序號(hào)

效應(yīng)名稱(chēng)

寓                      意

頁(yè)碼

01

預(yù)防針效應(yīng)

有約在先，預(yù)防誘惑。以免“亡羊補(bǔ)牢”或“馬后炮”。

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椰殼效應(yīng)

從孩子感興趣的方式方法入手，使孩子樂(lè)意接受，達(dá)到預(yù)期的目的。

02

03

投射效應(yīng)

內(nèi)心外化，把自己的情感、意志投射到他人身上。

03

04

普雷馬克原理

以利用頻率較高的活動(dòng)強(qiáng)化頻率較低的活動(dòng)，從而促進(jìn)低頻率活動(dòng)的發(fā)生。

04

05

厭惡效應(yīng)

巧妙地利用厭惡情緒達(dá)到教育的目的。

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06

幽默效應(yīng)

一個(gè)人處于困難和尷尬境地時(shí)，采用些詼諧手法，以自我解脫，度過(guò)難關(guān)，達(dá)到心理安寧。

05

07

首因效應(yīng)

也叫“第一次效應(yīng)”，就是“第一次”對(duì)孩子的深刻印象。

07

08

心理制裁效應(yīng)

不用懲罰，反而用獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子感到內(nèi)疚，得到心理制裁。

08

09

PAC理論

相互作用分析

一個(gè)人都有父母（P）、成人（A）和兒童（C）三種心態(tài)，適時(shí)運(yùn)用不同角色，適應(yīng)教育孩子的需要。

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登門(mén)檻效應(yīng)

也叫得寸進(jìn)尺效應(yīng)。先易后難，容易接受。

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11

巴納姆效應(yīng)

受人評(píng)價(jià)，失去自我。

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泡菜效應(yīng)

環(huán)境濡染。

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13

蹲跪效應(yīng)

蹲下身子，站在孩子的視角看問(wèn)題，才能理解孩子，進(jìn)行有效指導(dǎo)。

15

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超限效應(yīng)

也稱(chēng)過(guò)猶不及效應(yīng)。刺激過(guò)多、過(guò)強(qiáng)或過(guò)久，就會(huì)產(chǎn)生不耐煩甚至逆反心理。

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習(xí)得性無(wú)助

接連失敗，形成思維定勢(shì)，最后放棄努力。

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心理疲勞

心理上的玄繃得太緊，導(dǎo)致的一種疲倦感。

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棘輪效應(yīng)

又稱(chēng)制輪作用，是指人的消費(fèi)習(xí)慣形成之后有不可逆性，即易于向上調(diào)整，難于向下調(diào)整。

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延遲滿(mǎn)足

克制欲望，拒絕誘惑

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角色認(rèn)同感

如果賦予孩子適當(dāng)?shù)慕巧?，?dāng)他對(duì)角色有所領(lǐng)悟和理解時(shí)，他就會(huì)按角色的規(guī)則要求自己。

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心理暗示

無(wú)意中接受外界信息并做出相應(yīng)反映。

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