蘇珊的帽子

    在小學(xué)語文課本上曾載有一個"蘇珊的帽子"的故事。聰明可愛的小女孩蘇珊長了腫瘤，經(jīng)過三個月的化療后，一頭美麗的金發(fā)差不多掉光了。本不該戴帽子的季節(jié)，她不得不戴著帽子去上學(xué)，當(dāng)遲疑地走進教室的時候，她驚呆了：教室里的每個同學(xué)都戴著五顏六色的帽子。她鎮(zhèn)定下來，一下子覺得自己和別人沒有什么兩樣。迅速溶入同學(xué)們中。原來，在蘇珊返校前，老師海倫在班上宣布過："我們要認(rèn)識帽子，請同學(xué)們戴著自己喜歡的帽子來上學(xué)。"海倫老師充滿愛心、獨具匠心的撫慰，震撼人心。這里，不僅有"濃烈如老酒、厚重如冬衣"真摯愛心，還充盈著教師的閃耀理性光芒的教育智慧。師生間、生生間的和諧共處，應(yīng)是心心相印，不僅能相互共同分享成功和快樂，而且能充分理解彼此的痛苦與憂慮。尤其是老師應(yīng)能經(jīng)常站在學(xué)生角度想一想，蹲下身子與孩子交流，憂其憂，樂其樂。老爺爺帶小孫女上超市購物，小姑娘總是喜歡去一家超市，老爺爺觀察了好久，并非小女孩特別鐘愛那家超市的貨物，而是那家超市大門的把手比較低，適合孩子開門。我們應(yīng)為學(xué)生推開知識大門安裝合適的把手。這，不僅僅是考慮學(xué)生生理需要，讓學(xué)生夠得著，更重要的是滿足學(xué)生的成就感!這個把手，低了；或高了，都是不和諧的！