家庭教育的誤區(qū)及導(dǎo)正

　　俗話說：可憐天下父母心。千千萬萬的家庭，千千萬萬個(gè)父母都熱切地“望子成龍”、“望女成鳳”，可是由于方法不當(dāng)，急功近利，其結(jié)果往往令人失望，甚至令人痛心。教育不僅已成為家庭的熱點(diǎn)，也是一大難點(diǎn)，在許多人家，孩子的教育已成為家庭矛盾和沖突的焦點(diǎn)。特別是受應(yīng)試教育的影響，相當(dāng)多的家庭教育陷入誤區(qū)，扭曲了孩子的心靈和個(gè)性，導(dǎo)致逆反心理，引發(fā)種種弊端，折磨著父母，折磨著孩子，嚴(yán)重影響著家庭生活，影響著下一代人的健康成長，也成為妨礙家庭和社會穩(wěn)定的一大不利因素。

　　家庭教育誤區(qū)在不同家庭有不同的表現(xiàn)形式。專家們認(rèn)為，以下幾種誤導(dǎo)在當(dāng)前具有代表性，危害也更大，必須加以引導(dǎo)，使其向正確的方向轉(zhuǎn)化。

　　1、重智輕德型應(yīng)轉(zhuǎn)化為全面發(fā)展型

　　重智輕德是一種最普遍的錯(cuò)誤傾向。許多父母只關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和分?jǐn)?shù)，一開口就是“考多少分，排多少名”，而對孩子的思想品德、行為習(xí)慣、內(nèi)心隱秘、情感世界，以及理想、興趣、意志等非智力因素則不聞不問。對孩子的獎(jiǎng)懲隨其考分高低而起伏?？己昧?，笑逐顏開，有求必應(yīng)，出手大方；考差了，陰云翻滾，橫眉冷對，甚至來一場“男女混合雙打”。弄得許多孩子心力交瘁，自暴自棄，甚至離家出走，有的還鬧出了生命危險(xiǎn)。青海學(xué)生夏斐因考分低而被其母活活打死的慘劇，仍不時(shí)在各地上演。

　　這樣的父母一定要痛改教育思想，把目光從關(guān)注分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)到關(guān)注孩子的全面發(fā)展上來。要樹立對孩子的信心。李白說過“天生我才必有用”，自己的孩子只要不是癡呆傻，就應(yīng)對孩子的未來抱有信心。即使是學(xué)業(yè)后進(jìn)的子女，也應(yīng)用愛護(hù)和欣賞的眼光觀察、分析和發(fā)現(xiàn)孩子的潛能。父母越予以肯定，孩子也越肯努力。郭沫若小時(shí)語文不及格，愛迪生小時(shí)候曾被老師斥為不可教，可是后來，他們不都成大器了嗎？

　　必須注意的是，無論是成人還是成才，道德和非智力因素的作用都至關(guān)重要。俗話說“德啟智，勤補(bǔ)拙”，在家庭教育中，一定要在“全面發(fā)展”的要求下，將品德、個(gè)性培養(yǎng)放在首位，這樣才是對孩子真正的關(guān)愛，孩子也才能有保障成才成人。

　　2、拔苗助長型應(yīng)轉(zhuǎn)化為循序漸進(jìn)型

　　現(xiàn)在有些人什么都想超前，超前消費(fèi)、超前思維，對孩子也要搞拔苗助長式的超前教育。一歲教識字，二歲背古詩，三歲學(xué)計(jì)算，還要教外語。課本沒弄懂，又去聽奧賽。還有鋼琴、舞蹈、繪畫、書法等各類藝術(shù)特長班，就算孩子有三頭六臂，每天有72個(gè)小時(shí)又如何能安排得過來？

　　父母應(yīng)該懂得，莊稼生長有季節(jié)，孩子成長有過程。拔苗助長會使莊稼枯萎，教育孩子憑主觀臆斷，急于求成，也只會是欲速不達(dá)。必須遵循教育規(guī)律和人的身心發(fā)展規(guī)律，在孩子現(xiàn)有基礎(chǔ)上尋找和培養(yǎng)生長點(diǎn)，循循善誘，循序漸進(jìn)，積沙成塔，積小勝為大勝，引導(dǎo)孩子腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)，走向成才的高峰——這才是一條成功之路。

　　3、意見相左型應(yīng)轉(zhuǎn)化為協(xié)調(diào)一致型

　　現(xiàn)在，許多城市家庭教育排的是“4.2.1”陣式，即祖父母、外祖父母、父母共同對著一個(gè)“小皇帝”。這些人都對教育孩子熱情過度，見解很多，又大相徑庭。往往有這種情況：父母要嚴(yán)格要求，而祖父母（外祖父母）卻流于遷就；一方主張做文臣，一方卻要培養(yǎng)武將；有的主張“教育成才”，有的卻說“樹大自然直”，如此等等，互相矛盾，弄得孩子無所適從，反反復(fù)復(fù)，對孩子的成長十分不利。

　　家庭成員在孩子的教育上有不同意見是正常的，但絕對不能拿孩子作試驗(yàn)品、犧牲品。而應(yīng)當(dāng)在施教之前通過學(xué)習(xí)、分析、交流而達(dá)到統(tǒng)一。不是誰年齡大、職位高就聽誰的，而應(yīng)該建立在現(xiàn)代教育思想基礎(chǔ)上，誰的意見科學(xué)，符合孩子的實(shí)際就聽誰的。家庭成員有了科學(xué)的統(tǒng)一的教育指導(dǎo)思想，有了統(tǒng)一協(xié)調(diào)的行動(dòng)，家庭教育就成功了一半。

　　4、其身不正型應(yīng)轉(zhuǎn)化為以身示范型

　　父母的人格修養(yǎng)是孩子的一面鏡子，作為孩子的第一任教師，父母對孩子的成長有著無可估量的影響作用。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！彼渍Z云：“有其父（母），必有其子（女）?！庇行└改肝幕滋N(yùn)和道德修養(yǎng)不足，更有甚者，或出口成臟，或極端利己；有的不學(xué)無術(shù)，有的沉湎于麻將，有的鉆進(jìn)錢眼，有的男盜女娼，諸如此類，他們在孩子心目中的形象如何會高大？他們的教育話語怎能有分量？

　　為人父母者，若要教子，正己正身實(shí)在十分必要。在生活激流中，我們應(yīng)樹立勇于拼搏、積極進(jìn)取的形象；在大是大非面前，我們應(yīng)有愛憎分明、立場堅(jiān)定的形象；在世俗煙云中，我們應(yīng)有倡真善美而非假丑惡的形象。我們還應(yīng)該是樂觀、自信、開朗、友愛的形象和合作、好學(xué)的形象，最起碼應(yīng)是個(gè)有良知的正人形象。這樣，當(dāng)孩子每天閱讀著父母這部大書時(shí)，必定會受益匪淺。桃李不言，下自成蹊，父母在孩子心目中的威信會自然形成，家庭教育也會事半而功倍。

　　5、我行我素型應(yīng)轉(zhuǎn)化為家校配合型

　　有的家長對寶貝孩子寵愛有加，生怕子女吃了一點(diǎn)點(diǎn)苦，受了一點(diǎn)點(diǎn)累，“捧在手里怕飛了，含在口里怕化了”。學(xué)校搞點(diǎn)勞動(dòng)，怕伢累著；做衛(wèi)生，怕孩子臟著，甚至好些地方發(fā)生了爺爺奶奶自愿到學(xué)校為孫子當(dāng)值日生掃地的事。還有的家長對孩子在學(xué)校的表現(xiàn)不聞不問，放任自流。有的甚至對學(xué)校橫加指責(zé)，對老師辱罵毆打，造成家庭與學(xué)校之間的深刻裂痕。這樣的家長千萬不要掉以輕心，因?yàn)樗麄円呀?jīng)埋下了失敗的種子。

　　孩子成才是一個(gè)復(fù)雜過程，教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，如同培育花朵一樣，需要精心把握育苗、培土、施肥、除草、滅蟲各個(gè)環(huán)節(jié)，需要方方面面協(xié)調(diào)一致，共同努力。若有一個(gè)環(huán)節(jié)、一個(gè)方面出了問題，就有可能功虧一簣，使花兒夭折，培養(yǎng)失敗，前功盡棄。因此，父母們切不可自作主張，我行我素，而應(yīng)與學(xué)校，與班主任、教師多加溝通，協(xié)調(diào)一致，互相配合。讓我們在共同的心愿和目標(biāo)下，經(jīng)過細(xì)致的、長期的、持之以恒的、堅(jiān)韌不拔的努力，使我們的孩子在祖國、家庭和學(xué)校的陽光雨露的共同哺育下健康成長。