能力的培養(yǎng)。

　　調(diào)查結(jié)果顯示61.1％的家長(zhǎng)希望孩子長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人， 38.9％的家長(zhǎng)希望孩子將來(lái)有一份穩(wěn)定的工作。對(duì)于孩子生活能力的測(cè)試表明：16.6％的孩子一點(diǎn)家務(wù)不會(huì)做，在父母需要的時(shí)候能幫幫忙的孩子不足 20％。寒暑假來(lái)臨，由父母安排好作息時(shí)間的孩子占66.7％，生活隨便、無(wú)規(guī)律的孩子占5.5％，由家長(zhǎng)指導(dǎo)自己安排好作息時(shí)間的只有27.8％。

　　家庭教育對(duì)于成長(zhǎng)的孩子起著不可估量的作用，家長(zhǎng)素質(zhì)和教育態(tài)度是影響家庭教育成敗的關(guān)鍵所在。如何充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的教育力量，使家庭教育觀念和方法進(jìn)一步科學(xué)化，已成為擺在我們面前的重要課題。