家庭對寶寶智力教育的誤區(qū)

　　過分溺愛 由于我國實行一對夫婦只生一個孩子的政策，家長便把獨生子女視為掌上明珠、心肝寶貝，不能讓孩子 受一點“委屈”，對孩子百依百順，凡事都包辦代替，久而久之，使孩子養(yǎng)成不愛動腦筋、不愛動手的習慣。由于他們?nèi)?/span> 乏思考問題和解決問題的能力，缺少自我實踐活動，所以，智力往往得不到應有的發(fā)展，致使智力平平，甚至智力低下。

　　粗暴壓制 也有的父母認為寶寶應該絕對服從自己的意志，一旦違抗，就嚴厲教訓；寶寶做的不夠好或是犯了錯誤 就發(fā)火、訓斥，甚至打罵。日久天長，寶寶就會變得委委縮縮，心里總是處于被壓制狀態(tài)，從而局限了寶寶的智力發(fā)展。

　　放任自流 也有許多做父母的，只知道為寶寶提供生活上的需要和保障，而對寶寶的內(nèi)心世界、興趣愛好、學業(yè)、 困難等一概不聞不問，致使一味的應付、搪塞。使寶寶的教育機會一次又一次的喪失，以至于寶寶的智力發(fā)育出現(xiàn)停滯不 前甚至倒退的現(xiàn)象。

　　望子成龍 還有的家長歲對寶寶的智力發(fā)展和成長期望值太高，在教育寶寶的過程中操之過急，不遵循寶寶身心發(fā) 展和智力成長的規(guī)律，“拔苗助長”，卻往往適得其反，造成寶寶負擔過重，難以適應壓力而產(chǎn)生消極的心理傾向和行為 。應該明白寶寶的能力有限，請務必拋掉“魚與熊掌” 兼得心態(tài)。

　　不走出這些誤區(qū)，就不可能取得寶寶智力教育的良好效果。來源：夢幻網(wǎng)絡(luò)