“孩子缺乏獨(dú)立性”的個(gè)案指導(dǎo)（轉(zhuǎn)）

家長(zhǎng)困擾：

       我感覺(jué)做為母親自己挺失敗的。兒子已經(jīng)8歲了，是個(gè)特別乖特別懂事的孩子，情感上他很心細(xì)，比如他看到我哪天生病不舒服時(shí)，老公都還沒(méi)有覺(jué)察到我的不適，兒子已經(jīng)尋寒問(wèn)暖了，還會(huì)照顧的讓我感動(dòng)，什么細(xì)節(jié)都會(huì)想到。按說(shuō)應(yīng)該是個(gè)挺心細(xì)的孩子，可是在生活細(xì)節(jié)上，他去什么都做不好，甚至……

       比如說(shuō)衣服吧，總是穿得不整齊，扣子扣擰，褲子隨意一提，洗臉就洗一小塊兒（估計(jì)連一分鐘都用不了就了事了）。每次我都提醒他，有很多次還把他拉到鏡前讓他好好看看自己的樣子，告訴他要注意自己的儀表，穿戴整齊，可還是無(wú)濟(jì)于事。他從來(lái)不情愿自己在家，感覺(jué)很膽小，也不會(huì)自己出門(mén)去玩……

       學(xué)習(xí)吧，也是這樣，自己做完作業(yè)后，你就檢查吧，都是馬馬虎虎的小毛病，一指出他會(huì)馬上改過(guò)來(lái)，也不是不會(huì)，可總是這樣，一段時(shí)間，我要是每天陪他學(xué)習(xí)，他會(huì)成績(jī)很棒，如果不陪，馬上就下滑，都不知該怎樣教育他。

答疑解析：

       看了您對(duì)孩子的一番介紹，令我很欣慰的是，您先羅列出了孩子的一些優(yōu)點(diǎn)。能看到孩子優(yōu)點(diǎn)的父母，對(duì)孩子的態(tài)度應(yīng)該壞不到哪里。
       您所提到的那些生活細(xì)節(jié)，這是同齡孩子中比較常見(jiàn)的現(xiàn)象。作為父母我們可以在說(shuō)的時(shí)候稍加一些技巧。比如，看到孩子衣服扣子沒(méi)有扣好，我們可以用盡力用提示性的語(yǔ)言對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你的衣服扣子怎么開(kāi)著？”用這種描述性的語(yǔ)言把你看到的問(wèn)題直接傳達(dá)給孩子，孩子也就知道該如何去做了。往往比我們強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)來(lái)的更為有效，如果我們一味地指責(zé)和埋怨或者挖苦，孩子自然會(huì)出現(xiàn)一種逆反情緒，到頭來(lái)你說(shuō)了什么他都沒(méi)往心里去。
       還有就是，我們可以以做游戲的方式提高和鍛煉孩子的某種能力。比如，孩子穿衣服不是很快或者整齊，我們平時(shí)可以和他比賽，看誰(shuí)穿得又快又整齊，即便沒(méi)有什么物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，只要父母和孩子在一起游戲，就是孩子最開(kāi)心的事情了，而且及時(shí)到位的表?yè)P(yáng)更能激發(fā)孩子認(rèn)真去做的熱情。
        值得家長(zhǎng)注意的是，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子存在某些毛病或者不足時(shí)，切忌用反面的語(yǔ)言來(lái)加深孩子對(duì)錯(cuò)誤的注意力。我們可以用正面的語(yǔ)言來(lái)灌輸孩子需要改正的信息。比如，“孩子，你洗臉的時(shí)候如果再把這里洗一下就更干凈了?！倍灰澳憧茨阍趺聪磦€(gè)臉都不會(huì)，洗了跟沒(méi)洗的一樣，這里還臟著呢！”這樣的語(yǔ)言孩子只能了解到你生了他的氣，而且自己沒(méi)有把臉洗干凈而已。那么，他該如何去做，怎樣做好這件事情卻無(wú)從得知。
        孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，會(huì)逐漸意識(shí)到友誼在他心目中的重要。如果缺少友情，就好比生活缺少了某種生氣。我們可以多帶孩子到人多的地方和同齡的小朋友做游戲，這樣可以鍛煉孩子與人交往的能力，同時(shí)也抵消了孩子無(wú)法很好的與陌生小朋友很快融入的顧慮，還打開(kāi)了孩子的交友面。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的相處，孩子和他人之間的交往就能游刃有余了，而且走到哪里都有小伙伴認(rèn)識(shí)，當(dāng)孩子體驗(yàn)到交友的樂(lè)趣后，家長(zhǎng)想拉都拉不住了。
       孩子作業(yè)粗心大意需要一定的鍛煉外，還需要家長(zhǎng)地不斷提醒和正確指引。但切不可束縛地太緊，讓孩子失去自我學(xué)習(xí)力。我們可以給孩子出些類(lèi)似的題，讓孩子先保證質(zhì)量的情況下完成，漸漸再提高速度。對(duì)粗心做錯(cuò)的題找出錯(cuò)誤的原因，告訴孩子應(yīng)該引起哪方面的注意。但要注意的是，家長(zhǎng)的態(tài)度要平和，如果情緒過(guò)于激烈，孩子則會(huì)更加心慌，反而亂了方寸。
        家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不可不聞不問(wèn)，也不應(yīng)手把手式的教育。一旦孩子缺少了這個(gè)拐杖和助力，心里就沒(méi)有了主意，就不知道如何獨(dú)立去學(xué)習(xí)了。所以，我們應(yīng)該給孩子灌輸良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，卻不能拔苗助長(zhǎng)式的急功近利。讓孩子獨(dú)自去體驗(yàn)和感悟如何做好功課才可以。

指導(dǎo)師建議：

1、多和孩子進(jìn)行親子溝通，保證每天半個(gè)小時(shí)的交流。為的是滿(mǎn)足孩子的情感需要，也為了更加了解孩子的所想所思。

2、教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，我們不能“想當(dāng)然”的做父母，只有對(duì)家庭教育給予足夠的重視和關(guān)注，滿(mǎn)足孩子的成長(zhǎng)需求而不斷學(xué)習(xí)和深入探究，才能用正確而有科學(xué)的方式來(lái)面對(duì)孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題。

3、定期開(kāi)展形式多樣化的家庭活動(dòng)或游戲，從而提高和鍛煉孩子的各項(xiàng)技能，并激發(fā)孩子的興趣和潛能。

4、為了讓孩子接受你的意見(jiàn)，就要掌握一些親子溝通的語(yǔ)言技巧，并注意說(shuō)話時(shí)的態(tài)度。不要反復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子的錯(cuò)誤行為和負(fù)面語(yǔ)言，而應(yīng)給孩子灌輸正面的信息和給與正確的指點(diǎn)。

5、多給孩子提供一些鍛煉的機(jī)會(huì)，在循序漸進(jìn)中得到提高。并為孩子足夠的改善過(guò)程和獨(dú)立思考的空間，讓孩子與自己的心靈對(duì)話，往往比我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)和過(guò)激地指責(zé)更加有效。

6、父母的榜樣作用很重要，為了激發(fā)孩子獨(dú)立自主的能力，身為家長(zhǎng)應(yīng)該首先做到。不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)和自我教育，從而提升自身素質(zhì)。