家庭問題的四個看法

李子勛

一、該犯的錯誤要犯
  　 我有一個觀點就是，孩子的錯誤是必須要犯的。每個年齡的孩子都必須允許他犯他那個年齡的錯誤。心理學有一個挫折理論，即孩子不經(jīng)歷挫折，是不會成長的。如果成人一直保護他，他會經(jīng)歷不到錯誤，也不能學習到從出錯中獲得成長的資源。很多家長以為家長的責任是努力避免孩子犯錯誤，或者不愿讓孩子體會太多的挫折。這樣做的潛在危險可能是使孩子很少體會內心沖突，內心過于簡單，既不能面對失敗，也不能把犯錯看作朋友。比如孩子從不單獨睡覺，不會因為黑暗與孤獨而苦惱，也不能學習如何于內心的害怕與焦慮相處。孩子在1歲半時被放到另一間屋子里獨睡時會怎么樣？他會非?？謶?，有時會變相懲罰父母，不理睬父母。但這都是他的情緒的投射，沒有關系，如果父母親能夠對孩子鼓勵和溫柔地堅持，孩子的這種情緒很快就會過去。對孩子來說，如果他獨自在黑屋子里過夜，他就能慢慢地學會處理恐懼，體驗焦慮，長大以后心理障礙也難形成。
    二、到什么時候犯什么錯
     事實上，許多問題的發(fā)生都有它的時間性，什么時候犯什么樣的錯誤，常常有自身的規(guī)律。心理學不喜歡對任何事下結論，原因就是重視事物的存在有一種時間性。許多孩子的困難，缺點，毛病都可能是過渡性的，會隨孩子的成長和家庭關系的變化而消退。如果我們簡單的認為任何缺點都會從小變大，任何出錯都是一貫性的，麻煩就大了。就像如果孩子今天考了60分，我們認為孩子一輩子都只會考60分，這就麻煩了。孩子考了60分，父母會暴跳如雷，他們的暴怒看起來是因為60分，其實主要他們不能承受對孩子美好的期待落空，也不愿意與孩子分享挫折與痛苦，實際上父母把問題擴大化了，忘了這個60分僅僅是孩子成長中的一個狀態(tài)，是一個有時間性的東西。

三、問題是個過客
我們有時也說，問題像個客人，它來到你的家里，你覺得不舒服、不安逸、不隨便，如

果你知道這個客人是要走的，不會因為這個客人來了，你就覺得活不下去了。家庭出了問題，就像家里來了不速之客，它會自動走的，以這樣的心態(tài)來對待你的問題，你就會發(fā)現(xiàn)問題真的會變小，對問題的焦慮也會變小。但是如果你希望問題馬上消失，客人馬上滾蛋，這個問題就被擴大，甚至會像滾雪球式的越滾越大。本來是孩子學習中的問題，爸爸媽媽過度關心孩子，不能容忍他在學習上出錯，或者出了錯后馬上想解決孩子的問題，就把問題搞大了。問題從一個孩子身上擴展到全家，這個問題變成了一個更大的問題。我們想要解決問題，反而制造并擴大了問題，真是欲速則不達。心理醫(yī)生鼓勵把問題看成是家庭的朋友，而不是敵人?？醋髋笥盐覀兙涂梢园褑栴}當成一種對孩子成長有益的資源，其樂融融?？醋魇菙橙耍覀兙蜁菽窘员?，壓力倍增。
　　四、無害的幫助
　　民間有一句話，就是有一些中醫(yī)雖然不是好中醫(yī)，但是他們不會把病治壞，不把病治壞的醫(yī)生就算是好醫(yī)生了。因為大多數(shù)疾病本身就是一個可以自然康復的東西，人本身就有愈合的能力。心理醫(yī)生其實也是這樣，心理醫(yī)生的準則是你可以對家庭無用，但不能夠傷害家庭，不能夠使家庭的問題更加復雜，成員之間更加焦慮。心理醫(yī)生總是關注家庭問題是如何阻礙家庭正常的生活，希望問題是問題，生活是生活，不是強化問題而是努力來淡化。心理醫(yī)生注重家庭中的關系，不那么在意家庭教育的正確性，他們引入一種有效原則，不管怎么做，有效就是好的。在幫助父母教育子女上，家庭心理醫(yī)生常常是在改變親子關系，讓教育變得有效，而不去改變某個人。心理醫(yī)生也不會是把“心理健康”作為一個標本來宣傳，不去說我認為孩子或父母怎么樣就是對，怎么樣就是錯，因為我們認為那種宣傳本身的危險系數(shù)很大。事實上，很難找到一個真正健康的東西，“健康”都是理念，都是很空泛的東西。具體到個人，如果去硬套這些框框，就會發(fā)現(xiàn)，你我都不屬于健康的范圍，很難說一個家庭完全健康。每個家庭既存在歡樂、幸福，又存在憤怒、爭吵，存在情感背離、存在分裂、存在不平衡……。