北大又現(xiàn)碩士跳樓事件，清華為何沒有？
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北京大學(xué)雙碩士基金研究員袁健死了。 在北大讀書期間曾是班級成績第一名的他，在離開校門后，職場考試的第一次“末位”就把他給擊倒了。他選擇了輕生。 去年剛畢業(yè)的袁健此前在融通基金試用，沒有被留下，后進(jìn)入大成基金。 據(jù)了解，業(yè)內(nèi)多家基金均采用末位淘汰制度。應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入公司后一年進(jìn)行答辯，通過的留下，否則就離開，而且實(shí)行PK制度，一組4人留下3人，淘汰率達(dá)25%?！靶袠I(yè)排名后1/4下崗，后1/3留崗觀察”是考察基金經(jīng)理的通常準(zhǔn)則。隨著市場競爭越發(fā)激烈，下崗的不僅是年終考核不合格的基金經(jīng)理，就連服務(wù)于投資的研究員，也有一套內(nèi)部考核機(jī)制。不少基金公司10%左右的研究員在春節(jié)前丟了飯碗。 雖說基金行業(yè)競爭殘酷，末位淘汰甚至被掃地出門是常有之事，但在接到公司正式給予的解聘通知后，袁健同學(xué)還是無法調(diào)整自己的抑郁情緒，3月3日剛完成工作交接，第二天就決絕地結(jié)束了自己的生命。 我相信袁健一定知道，這一跳，他會離開這個(gè)世界，他會離開他的親人，他的生命會從此消失。 我相信，一個(gè)人要不是絕望到了極點(diǎn)，他是絕對不可能放棄自己的生命的。 我相信袁健在離開這個(gè)世界前，他一定是在“生存或毀滅”這個(gè)必答之問題前煎熬了很久，但因?yàn)椴荒苋淌堋澳┪弧敝異u，他最終抉擇了“死即睡眠,它不過如此!倘若一眠能了結(jié)心靈之苦楚與肉體之百患,那么,此結(jié)局是可盼的!” 袁健就這么毅然決然地走了。 去年，賓語的廉政空間在一篇《百年北大：狼狽不堪的2009》博文中曾說過，北大淪為“悲大”，不能不說是中國高校最大的“杯具”。 事實(shí)上，這幾年，百年北大就像是一個(gè)茶幾，上面確實(shí)擺滿了“杯具”。 與袁健同年畢業(yè)的北大新聞與傳播學(xué)院媒介經(jīng)營管理方向研究生賈昊，師從于北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副院長、新媒體與網(wǎng)絡(luò)傳播系主任謝新洲。讀研之后,他的生活中頻頻出現(xiàn)壓力和挫折:代寫論文、免費(fèi)家教……除了這些,曾經(jīng)允諾繼續(xù)攻讀其博士的謝新洲,又“爽約”不允他報(bào)考。此后,賈昊先后在兩個(gè)單位實(shí)習(xí),做了很長時(shí)間的廉價(jià)勞動力,但最終都因?yàn)椤皾M員”,無法如愿就業(yè)。直到其結(jié)束生命的一周前,一家單位終于接受了他。而這家單位交給賈昊的第一份工作,就讓他連續(xù)三天不眠不休。 6月28日,終于完成任務(wù)的賈昊來到單位上班。走到單位樓下時(shí),他接到謝新洲的電話。謝新洲要求他回學(xué)校,周五、周六、周日三天緊急幫其做課題。他實(shí)話告訴導(dǎo)師自己要上班,太累,導(dǎo)師就辱罵：“你真是個(gè)廢物！”當(dāng)晚（2009年6月28日），賈昊從高樓跳下，當(dāng)場身亡。 賈昊死后，網(wǎng)友們紛紛發(fā)帖，認(rèn)為他是被導(dǎo)師給逼死的。但在媒體采訪時(shí)，新聞學(xué)院拋出了與北大在應(yīng)對世界大學(xué)排名時(shí)所拋出的“不作評論，只想做好自己的事”一樣的論調(diào)：“學(xué)校暫不便回應(yīng)?！?nbsp; 北大不愿回應(yīng)，在北大讀書的另一名學(xué)子，卻再一次用“毀滅”自己來延續(xù)著“悲大”的“杯具”： 在賈昊跳樓自殺的陰影還縈繞在人們的心頭時(shí)，2009年11月25日中午，有“神童”之稱——16歲考入北大、碩博連讀的北京大學(xué)物理學(xué)院07級一名在讀博士研究生，卻在宿舍內(nèi)觸電自殺，再次讓全國震驚。 不到9個(gè)月時(shí)間，就有三名北大碩士生、博士生、雙碩士，以自殺的方式離開了這個(gè)世界。 令人痛心！ 令人揪心！！ 令人憂心?。。?nbsp; 北大可以不回應(yīng)，北大也從來不屑于對社會上的“閑言碎語”作出回應(yīng)，但“悲大”接連發(fā)生這樣的“杯具”，卻不僅僅是“悲大”之悲。 北大是一所人文綜合院校，是一所百年名校，早在1917年，蔡元培由歐洲回國接任北大校長后，就給中國大學(xué)定了一個(gè)恒久的調(diào)子：“囊括大典，網(wǎng)羅眾家，思想自由，兼容并包”。北大人也一直以此為傲，并作為優(yōu)良傳統(tǒng)來捍衛(wèi)和發(fā)揚(yáng)。 但在當(dāng)下的大環(huán)境下，北大已經(jīng)少了蔡元培時(shí)的誠實(shí)率真，多了虛偽矯飾；踏實(shí)研究學(xué)問已經(jīng)OUT，熱衷仕途、金錢至上成了很多人的追求。 百年北大的光鮮不在，思想消極而且是丑聞不斷：北大教授、博士生導(dǎo)師王銘銘抄襲事件；北大教授編著的《操作系統(tǒng)教程》因抄襲被教材作者孟女士告上法庭；“北大男生殺害同學(xué)案”；從北大走出去的范美忠更是“腳底抹油天下羞，誰人不識范跑跑”。 令人不齒的是，范跑跑事件發(fā)生后，北大不是以師長的寬厚和育人者的教育情懷與自己的學(xué)生站在一起反省，而是慌著與范美忠劃清界線，惟恐把屎沾在了自己身上。 范美忠是北大歷史系畢業(yè)生，在光亞學(xué)校開除范美忠后，北大人文學(xué)部歷史學(xué)系黨委書記王春梅接受采訪時(shí)稱：“我們以有這樣的學(xué)生為恥辱！對學(xué)校(指四川都江堰光亞中學(xué))開除他，我們表示贊成！”然后又說了范美忠在學(xué)校時(shí)的很多不是，說范美忠表現(xiàn)不怎么樣，畢業(yè)離校后曾經(jīng)在網(wǎng)上將他所認(rèn)識的北大的老師輪流罵了一遍。不好好學(xué)習(xí)，對老師也十分不恭敬！ 王書記還舉例，北大雖然是名校，但不是說名校就沒有不好的學(xué)生，北大有優(yōu)秀學(xué)生，也有不合格的學(xué)生，“這正如社會主義國家仍有強(qiáng)盜小偷一樣，雖然學(xué)校學(xué)生不爭氣，我們很痛心，但這也不是什么奇怪的事情！”使勁往國人的眼眶里灌著蒼蠅。 去年以來，北大的丑聞大戲更是一出未落幕，一出又熱映：“著名的北京大學(xué)光華管理學(xué)院的教授”王益受賄案，北京大學(xué)司法鑒定室主任孫東東對上訪人員的侮辱丑聞；官員子弟“保研”丑聞；北大醫(yī)院“臨時(shí)醫(yī)生”害死北大醫(yī)學(xué)教授丑聞；季羨林大師故居被盜丑聞......有懸疑，有探案，有“兇殺”，有爆笑。 但對于北大發(fā)生的丑聞緋聞乃至“杯具”，北大大多選擇了沉默。 這還是億萬學(xué)子心目中的最高學(xué)府嗎？這還是國人信仰和道德方面的神圣之地嗎？這還是元培先生倡導(dǎo)的“思想自由，兼容并包”的殿堂嗎？ 我們承認(rèn)，接連發(fā)生的北大學(xué)子自殺事件，有教育體制的弊端：只重升學(xué)，忽視素質(zhì)教育；只重分?jǐn)?shù)，忽視對學(xué)生的心理引導(dǎo)及健全人格的培養(yǎng)。應(yīng)試教育讓他們變得呆板而缺乏創(chuàng)造力，教育流水線批量生產(chǎn)讓他們成為模式化人才。 有自我期許與現(xiàn)實(shí)的過大落差：“北大”已不再是保證飯碗的通行證和立身安名的鐵券丹書護(hù)身腰牌......但固執(zhí)的北大難道不該為接連發(fā)生的學(xué)生自殺事件沉痛反思并給國人一個(gè)說法嗎？ 北大屢現(xiàn)碩士、博士、雙碩士自殺事件，清華為何沒有？ 誠然，隨著科技的發(fā)達(dá)，企業(yè)需要越來越多有理工科背景的學(xué)生，而清華大學(xué)作為中國理工科的頭牌院校，畢業(yè)生找工作自然更“適銷對路”些，而且薪水也高，北大作為一所人文綜合院校，所受禁錮自然大于理工院校，所學(xué)難為現(xiàn)代企業(yè)所用也在情理之中。另外，若以所學(xué)的專業(yè)為標(biāo)準(zhǔn)，則是理工科的理性多一些，學(xué)文的則感性多一些。理工科學(xué)生具備更強(qiáng)的理性意識，具有適應(yīng)意識和自我控制能力；有邏輯思維,辨證思維，形象思維的能力；有一定的批判意識和尊重客觀的務(wù)實(shí)思維方法；能理性地處理生活、工作和學(xué)習(xí)中發(fā)生的各種問題。這是文科生相對欠缺的。 但北大是否盡職盡責(zé)做了自己應(yīng)該做的？冷漠的“悲大”還要?dú)⑺蓝嗌賹W(xué)子?北大，該向清華學(xué)習(xí)什么？ 就要結(jié)束本文時(shí)，從網(wǎng)上看到一篇網(wǎng)友撰寫的《出師表·80后傳》，全文如下： 夫80后者，初從文，未及義務(wù)教育之免費(fèi)，不逮高等學(xué)校之分配，適值擴(kuò)招，過五關(guān)，斬六將，碩博相繼，數(shù)年乃成，負(fù)債十萬。覓生計(jì)，十年無休，披星戴月，秉燭達(dá)旦，蓄十萬。樓市暴漲，不足購房，遂投股市，翌年縮至萬余，抑郁成疾。醫(yī)保曰，不符大病之條例，拒賠。乃傾其所有，入院一周病無果，因欠費(fèi)被逐院門。友憐之，賒三鹿一包，沖而飲，卒。 這篇《出師表·80后傳》，我們不能把它當(dāng)成笑話來聽。因?yàn)?，“碩士之死”正在我們的神圣殿堂里上演著現(xiàn)實(shí)版，連續(xù)劇。 而“碩士之死”、“博士之死”、“雙碩士之死”，不只是北大的“杯具”，而是中國考試制度下的悲哀！ 讀死書，死讀書，最終把活人讀癡讀呆讀得百無一用甚至讀死自是情理之中的事?！皢杽∧牡帽缭S，為有源頭是死結(jié)在?！?nbsp; “悲大”之悲，乃中國教育之悲。 【觀點(diǎn)】：筆者的朋友愛蓮者M(jìn)M認(rèn)為，韓愈言:“師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。”如今的北大，可能授業(yè)了，卻丟失了“傳道的精神”。授業(yè)是“術(shù)”的層面，傳道是“道”的層面。作為北大這個(gè)中國人文最高學(xué)府，為何也被這個(gè)時(shí)代種種庸俗價(jià)值觀拖進(jìn)“術(shù)”時(shí)代，而與“道”疏遠(yuǎn)了。我想，沒有“道”的“術(shù)”是短命的、易碎的。 希望北大及還不如北大的只售“術(shù)”不傳“道”的諸學(xué)府反思一下，何謂“師者”？你們占據(jù)著為現(xiàn)在及未來中國選拔、培養(yǎng)、輸送精英人才的學(xué)府，是否可以暫時(shí)離開時(shí)代之喧囂片刻，去仰望一下“道”之星空？ |
來源：http://bbs.chinanews.com.cn/thread-1589087-1-1.html?4260018841=467691012
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