（原創(chuàng)）小學(xué)新生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)“三要素”“四環(huán)節(jié)”

 孫云曉說：“教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格?！鼻嗌倌暄芯恐行脑谌珖{(diào)查發(fā)現(xiàn)：因?yàn)橄矚g讀書而上學(xué)，小學(xué)生只有8%，中學(xué)生11%。

   三要素：要讓孩子養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，必須解決好三個(gè)問題：興趣、專注力和任務(wù)意識。

  興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)興趣是推動少年兒童學(xué)習(xí)的最直接的內(nèi)部動力。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣不僅能使孩子的學(xué)習(xí)從被動變成積極主動，從而增加知識，發(fā)展認(rèn)知能力，而且對孩子個(gè)性、社會性的發(fā)展也有重要影響。學(xué)習(xí)興趣激發(fā)少年兒童的活動積極性和探索欲望，探索中獲得的愉快體驗(yàn)會進(jìn)一步促進(jìn)孩子產(chǎn)生更強(qiáng)烈的探索欲望和對知識的渴求，進(jìn)而形成積極、主動的性格特點(diǎn)。這不僅為孩子的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，而且對孩子一生的發(fā)展都是有益的。

  專注力是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵因素，是智力和認(rèn)知水平的重要基礎(chǔ)，更是成功的重要品質(zhì)。某些學(xué)習(xí)不好的中小學(xué)生，大多不是智力問題，而主要是注意力難以集中和持久。家長應(yīng)該從孩子感興趣的事物入手，或者運(yùn)用游戲（如數(shù)字排序、走迷宮、拼圖游戲等）培養(yǎng)孩子的專注力。

  任務(wù)意識是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要組成部分。任務(wù)意識強(qiáng)的孩子，學(xué)習(xí)目的明確，能克服困難，自覺按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做事有始有終，學(xué)習(xí)效率也高。缺乏任務(wù)意識的孩子，學(xué)習(xí)目的性差，做事拖拉，而且常常半途而廢。培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識，也是對孩子進(jìn)行責(zé)任感、獨(dú)立性、時(shí)間觀念、自制力和角色意識的培養(yǎng)，這些品質(zhì)都是學(xué)習(xí)好的重要因素。所以，家長要從生活和游戲入手，提出明確的要求和必須承擔(dān)的具體責(zé)任，培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。

    四環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)