2005年年初，鄭州市教育局教科所對鄭州市初中教師的心理狀況進行了調(diào)查。

在對426名中學教師進行的心理健康狀況調(diào)查結(jié)果顯示：54%的教師存在心理問題，其中35%的教師有輕度心理障礙，17%的教師有中度心理障礙，2%的教師構(gòu)成心理疾病。近70%的教師感到心累、精神疲憊，48%的教師有焦躁、失眠等癥狀，36%的教師感到有時難以控制自己的情緒。另外有關專家調(diào)查統(tǒng)計，教師中患神經(jīng)癥的占10%以上，而在其他職業(yè)人群中，這個數(shù)字為2%左右。

負責這項調(diào)查的王海燕介紹說，教師的心理壓力過大目前已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。根據(jù)分析，造成壓力過大的原因主要有三個：

一、隨著獨生子女家庭的增多，家長對教育的期望值越來越高。由于大班額現(xiàn)象嚴重使教師身心疲憊，按規(guī)定初中沒班為48人，但目前鄭州市普通初中每班學生達60余人，重點學校達70余人。教師超負荷承擔工作，體力和精神出現(xiàn)透支。

二、很多學校管理嚴格，如果不按規(guī)定就會下崗。教師不敢請假、帶病工作、積勞成疾。

三、一些學校追求升學率，教師無賞加班，往往早上七點前到校，晚上九點下晚自習才能回家。