李圣珍老師的教育勝經(jīng)
每個父母都能成功
周興旺 李喜 著
一、如何評價孩子的學(xué)習(xí)成績？
參考下表，平時留意，就可以做到心中有數(shù)，發(fā)現(xiàn)問題。及時補救，以免過分關(guān)注成績，給孩子造成壓力，使其緊張，反而考不好。
預(yù)測時需要填寫的內(nèi)容分10項，每項5個檔次。
|
項目 檔次 |
一、學(xué)習(xí)動機 |
二、對新知識的敏感程度和捕捉能力 |
|
5分 |
動機強：把學(xué)習(xí)當(dāng)成達到目的的手段，堅持不動搖。 |
敏感性強：捕捉能力強（注：聽課或看書時，能很快意識到新知識的特點，抓住不放，學(xué)懂為止）。 |
|
4分 |
動機較強：（1）能為達到目的而努力學(xué)習(xí)，但有動搖。（2）超過目標(biāo)之后，又未找到新的目標(biāo)之前，動機減弱。 |
敏感，但不能有意識去捕捉。 |
|
3分 |
有動機，但目標(biāo)不十分明確，不能做到堅持不懈。 |
敏感性弱，但有意識去捕捉。 |
|
2分 |
動機弱：（1）想通過學(xué)習(xí)達到心中的目標(biāo)，但不實施。（2）目標(biāo)不切實際。 |
經(jīng)提醒，能感覺到新知識，但捕捉能力差。 |
|
1分 |
不知為何學(xué)習(xí)。 |
不敏感，經(jīng)提醒也不能有意識去捕捉。 |
|
項目 檔次 |
三、聯(lián)想能力 |
四、看書、做作業(yè)的目的、方法 |
|
5分 |
強：能從舊知識中迅速聯(lián)想到新知識的學(xué)法。能掌握新舊知識之間的聯(lián)系。 |
（1）有通過看書、做作業(yè)掌握知識的愿望。（2）看書時，以想書為主。（3）能獨立完成作業(yè)，不會的能通過查資料自己解決，或通過求師解決。 |
|
4分 |
較強：略經(jīng)提示，可聯(lián)想到。 |
（1）有通過看書、做作業(yè)掌握知識的心理要求。（2）會的題自己做，并有意識地思考作業(yè)中所用的知識。不會的，抄別人作業(yè)時， 想明白再抄。 |
|
3分 |
有聯(lián)想能力：經(jīng)提示、啟發(fā)，可聯(lián)想到。 |
（1）有通過看書、做作業(yè)掌握知識的心理要求。（2）會的題自己做，不會的抄別人作業(yè)。 |
|
2分 |
弱：經(jīng)2-3次提示、啟發(fā)，可聯(lián)想到。 |
（1）做作業(yè)時，沒有掌握知識的心理要求。（2）會的題自己做，不會的抄別人作業(yè)。 |
|
1分 |
差：經(jīng)提示仍聯(lián)想不到，或不去聯(lián)想。 |
完全抄別人的作業(yè)，或不做作業(yè)。 |
|
項目 檔次 |
五、對作業(yè)、考試出現(xiàn)錯題的態(tài)度 |
六、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間安排遵守情況 |
|
5分 |
①堅持改正，寫清過程，注明錯誤的原因和正確答案的根據(jù)。②錯題不隨手扔掉，有積累。③考前看錯題，不再趕做練習(xí)題。 |
①學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間有計劃、有安排、能遵守。②根據(jù)學(xué)習(xí)進展能及時調(diào)整計劃。 |
|
4分 |
①堅持改正，寫清過程。②錯題有積累，好讓人提醒考前看。 |
①學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間有計劃、有安排、能遵守。②不能根據(jù)進度及時調(diào)整計劃。 |
|
3分 |
①堅持改正，明白為什么錯。但不注明錯誤原因。②不積累錯題。 |
①有計劃。②不能堅持遵守。 |
|
2分 |
①錯題有時改，有時不改。多數(shù)題不明白錯在什么地方。②不積累錯題。 |
經(jīng)提示定計劃，但不能遵守。 |
|
1分 |
①不思考為什么錯，隨手把正確答案抄上。②隨手把錯題扔掉。 |
無計劃，隨大流。 |
|
項目 檔次 |
七、偏科 |
八、逾越困難的毅力和方法 |
|
5分 |
①不偏科。②了解自己各科知識掌握情況，能有效的補救知識漏洞。 |
學(xué)習(xí)上遇到困難不逃避，針對問題尋找方法。 |
|
4分 |
①偏一科。②了解自己所偏學(xué)科知識漏洞而不采取補救措施；或偏兩科，但了解所偏學(xué)科知識漏洞而采取補救措施。 |
有克服困難的毅力，但有時尋找不到好方法。 |
|
3分 |
文理偏科，不補救。 |
毅力弱，遇到困難盡量解決，不能解決時聽之任之。 |
|
2分 |
文理偏科，無力補救。。 |
無毅力，學(xué)習(xí)上采取隨便態(tài)度。 |
|
1分 |
偏科，但強科不強。 |
無毅力，有意識逃避學(xué)習(xí)上的困難。 |
|
項目 檔次 |
九、對自身情緒波動的處理 |
十、排除外界干擾的能力 |
|
5分 |
能自己有意識平息、控制情緒波動。 |
對影響學(xué)習(xí)的外界干擾認識正確，能平靜對待，很少影響。 |
|
4分 |
經(jīng)外界做工作，能平息情緒波動。 |
對影響學(xué)習(xí)的外界干擾反應(yīng)敏感，但能正確對待，不受影響。 |
|
3分 |
經(jīng)外界做工作，波動一段時間后能平息。 |
對影響學(xué)習(xí)的外界因素反應(yīng)強烈，情緒投入，但能逐漸排除干擾。學(xué)習(xí)成績受影響。 |
|
2分 |
聽其自然，趨向平息。 |
對影響學(xué)習(xí)的外界因素，情緒投入，排除干擾很慢。學(xué)習(xí)成績很受影響。 |
|
1分 |
聽其自然，平息很慢。 |
對影響學(xué)習(xí)的外界因素反應(yīng)強烈，情緒投入，外界因素消失，情緒仍難以平靜。 |
以上各項最多可得50分，最低可得10分。根據(jù)孩子情況把各項分數(shù)相加，40分以上為優(yōu)秀學(xué)生（卷面平均分為90分以上）；32-39分為中上等生（卷面平均分為80-90分以之間）； 24-31分為中等生（卷面平均分為75-85分之間）； 17-24分為中下等生（卷面平均分為60-75分之間）； 16分以下為差等生，平均分不能及格。以上是指中學(xué)分數(shù)情況。
如果家長確實在這十個方面或幾個重要方面比較了解自己的孩子，就可以比較準(zhǔn)確地預(yù)測孩子的考試成績。如果在家教中有意識培養(yǎng)孩子這幾方面的能力，孩子的學(xué)習(xí)成績就會有明顯的提高。
二.教您的孩子學(xué)會聽講
要想讓你的孩子提高學(xué)習(xí)成績,必須讓他學(xué)會聽講.要想讓孩子學(xué)會聽講,首先要知道自己孩子聽不進講的原因是什么,一般有兩種情況:
⑴干擾因素.⑵
三、“三大三小”現(xiàn)象
在物質(zhì)生活極其豐富的今天，孩子們的成長卻出現(xiàn)了“三大三小”的現(xiàn)象：生活的空間越來越大，生長的空間越來越小；房屋的空間越來越大，心靈的空間越來越??；外界的壓力越來越大，內(nèi)在的動力越來越小。
四、孩子最好的心理醫(yī)生就是家長自己。
相鄰博客
- 俗物與天才 [2008-08-17 21:51:00]
- 早期教育與天才 [2008-08-17 22:15:00]
- 把孩子的缺點變成優(yōu)點 [2008-08-17 22:20:00]
- 幫助孩子邁向成功 [2008-08-17 22:22:00]
最近訪客