劉詩昆談琴童學琴四大誤區(qū)

新華報業(yè)網(wǎng)－揚子晚報  2008-11-10

日前，著名鋼琴大師劉詩昆在來寧舉辦音樂會期間，接受了本報記者的獨家專訪。從自己不到3歲學琴，卻一直把學琴當成最無趣的事情說起，劉詩昆現(xiàn)身說法，指出了目前琴童學琴的四大誤區(qū)：原來對鋼琴毫無興趣的孩子也有可能成為鋼琴家；總以為家里能出個郎朗的家長千萬不要做對孩子毫無意義的美夢；即使是大手也不一定能當鋼琴家……盡管從小就不喜歡彈琴，跟鋼琴打了60多年交道的劉詩昆感悟說，鋼琴不是簡單的娛樂，而是一種美育。

誤解一：有興趣才能學好琴

　　大多數(shù)家長都深有體會，“喜歡彈琴的孩子充其量不超過10%，不喜歡或者不太喜歡的，半喜歡不喜歡的大概占90%?！钡?，“10%未必比不喜歡的學得好，反過來，對學琴沒興趣的孩子也未必比喜歡學的學得差?！眲⒃娎サ倪@一觀點恐怕出乎許多人的意料之外。

　　記者(以下簡稱記)：依您的經(jīng)驗，有多少孩子喜歡學琴？

　　劉詩昆(以下簡稱劉)：現(xiàn)在全國無數(shù)琴童學琴，但是全中國也好，全世界也罷，喜歡彈琴的孩子充其量不超過10%，不喜歡或者不太喜歡的，半喜歡不喜歡的大概占90%。因為彈琴是一件比較枯燥單調的事情，孩子好動，你讓他半個鐘頭坐著紋絲不動，他會覺得很痛苦很拘束。孩子剛學的時候多半是喜歡的，因為他把鋼琴當成新鮮的事物，當成大玩具。但孩子有個特點，新鮮感最強也最短，他總認為玩具店的玩具永遠比家里的好，玩具店的玩具買回家沒有三五天就不喜歡了。鋼琴可能時間長一點，但三五個月也就不新鮮了，這是正常規(guī)律。教育根本上不能跟興趣簡單掛鉤。成人加強后天教育，跟興趣有關系，但對孩子來講，你去搞一百個民意測驗，問孩子是喜歡禮拜一還是禮拜五，喜歡放假還是上學，沒有一個孩子不喜歡玩兒，其實他們沒有自覺意識，就是憑本能。

　　記：不喜歡彈琴的孩子中會誕生鋼琴家嗎？

　　劉：其實孩子學琴好壞和他喜不喜歡沒有關系，那個10%未必比不喜歡的學得好，反過來，對學琴沒興趣的孩子也未必比喜歡學的學得差。不管有沒有興趣，只要他每天練夠一定時間，練出的成果是一樣。但是有一點，方法要對。練的效果和他練琴的心情沒有關系。對于這一點，很多家長有誤解，總認為我的孩子不喜歡學琴，這不正常，其實不喜歡學是正常的，喜歡也是正常的，但是不喜歡的肯定要多得多。我經(jīng)常說，除了非洲吃不飽飯的孩子喜歡吃，全世界吃飽飯的孩子都喜歡玩。為此我專門問過教育學家，教育對于少年兒童而言，尤其是幼兒而言，不能排除一定、必要的強制性。

　　誤解二：家里總能出個郎朗

　　有關郎朗、李云迪是不是從小就喜愛彈琴，劉詩昆表示不太清楚，但令他記憶深刻的是，“我不到3歲學琴，一直到12歲，可以說，這世界上我最不喜歡的事情就是彈鋼琴?！币虼怂ㄗh家長們，不要全盤學習“神童”，望子成龍對大多數(shù)琴童來說，是沒有意義的。

　　記：大家都認為李云迪，郎朗這樣的神童，從小就不想著玩，而是專注于彈琴，所以現(xiàn)在的孩子也要向他們看齊。

　　劉：郎朗、李云迪我倒沒有問過，我自己的例子就很典型。我不到3歲學琴，一直到12歲，可以說，這世界上我最不喜歡的事情就是彈鋼琴。12歲之后說多么喜歡，也談不上，但是我懂事了，進了音樂附中的門，有自我強制的意識了。即使是這樣，他們也是特例，你不能要求每個人向他們看齊。他們這么年輕就成了琴童的偶像，學他們也只能從一個方面學，不能全盤學習，因為還有音樂才能、機遇等太多因素。

　　記：對于很多琴童家長望子成龍的心理，您會給出怎樣的建議？

　　劉：家長把孩子學琴當成望子成龍，這對絕大多數(shù)的孩子是沒意義的。不能孩子上了數(shù)學課就指望他成為數(shù)學家，成為華羅庚，上語文課就想著他能成為巴金。大家都這么想，能有幾個人能做到呢？一學鋼琴就想成為天才，這對99.9%琴童而言，根本就不要想。當然超天才可能成為大鋼琴家，但你不能要求每個人都這樣，任何行業(yè)都有天分的因素。

　　誤解三：手大才能當鋼琴家

　　有人說，手大是當鋼琴家的天賦條件，但劉詩昆卻風趣地說，姚明未必當?shù)昧虽撉偌摇！捌鋵嶄撉偾冁I是為世界上千千萬萬普通人而設的，不是專為姚明而設的。”當然你也可以索性加上一句，手大也未必能成劉詩昆。

　　記：是不是孩子手大就適合彈鋼琴？

　　劉：音樂天賦當然重要，但不要想得太神秘，所有智商正常的孩子都能學琴。說到手型，這跟成為大鋼琴家有關系，普通人只要正常就能彈，有些大鋼琴家也手小。有些人會通過手術來改變手的大小，手太大了未必是好事，可能需要做手術來把手指間的跨度改小些。其實鋼琴琴鍵是為世界上千千萬萬普通人而設的，不是專為姚明而設的。

　　誤解四：孩子學琴玩玩也好　孩子學鋼琴既不要望子成龍，也不能當成娛樂隨便玩玩，那么究竟應該以何種態(tài)度學琴呢？劉詩昆說，學琴是一種美育。

　　記：有些家長似乎更開明，認為孩子學琴玩玩也好。

　　劉：把學琴的意義看成是增強一點文體活動，當成康樂活動，這也是一種誤區(qū)。如果從教育角度來講，盡量啟發(fā)他彈琴，既不能太高壓，也不能完全看成是一種娛樂。其實學鋼琴根本上是一種美育。毛澤東時代是強調德智體全面發(fā)展，后來加上了美育，講究“四育”。全世界發(fā)達地區(qū)無不注重美育，美育擁有其他任何教育不可替代的作用。現(xiàn)在出這么多琴童，是一種社會美育現(xiàn)象。中國鋼琴產(chǎn)銷量全世界最高，琴童發(fā)展很快，也是一種必然趨勢，家長應把孩子學琴視為基礎性美育。其實孩子學琴有很多好處，十指跟腦子的關系最緊密，能夠提高基本反應能力，提高智商，就像老年人玩核桃、鋼球，可以增強記憶力。還有古典音樂可以培養(yǎng)高雅的情調，總比孩子整天亂跑，電子游戲打得噠噠噠好得多。

　　鞠健夫張 楠/文