家庭教育中的心理效應(yīng)系列十一：巴納姆效應(yīng)
“心理效應(yīng)”,是指在特定的情緒環(huán)境或其他條件下,某些心理和行為出現(xiàn)的具有規(guī)律性的反應(yīng)和效果。心理學(xué)研究表明,心理效應(yīng)是一種潛藏在人腦中的潛意識(shí)能量。尊重潛意識(shí)、了解一些孩子成長(zhǎng)和教育過(guò)程中應(yīng)該善加運(yùn)用或盡量避免的心理效應(yīng)，會(huì)使您的教育更有效，孩子更健康！那么，我們就從一系列家庭教育片段中來(lái)分析咱們家長(zhǎng)在教育子女的過(guò)程中都遵循或違背了那些教育的心理效應(yīng)：
片段：一家長(zhǎng)看見(jiàn)自己2歲多的孩子在吃飯前拿筷子、搬凳子忙得不亦樂(lè)乎，就高興地夸獎(jiǎng)“寶寶真能干”，并把這件事常掛在嘴上，經(jīng)常當(dāng)著孩子的面在別人面前炫耀。以后孩子干點(diǎn)活就向媽媽報(bào)告，要得到媽媽的表?yè)P(yáng)。有段時(shí)間，媽媽出差孩子由爸爸照顧了，爸爸對(duì)孩子板凳子、拿筷子的舉動(dòng)無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有給予表?yè)P(yáng)，孩子推倒了擺好的凳子并跑到一邊傷心地哭泣起來(lái)。2-3歲是孩子模仿成人動(dòng)作的關(guān)鍵期，他們模仿母親洗衣、學(xué)做飯、疊衣服是為鍛煉自己的獨(dú)立能力，體驗(yàn)與大人一樣的生活，可媽媽多余和過(guò)分的表?yè)P(yáng)，破壞了孩子內(nèi)在個(gè)性的發(fā)展。
一位名叫肖曼·巴納姆的著名雜技師在評(píng)價(jià)自己的表演時(shí)說(shuō)，他之所以很受歡迎是因?yàn)楣?jié)目中包含了每個(gè)人都喜歡的成分，所以他使得"每一分鐘都有人上當(dāng)受騙"。人們常常認(rèn)為一種籠統(tǒng)的、一般性的人格描述十分準(zhǔn)確地揭示了自己的特點(diǎn)，心理學(xué)上將這種傾向稱為"巴納姆效應(yīng)"。片段中母親的做法就容易讓孩子失去自我，最容易出現(xiàn)此種效應(yīng)。
有位心理學(xué)家給一群人做完明尼蘇打多相人格檢查表（MMPI）后，拿出兩份結(jié)果讓參加者判斷哪一份是自己的結(jié)果。事實(shí)上，一份是參加者自己的結(jié)果，另一份是多數(shù)人的回答平均起來(lái)的結(jié)果。參加者竟然認(rèn)為后者更準(zhǔn)確地表達(dá)了自己的人格特征。
愛(ài)因斯坦小時(shí)候是個(gè)十分貪玩的孩子，他的母親常常為此憂心忡忡。母親的再三告誡對(duì)他來(lái)說(shuō)如同耳邊風(fēng)。直到16歲那年的秋天，一天上午，父親將正要去河邊釣魚(yú)的愛(ài)因斯坦攔住，并給他講了一個(gè)故事，正是這個(gè)故事改變了愛(ài)因斯坦的一生。父親說(shuō)：“昨天我和咱們的鄰居杰克大叔去清掃南邊的一個(gè)大煙囪，那煙囪只有踩著里面的鋼筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我們抓著扶手一階一階的終于爬上去了，下來(lái)時(shí)，你杰克大叔依舊走在前面，我還是跟在后面。后來(lái)，鉆出煙囪，我們發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情：，你杰克大叔的后背、臉上全被煙囪里的煙灰蹭黑了，而我身上竟連一點(diǎn)煙灰也沒(méi)有?！?/span>愛(ài)因斯坦的父親繼續(xù)微笑著說(shuō)：“我看見(jiàn)你杰克大叔的模樣，心想我一定和他一樣，臉臟得像個(gè)小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看我鉆出煙囪時(shí)干干凈凈的，就以為他也和我一樣干干凈凈的，只草草地洗了洗手就上街了。結(jié)果，街上的人都笑破了肚子，還以為你杰克大叔是個(gè)瘋子呢?！?/span>愛(ài)因斯坦聽(tīng)罷，忍不住和父親一起大笑起來(lái)。父親笑完后，鄭重地對(duì)他說(shuō)：“其實(shí)別人誰(shuí)也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會(huì)把自己照成天才的?！?/span>
家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，要讓孩子學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己的方法，無(wú)論是成功還是失敗時(shí)，都應(yīng)堅(jiān)持辨證的觀點(diǎn)，不忽視長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，也要認(rèn)清短處與不足。做家長(zhǎng)的過(guò)度的表?yè)P(yáng)或批評(píng)上都會(huì)讓孩子產(chǎn)生巴納姆效應(yīng)，而失去自我。
來(lái)自：互聯(lián)網(wǎng)
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