嬰幼兒潛能開發(fā)之１－２歲的智能發(fā)育

1歲1-3個月寶寶的智能發(fā)育

大運動：獨走自如，不左右搖擺。

精細動作：①能用筆在紙上亂畫；②能將小丸放入瓶內(nèi)，然后再從瓶內(nèi)取出。

認知：①能做出翻書動作兩次；②能將圓盒蓋蓋好，并蓋嚴。

語言：①會用手指出身體3個以上部位（如，眼、鼻、耳等）；②能有意識地說出3-5個字（爸、媽除外）。

情緒與社會行為：能有意識地脫下襪子，而不是拉下來。

1歲4-6個月寶寶的智能發(fā)育

18個月是嬰兒智能發(fā)育的關鍵年齡，其行為模式將有飛躍性變化，也是開發(fā)和培養(yǎng)小兒智能的重要時機。

大運動：能舉手過肩扔出球，可無方向性，但距離大于人的一臂遠。

精細動作：①能用筆在紙上畫道道，方向不限；②能搭高四塊方木。

認知：①不需指點能正確地將圓薄板放入型板的圓孔內(nèi)；②能正確地把四塊方木送對三個地方。

語言：能有意識地說出10個以上的單字（爸、媽除外）。

情緒與社會行為：經(jīng)人提醒或主動坐盆大小便，白天基本上不尿濕褲子。

1歲7-9個月寶寶的智能發(fā)育

大運動：①能用腳尖行走數(shù)步，腳跟可不著地；②能手扶樓梯欄桿熟練地上梯三階以上。

精細動作：能將玻璃絲穿過扣眼約5毫米。

認知：①能搭高7-8塊方木；②型板倒放后能將圓積木放入型板的圓孔內(nèi)。

語言：①家長提簡單問題能回答（如家長指著球問，這是什么？會答“球”。）；②能有意識地將3-5個字組合在一起，能有意識地說出3-5個字組成的句子（有主語、謂語）。

情緒與社會行為：能開口表示個人的需要，如吃飯、喝水、玩玩具、上街等。

1歲10-12個月寶寶的智能發(fā)育

大運動：雙足能同時離地跳起并同時落地。

精細動作：能將玻璃絲穿過扣眼，并用另一只手將線拉出。

認知：①能用手捻書頁，每次一頁。連續(xù)翻3頁以上；②能將三塊積木（圓、正方、三角形）一一正確地放入型板。

語言：①不經(jīng)提示能說出二句以上兒歌；②能自發(fā)提出問題，主動問“這是什么？”

情緒與社會行為：分別問碗、筆、板凳、球等物品的用途時，能說出三種以上物品用途。

2歲1-6個月寶寶的智能發(fā)育

大運動：①能獨自上、下樓。②一只腳能獨站2秒鐘以上。

精細動作：①能用三塊方木搭成有孔的橋；②能連續(xù)和熟練地穿扣子3-5個。

認知：①會認識大小；②一塊和數(shù)塊方木分擺兩邊，孩子能知道一邊是“1”塊，另一邊是多塊；③能正確地指出紅色。

語言：①連續(xù)給看18張圖片，孩子能正確說出其中的10張名稱。②能說完整句。

情緒與社會行為：①開始有是非觀念；②在杯內(nèi)放進1/3水，孩子能將它與空杯來回倒兩次，不灑出。

2歲7-12個月寶寶的智能發(fā)育

大運動：可雙足原地交替跳起，高度達5厘米以上。

精細動作：①折長方形紙，橫豎對齊各折一折，折的紙基本為長方形，邊角

整齊；②模仿畫十字，兩直線相交，成角大于45度。

認知：①出示紅、黃、藍、綠四種顏色時，能認識兩種顏色；②出示二塊方

木，能正確回答出“兩塊”。③懂得“里”、“外”概念。

語言：①懂得“冷了”、“累了”、“餓了”怎么辦？能分別回答出“穿衣”、

“歇會兒”和“吃飯”；②出示測查用的18張圖，可說對14種圖的名稱。③能夠連續(xù)執(zhí)行三個命令。

情緒與社會行為：能自己解、扣上衣的鈕扣，會自己穿鞋。