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    正文
                                      家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                 解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)                                              

                                                    

                                                     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長;

                                                     家庭教育是實用的,可以解決身邊具體問題;

                                                     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                               ——顧曉鳴

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    兒童飲食四誤區(qū)

    (2008-07-23 11:11:00)   [編輯]

    兒童飲食四誤區(qū)

        

      誤區(qū)1:早餐簡單,食譜單。

      早餐在一日二餐中舉足輕重,也是兒童攝取所需能量和營養(yǎng)的重要來源。調(diào)查顯示,每天吃早餐的兒童中,有一半兒童早餐安排不科學(xué)、食品種類單一、營養(yǎng)成分不均衡;只有3成左右的父母在準(zhǔn)備早餐時比較注意營養(yǎng)搭配。

      誤區(qū)2:忽視主食,偏愛肉食

      一些父母認(rèn)為主食沒什么營養(yǎng),少吃一點沒關(guān)系。其實,主食所含的碳水化合物是人體所需熱量的主要來源,孩子的活動量大,需要的熱量也多。肉、魚雖然富有營養(yǎng),但兒童消化吸收功能較差,偏愛肉食,易使孩子形成疳積之癥,最終導(dǎo)致身體素質(zhì)下降。

      誤區(qū)3:飯前喝水、飲果汁

        消化器官到吃飯時會分泌出各種消化液,與食物混合在一起,使?fàn)I養(yǎng)成分易被消化吸收。飯前喝水會沖淡和稀釋消化液,減弱胃液的活性,從而影響食物的消化吸收。所以,孩子喝水應(yīng)在飯前1小時。還有的家長認(rèn)為果汁營養(yǎng)豐富。其實,多數(shù)果汁所含蛋白質(zhì)、脂防、礦物質(zhì)、纖維素、維生素的量并不多。因此,只要孩子有足夠的咀嚼能力,還是讓孩子吃水果好。

      誤區(qū)4:給寶寶吃水果不擇時

      水果營養(yǎng)豐富,但一定要掌握給孩子吃水果的時間。孩子吃水果最好是在兩餐之間。

        摘自《健康報》

      

      母親態(tài)度影響孩子性格

      

      日本著名心理學(xué)家詫摩武俊經(jīng)過數(shù)年年觀察和研究,發(fā)現(xiàn)母親的教養(yǎng)態(tài)度與孩子性格形成有在關(guān)系。

      ★母親的態(tài)度是支配的,孩子的性格則是服從、無主動性、消極、依賴性的。

      ★母親的態(tài)度是事無巨細(xì)的呵護,孩子的性格則是幼稚、依賴、被動、膽怯甚至神經(jīng)質(zhì)的。

      ★母親的態(tài)度是一味地保護,孩子的性格則會缺乏社會性,其情緒大都處于安寫的狀態(tài)。

      ★母親的態(tài)度是順應(yīng)型的,孩子的性格則缺乏責(zé)任心,不服從,并帶有粗野攻擊性的成分。

      ★母親的態(tài)度是忽視和冷漠,孩子的性格則是冷酷的,情緒極不安定,但是創(chuàng)造力比較強。

      ★母親的態(tài)度是專制的,孩子則事事依賴或是反抗,常常以自我為中心,且十分執(zhí)拗孤僻。

      ★母親的態(tài)度是民主的,孩子的性格是親切的、直爽的,并且喜歡社交,能融洽地與他人開展協(xié)作。

      摘自《現(xiàn)代育兒報》

     

     不要鼓勵孩子的攻擊行為

      

    攻擊性行為在兒童中比較常見,是一種目的在于使他人受到傷害或引起痛楚的行為。

      攻擊性行為形成的關(guān)鍵期是嬰兒階段。在此階段,父母不僅千方百計地滿足孩子的各種需求,而且家庭中的食物也要優(yōu)先供應(yīng),甚至不讓他人分享。這樣容易導(dǎo)致孩子形成占有欲旺盛等不良心理,加上家長的嬌寵,他們就會為所欲為,稍不如意便以攻擊的手段來發(fā)泄不滿情緒,甚至發(fā)展到以攻擊他人為樂的地步。一般認(rèn)為,攻擊性行為有著明顯的性別差異,即男孩的攻擊性比女孩更突出。且男孩受到攻擊后,會很急切地去報復(fù)對方。如果任其發(fā)展到成年后,這種攻擊性行為有可能轉(zhuǎn)化為犯罪行為。

      心理學(xué)家認(rèn)為,攻擊是宣泄緊張、不滿情緒的消極方式,對兒童的發(fā)展極其有害,必須進行矯正。家長可以采用轉(zhuǎn)移注意力法,對有攻擊行為的獨生子女給予較多的關(guān)注,在日常生活中多用一些有趣的事來轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

        摘自《健康咨詢報》

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