童年不讓玩 后果很嚴(yán)重

調(diào)查顯示，52.2％的人由于小時(shí)候被壓制不能玩，上大學(xué)或者長(zhǎng)大后出現(xiàn)了“反彈”，開(kāi)始大玩特玩

中科大少年班:超常少年集中培養(yǎng)模式世界罕見(jiàn)

　　2008年3月初，北京某重點(diǎn)大學(xué)大一學(xué)生周超在寒假結(jié)束返回校園時(shí)，最大的感受就是“翻身得解放！”新生的青澀褪去，也逐漸適應(yīng)了大學(xué)生活的節(jié)奏。他開(kāi)始體驗(yàn)和高中完全不同的生活。

　　從大一第二學(xué)期，他不光加入了足球隊(duì)、籃球隊(duì)，對(duì)魔獸、征途、CS等網(wǎng)絡(luò)游戲也樣樣著迷。每天平均有四五個(gè)小時(shí)在打游戲，有時(shí)候整天憋在宿舍里玩游戲或聊天，餓了吃片面包或者叫個(gè)外賣。

　　“反正天高皇帝遠(yuǎn)，父母老師都看不見(jiàn)。再說(shuō)我已經(jīng)完成了他們的任務(wù)，考上了重點(diǎn)大學(xué)，也該好好犒勞自己一下了。”周超有些報(bào)復(fù)似地說(shuō)。

　　近日，被評(píng)為“最牛憤青教授”的浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)在一次演講時(shí)說(shuō)到，中國(guó)學(xué)生上大學(xué)后沉溺網(wǎng)絡(luò)，盲目戀愛(ài)，是因?yàn)樾r(shí)候沒(méi)機(jī)會(huì)玩造成的。

　　這番熱辣言論自然引起無(wú)數(shù)爭(zhēng)論。中國(guó)孩子的童年真的如此壓抑？孩子到底該不該玩？

　　4月14日~18日，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心與騰訊網(wǎng)教育頻道聯(lián)合開(kāi)展的一項(xiàng)在線調(diào)查（1155人參加）顯示，45.8％的人感覺(jué)高中以前偶爾能玩得比較開(kāi)心，多數(shù)情況下提心吊膽玩不好，19.9％的人感覺(jué)沒(méi)時(shí)間玩，52.2％的人由于小時(shí)候不能玩，上大學(xué)或者長(zhǎng)大后出現(xiàn)了“反彈”，開(kāi)始大玩特玩。

　　“我不想學(xué)！我想出去玩”

　　上世紀(jì)80年代以前出生的孩子，說(shuō)起彈玻璃球、捉迷藏、扔沙包、跳房子、挑冰糕棍兒這些游戲，人人都有一肚子的經(jīng)驗(yàn)和美好回憶?？墒牵裉斓暮⒆舆€有幾個(gè)能享受到這些老游戲的快樂(lè)呢？

　　今年已經(jīng)6歲的博雅聽(tīng)記者說(shuō)起這些游戲，羨慕地直搖頭。

　　“媽媽今天讓我學(xué)鋼琴，明天安排我學(xué)英語(yǔ)，后天又帶我去畫(huà)畫(huà)，反正一會(huì)兒也不能讓我閑著。我其實(shí)什么都不想學(xué)，我想出去玩！”博雅哼哼唧唧，撅著嘴跟媽媽做著這樣的反抗。

　　博雅的媽媽馮女士也很無(wú)奈，現(xiàn)在很多重點(diǎn)小學(xué)招生都要求有獲獎(jiǎng)證書(shū)、考級(jí)證書(shū)，你不學(xué)能行嗎？

　　據(jù)零點(diǎn)研究咨詢集團(tuán)2007年5月的一項(xiàng)調(diào)查顯示，我國(guó)大部分4~12歲的城市兒童都過(guò)著忙碌的“上班”生活。在4~10歲的兒童中，51.6％的人上了課外學(xué)習(xí)班或是特長(zhǎng)班，其中近三成上了兩個(gè)或兩個(gè)以上的課外班。在10~12歲的兒童中，“上班”的比例達(dá)到61.9％。

　　四川教育學(xué)院王彤副教授認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)改變心態(tài)，孩子來(lái)到這個(gè)世界，最重要的是讓他快樂(lè)，把孩子當(dāng)做容器，一味填鴨未必能給他帶來(lái)快樂(lè)。

　　本次調(diào)查中，31.1％的人感覺(jué)自己童年沒(méi)有玩夠是由于父母不允許，27.2％的人認(rèn)為是學(xué)習(xí)太緊張，沒(méi)有時(shí)間玩，13.5％的人是因?yàn)槔蠋煵辉试S。

　　據(jù)各種調(diào)查顯示，學(xué)習(xí)壓力過(guò)大及家長(zhǎng)不正確的教育方式成為孩子們童年不快樂(lè)的主要原因。41％的孩子認(rèn)為壓力來(lái)自老師，31％的孩子認(rèn)為壓力來(lái)自父母。

　　當(dāng)問(wèn)到你曾經(jīng)想玩什么被父母阻止過(guò)時(shí)，參與調(diào)查的公眾給出的排名依次是：看電視（33.9％），玩電腦或網(wǎng)絡(luò)游戲（30.2％），跟小朋友一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)的戶外游戲（16.0％），玩什么都受限制（10.3％），參加打球等體育活動(dòng)（5．7％）等等。

　　“游戲其實(shí)不是玩”

　　周超說(shuō)自己現(xiàn)在如此“墮落”，是因?yàn)樾r(shí)候被壓迫的太厲害造成的。

　　他上小學(xué)時(shí)就迷上了足球，每次他想出去踢球，都得軟磨硬泡地哀求媽媽的批準(zhǔn)。媽媽大部分時(shí)間都不會(huì)通融，原因就是怕影響學(xué)習(xí)。

　　“你不好好學(xué)習(xí)怎么考高中？考不上高中怎么考大學(xué)？不上大學(xué)哪有好工作？”周超對(duì)媽媽當(dāng)年這一連串的質(zhì)問(wèn)頭疼不已。有時(shí)候他也會(huì)以扔書(shū)、不好好吃飯等方式進(jìn)行抗?fàn)?，但基本上沒(méi)什么作用。

　　“我唯一的興趣，在跟他們一次次的激烈交鋒后都被扼殺了，更不要提去玩別的什么了，從小到大每天除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，他們的字典里只有‘考大學(xué)’這三個(gè)字。”周超至今說(shuō)起來(lái)還有點(diǎn)兒憤慨。

　　調(diào)查顯示，22.1％的人認(rèn)為孩子該玩的年齡就應(yīng)該讓他們玩，不能過(guò)分約束，52.2％的人表示由于小時(shí)候被壓制不能玩，上大學(xué)或者長(zhǎng)大后出現(xiàn)了“反彈”，開(kāi)始大玩特玩的現(xiàn)象。

　　“中國(guó)的傳統(tǒng)教育使很多家長(zhǎng)抱有這樣的想法，玩就是浪費(fèi)生命，早點(diǎn)開(kāi)始學(xué)習(xí)是件好事。多學(xué)點(diǎn)將來(lái)才會(huì)有出息?！庇袇⑴c調(diào)查的網(wǎng)友這樣留言。

　　調(diào)查中，當(dāng)問(wèn)到小時(shí)候有沒(méi)有因?yàn)樨澩姹桓改概u(píng)過(guò)時(shí)，49.1％的人表示偶爾有，42.9％的人則是經(jīng)常有，只有8．1％的人表示從來(lái)沒(méi)有。

　　鄭強(qiáng)認(rèn)為，很多大學(xué)生之所以出現(xiàn)荒廢學(xué)業(yè)、玩物喪志的情況，是由于超量灌輸知識(shí)極大地挫傷了孩子們的求知欲，摧殘了孩子到大學(xué)后的發(fā)展?jié)摿Α?/span>18.4％調(diào)查參與者贊同鄭強(qiáng)的觀點(diǎn)。

　　“孩子們簡(jiǎn)直快樂(lè)的不得了！”有一次，中國(guó)傳媒大學(xué)文藝學(xué)專業(yè)的王韶華副教授和幾個(gè)家長(zhǎng)帶孩子去原始公園玩，他們給螞蟻找家，去喂牛，跟牛打招呼，摘花摘草，玩老鷹捉小雞等好多簡(jiǎn)單的游戲，玩到很晚很累，都還不想回來(lái)。讓家長(zhǎng)們沒(méi)想到的是，如此簡(jiǎn)單的游戲，孩子們竟然可以玩得這樣開(kāi)心。

　　我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾撰文《怎樣做父母》，告誡父母要讓孩子有玩游戲的時(shí)間，不要?jiǎng)儕Z孩子玩游戲的權(quán)利。游戲是兒童的第二生命。小孩子只喜歡兩件事，―件是吃，一件是玩，玩比吃還重要。

　　他認(rèn)為，小孩可以從游戲中得到許多新的體驗(yàn)，這也幫助他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程。如果家長(zhǎng)重視孩子的游戲，讓他們充分游戲并予以良好的指導(dǎo)，提供有利的游戲環(huán)境和材料，那么不僅使快樂(lè)伴隨著幼兒的童年生活，更能促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展?！坝螒蚱鋵?shí)不是玩，是孩子生活的一部分?！?/span>

　　給孩子自己作選擇的權(quán)利

　　中國(guó)傳媒大學(xué)數(shù)字電視專業(yè)的研究生趙斌告訴記者，他高中時(shí)的文科成績(jī)?cè)诎嗬锱徘?/span>3名，理科只排30多名，但是文理分科時(shí)，父親堅(jiān)持讓他選了理科。父親的理由是：學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。同時(shí)，他的父親還認(rèn)為，只有搞技術(shù)才能在社會(huì)上立足，文科的東西都是華而不實(shí)的。

　　“我復(fù)讀了一年，才考上山東理工大學(xué)。想當(dāng)初有些文科成績(jī)不如我的同學(xué)，都考上人大這樣的名校了。”趙斌語(yǔ)氣中略帶抱怨，也許學(xué)理科掙錢(qián)多，可這不是他想要的。現(xiàn)在，他每天閱讀文科類相關(guān)書(shū)籍的時(shí)間與做試驗(yàn)的時(shí)間差不多，相對(duì)來(lái)說(shuō)，他更喜歡與人打交道的工作，而不是搞技術(shù)。

　　在本次調(diào)查中，32.5％的人認(rèn)為應(yīng)該適當(dāng)讓孩子自己作出一些選擇，給他們一定的自由，26.9％的人表示父母應(yīng)考慮孩子的興趣愛(ài)好，不能以自己的意志為轉(zhuǎn)移。

　　我國(guó)童話大王鄭淵潔曾說(shuō)過(guò)：“不要在孩子不感興趣或者還沒(méi)有能力理解的時(shí)候，讓他做任何不感興趣的事情?！边@個(gè)道理到現(xiàn)在為止，也只有一部分父母明白。

　　國(guó)家象棋大師謝軍曾在12歲時(shí)與媽媽進(jìn)行過(guò)一次嚴(yán)肅的交談：“你很喜歡下棋，對(duì)嗎？”媽媽問(wèn)她。小謝軍從沒(méi)見(jiàn)媽媽這么嚴(yán)肅過(guò)，有點(diǎn)兒害怕，但依然點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“那好，你要記住，既然你選擇了下棋，今后，就要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)任！”

　　那一年，謝軍面臨著要么去棋隊(duì)走專業(yè)棋手的道路，要么繼續(xù)上學(xué)放棄下棋。她想上學(xué)更想去下棋，因?yàn)橹灰灞P(pán)前一坐，她就會(huì)無(wú)比暢快、興奮。

　　可以說(shuō)，謝軍之所以能脫穎而出，與媽媽尊重孩子的選擇密不可分。

　　如果當(dāng)年媽媽硬逼著謝軍讀書(shū)，壓制她對(duì)國(guó)際象棋的愛(ài)好，那么，現(xiàn)在我國(guó)就少了一位國(guó)際象棋世界冠軍。

　　“孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中確實(shí)需要一種規(guī)則，但是這個(gè)規(guī)則的樹(shù)立不能讓他感到痛苦?！蓖跎厝A舉例說(shuō)，比如早上孩子不想起床，你放他喜歡的音樂(lè)，他可能就會(huì)高興起來(lái)。久而久之，孩子適應(yīng)了，規(guī)則也有了。

　　王韶華還認(rèn)為，從心理學(xué)角度講，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)但是必須平等的環(huán)境。哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子？但是你不能站在一個(gè)大人的立場(chǎng)，要蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，站在孩子的角度去思考問(wèn)題，想想他現(xiàn)在希望得到什么。  來(lái)源：中國(guó)教師成長(zhǎng)網(wǎng)