生活中，為什么有的人成功，而有的人失?。桓改敢肱囵B(yǎng)孩子成才，需要孩子有一定的天賦，因?yàn)閾碛刑熨x的孩子成功的機(jī)會(huì)更多，這已經(jīng)被無數(shù)神童證明過了。然而，這個(gè)世界并不完全是天才的世界，而是普通人的世界，普通人家的孩子經(jīng)過科學(xué)的早期教育，照樣可以成為有用的人才。就連身體殘疾、頭腦愚鈍的阿甘，經(jīng)過其母親有效的培養(yǎng)都可以成為一代美國人的楷模，那么如今許多打出生就模樣英俊、聰明伶俐的孩子，將來怎么不可以成為佼佼者呢？關(guān)鍵是孩子的父母要掌握教育孩子的正確方法，懂得對(duì)孩子開展早期教育。

　　現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，孩子3歲和7歲的時(shí)候，是成長發(fā)育的兩個(gè)重要關(guān)節(jié)點(diǎn)。意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利說：“人生的頭三年勝過以后發(fā)展的各個(gè)階段，勝過3歲直到死亡的總和。”她的話不無道理，因?yàn)閺恼５拇竽X發(fā)育來看，孩子3歲以前的大腦發(fā)育最快。嬰兒出生時(shí)大腦重量370克，此后第一年內(nèi)大腦重量增長速度最快，6個(gè)月時(shí)大腦重量為其出生時(shí)的兩倍，占成人大腦重量的50%，而孩子的體重要到10歲才達(dá)到成人的50%，可見3歲之前，孩子大腦發(fā)育大大超過了身體發(fā)育的速度。

　　此外，3歲前是人智力發(fā)展的高峰階段。人的大腦大約由1000個(gè)神經(jīng)細(xì)胞(神經(jīng)元)組成。在孩子出生后兩年內(nèi)，神經(jīng)細(xì)胞迅速發(fā)育，每個(gè)神經(jīng)細(xì)胞都與大約1萬個(gè)其他神經(jīng)細(xì)胞相連，每個(gè)神經(jīng)細(xì)胞每秒鐘能向相鄰的細(xì)胞發(fā)送11個(gè)信息，由此可見，大腦神經(jīng)細(xì)胞之間的信息交流次數(shù)之多是無法計(jì)算的，而大腦神經(jīng)細(xì)胞之間的這些聯(lián)系，在很大程度上是在孩子3歲以前產(chǎn)生的。

　　經(jīng)過3歲之前的發(fā)育，孩子已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)的良好身體基礎(chǔ)，在3~7歲這段時(shí)間，是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，他已經(jīng)擁有相當(dāng)?shù)倪壿嫹治觥w納和綜合能力了。這段時(shí)間，孩子的記憶力也發(fā)展到一個(gè)更高的水平，能夠根據(jù)自己的記憶來判斷事物了。此時(shí)，孩子的性格和基本的人生觀、價(jià)值觀也處于逐步形成階段，很容易被外力塑造。

　　所以，父母要趁著孩子3歲和7歲的大好時(shí)機(jī)抓緊教育孩子，等機(jī)會(huì)過去之后再亡羊補(bǔ)牢，那就晚了。

　　民國時(shí)期，著名教育家朱慶瀾曾撰寫了一本《家庭教育》的著作。對(duì)于早期教育，朱慶瀾在書中有一個(gè)形象而經(jīng)典的“三道染缸”的比喻：

　　“小孩子生下來，好似雪白的絲。家庭生活就好似第一道染缸，父母教得好，養(yǎng)得好，好似白絲染成紅底子；到了進(jìn)學(xué)堂，再得好先生，就將那紅紅的底子好好加上一層，自然變成了大紅；到了社會(huì)上，哪怕壞朋友、壞染缸逼著，想把他變成黑色，他那大紅的底子，一時(shí)總不得變。如果再遇上好朋友、好染缸，不用說，自然變成真正的朱紅，頭等的‘好人’。

　　“萬一父母教的法子、養(yǎng)的法子不好，就好比白絲一下缸，就已經(jīng)染成黑底子，進(jìn)了學(xué)堂，就有好先生，想把他變成紅色，那底子總難褪得去。就是勉強(qiáng)替他加上一層紅色，仍舊是半紅半黑。如果孩子再遇著不熱心的先生，到了社會(huì)上，再遇著壞朋友、壞染缸，將黑底子一層一層加上黑色，自然變成永不褪色的黑青，永不回頭的壞蛋了?！?/font>