讓我們的孩子學(xué)會(huì)寫字

陜西省西安市西安市遠(yuǎn)東一中 馬金龍 郵編：710077

對(duì)于如何讓我們的孩子學(xué)會(huì)寫字？我準(zhǔn)備從以下四個(gè)方面來探討這個(gè)問題：

第一，問題凸現(xiàn)、形勢(shì)逼人。

第二，寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法不正確的成因分析。

第三，讓我們的孩子學(xué)會(huì)寫字的主要措施及其實(shí)施。

第四，實(shí)施讓孩子學(xué)會(huì)寫字計(jì)劃的反思和體會(huì)。

下面讓我們一起來探討如何讓我們的孩子學(xué)會(huì)寫字？

一．問題凸現(xiàn)、形勢(shì)逼人

（展示攥著筆寫字，以引起家長(zhǎng)的廣泛關(guān)注）教育專家發(fā)現(xiàn)：在海南省，有個(gè)別學(xué)生竟然攥著筆寫字。真是前所未聞、匪夷所思！

我從事教育、教學(xué)工作十幾年了，發(fā)現(xiàn)在升學(xué)壓力下，老師和學(xué)生家長(zhǎng)非常重視孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，反而忽視了孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，比如說，大多數(shù)孩子竟然不會(huì)寫字——寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法不正確。

據(jù)我初步統(tǒng)計(jì)：在陜西省西安市遠(yuǎn)東一中初三年級(jí)中，大約有三分之二的學(xué)生寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法不正確；同樣的現(xiàn)象，在西安市遠(yuǎn)東一小二年級(jí)中，大約有十分之七。最近的一次統(tǒng)計(jì)在2008年11月12日，我給西安市遠(yuǎn)東一中初三年級(jí)中學(xué)業(yè)最優(yōu)秀的33名學(xué)生監(jiān)考過程中發(fā)現(xiàn)：如果從寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法來看，兩項(xiàng)都合格的學(xué)生在33名學(xué)生中，竟然沒有一人。我只有一個(gè)強(qiáng)烈感受就是震驚，要知道這些學(xué)生今后注定要寫一輩子字，如不糾錯(cuò)就會(huì)錯(cuò)上一輩子。據(jù)此我們可以推斷，在中小學(xué)生中，寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法不正確的現(xiàn)象大量存在著。

在中小學(xué)生中，寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法錯(cuò)誤的通常表現(xiàn)為：1. 寫字時(shí)，頭壓得太低，并偏向左邊；2. 寫字時(shí)，腳掌沒有平放在地面上；3. 寫字時(shí)，指頭尖距離筆尖太近；4. 寫字時(shí)，大拇指包住了食，嚴(yán)重者食指已經(jīng)彎曲變形。上述現(xiàn)象，只要您仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每每看到我都會(huì)很痛心。有道是：“愛吾老及人之老，愛吾幼及人之幼。”，所以我們要下定決心幫助學(xué)生改變這個(gè)現(xiàn)狀。

對(duì)于咱們的孩子，尤其是在小學(xué)起始年級(jí),比如一、二年級(jí)小學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)孩子寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法不正確，就應(yīng)該立即予以糾正，以免留下后患。

二．寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法不正確的成因分析

1.好多孩子學(xué)習(xí)寫字太早。

就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，已經(jīng)由22歲大學(xué)畢業(yè)時(shí)，逐步提前到孩子三、四歲上幼兒園之時(shí)，很多孩子四、五歲時(shí)就開始學(xué)習(xí)寫字，“提前教育”理念風(fēng)靡一時(shí)。

2.孩子沒有學(xué)會(huì)正確寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

孩子剛四、五歲時(shí)就開始學(xué)寫字，因?yàn)楸旧砝斫饽芰Σ?，再加上上課注意力不容易集中，在幼兒園院壓根就沒有學(xué)會(huì)正確寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，導(dǎo)致孩子就養(yǎng)成了錯(cuò)誤的書寫習(xí)慣。

3.過早地使用自動(dòng)鉛筆，會(huì)導(dǎo)致執(zhí)筆方法錯(cuò)誤。

過早地使用自動(dòng)鉛筆也會(huì)導(dǎo)致孩子執(zhí)筆時(shí)，手指尖距離筆尖太近。孩子剛開始寫字時(shí)，最好采用普通的不帶橡皮的鉛筆。因?yàn)檫@種鉛筆經(jīng)過鉛筆刀削好后，手指尖只要離筆尖太近一下子就可以發(fā)現(xiàn)，有利于糾錯(cuò)。

4. 很多孩子的父母,甚至個(gè)別老師自己也不知道什么是正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

由于自己不知道什么是正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，會(huì)造成對(duì)錯(cuò)誤視而不見，更有甚者以自己為模板，愣是把孩子的正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法改造成自己錯(cuò)誤的方法。

5．個(gè)別孩子的父母和老師對(duì)錯(cuò)誤的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法持縱容態(tài)度。

有人經(jīng)常說：“狗大了自咬，女大了自巧?！?誤認(rèn)為：孩子問題無需干涉，長(zhǎng)大了自然就會(huì)好起來。事實(shí)是，不良習(xí)慣很難改變，甚至保持終生，也會(huì)因不良習(xí)慣受害終生。

以上，我對(duì)錯(cuò)誤的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法成因從五個(gè)方面分析進(jìn)行了分析，下面讓我們看看如何糾正錯(cuò)誤的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

三．讓我們的孩子學(xué)會(huì)寫字的主要措施及其實(shí)施

（一）．家長(zhǎng)方面

作為家長(zhǎng)要排查分析孩子身上產(chǎn)生這些問題的原因，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，雖然問題出在孩子身上，但家長(zhǎng)有難脫其咎的責(zé)任。

1.首先，作為家長(zhǎng)要明白孩子寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法錯(cuò)誤的危害性。

人常說：“字如其人”、“字是門面”，在職場(chǎng)上，我們對(duì)應(yīng)聘者的書寫要求很高。很多成年人都有這樣的感受：發(fā)現(xiàn)自己有拿不出手一筆臭字，吃虧多了去了。所以說，寫字不好長(zhǎng)大了會(huì)很吃虧的！

目前無論中考還是高考，都采用計(jì)算機(jī)在互聯(lián)網(wǎng)上閱卷。如果書寫不美觀，閱卷老師面對(duì)掃描上去的圖案和文字，要么認(rèn)不出來，要么打眼一看就覺得面目可憎，給人印象大打折扣，肯定會(huì)失去不該失去的分?jǐn)?shù)，雖說僅有一、兩分只差，也足夠讓學(xué)生名落孫山。

字要寫漂亮，正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法是基礎(chǔ)，沒有這個(gè)基礎(chǔ)，一切都是空談。

寫字姿勢(shì)對(duì)于練習(xí)寫字非常重要。正確的寫字姿勢(shì)不僅能保證書寫自如，減輕疲勞，提高書寫水平，而且還能促進(jìn)少年兒童身體的正常發(fā)育，預(yù)防近視、斜視、脊椎彎曲等多種疾病的發(fā)生。

執(zhí)筆方法正確與否，關(guān)系到筆的控制能力，運(yùn)筆的靈活性，書寫的速度，直接影響書寫的效果。良好的執(zhí)筆方法必須從小培養(yǎng)，否則，一旦形成習(xí)慣，糾正起來很難。

只有寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法正確了，上述各種危害才可以避免，字才有可能寫得漂亮、美觀，所以要重視寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

2．其次，糾正孩子寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法的錯(cuò)誤，需要家長(zhǎng)、老師和孩子一起努力，絕不能聽之任之。

3. 孩子剛開始學(xué)習(xí)寫字時(shí)，應(yīng)該采用普通的不帶橡皮的鉛筆。

過早地使用自動(dòng)鉛筆也會(huì)導(dǎo)致孩子執(zhí)筆時(shí)，手指尖距離筆尖太近。孩子剛開始寫字時(shí)，最好采用普通的不帶橡皮的鉛筆。因?yàn)檫@種鉛筆經(jīng)過鉛筆刀削好后，手指尖只要離筆尖太近一下子就可以發(fā)現(xiàn)，有利于糾錯(cuò)。

4.應(yīng)該重視作業(yè)本和書本的擺放位置。

個(gè)別孩子寫字、讀書時(shí)，他的作業(yè)本和書本根本就沒有擺正，身子不由自主地的擰到一邊去啦！所以，先要求孩子把作業(yè)本和書本擺正，然后再開始寫字和讀書。

5.我們應(yīng)該和孩子一起學(xué)會(huì)正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

⑴．正確的寫字姿勢(shì)

正確的寫字姿勢(shì)是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。（如圖一所示）

⑵．正確的執(zhí)筆方法

正確的執(zhí)筆方法，應(yīng)采用三指執(zhí)筆法。具體要求是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈大約50度角。執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”，就是手指握筆要實(shí)，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運(yùn)筆。(如圖二所示)

6.對(duì)于糾正錯(cuò)誤習(xí)慣，我們需要有做長(zhǎng)時(shí)間努力的心理準(zhǔn)備，從理論上講最少需要21天時(shí)間，不要指望一蹴而就。

由于孩子年齡尚小，我建議大家用三個(gè)21天（大約兩個(gè)月）的時(shí)間來完成糾錯(cuò)任務(wù)。

7.要和老師建立交流、合作關(guān)系，得到老師的配合來更有效地糾正孩子寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法的錯(cuò)誤。

要知道，小學(xué)孩子對(duì)老師的話視為圣旨，借助老師的權(quán)威更有利于孩子的成長(zhǎng)。最忌諱的事情是在孩子面前否定老師的權(quán)威。

8.動(dòng)員所有的家庭成員一起幫助孩子糾正寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法的錯(cuò)誤。

不要讓孩子孤軍奮戰(zhàn)，他們的自制能力很差無法自己主動(dòng)完成糾錯(cuò)任務(wù)。孩子一有進(jìn)步應(yīng)立即予以表揚(yáng)和肯定，錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)該及時(shí)指出。

（二）．孩子方面

1.問孩子用錯(cuò)誤寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法很舒服嗎？

2.告訴孩子寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法錯(cuò)誤的危害性。

3.告訴他如果不愿意糾正寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法錯(cuò)誤，就會(huì)變得彎腰駝背，而且很容易患上近視。而一旦駝背或者近視，比如，想當(dāng)楊利偉那樣的航天英雄就是不可能的啦！或者，想?yún)④娋筒豢赡芾?！等等…?span lang="EN-US">

4.告訴孩子糾正不良習(xí)慣是要費(fèi)一些勁的，而且還需要較長(zhǎng)的時(shí)間才行，但是養(yǎng)成新習(xí)慣后，又會(huì)習(xí)慣成自然的，就不會(huì)再覺得痛苦了。

5.同時(shí)告訴孩子，在未來的一段時(shí)間內(nèi)，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和所有學(xué)校老師都會(huì)提醒并幫助他改變錯(cuò)誤的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

6.如果孩子擔(dān)心寫字速度趕不上，那么可以考慮讓孩子練習(xí)行楷書法或者行草書法解決問題，以行楷書法最為實(shí)用。

（三）．孩子學(xué)校方面

去找學(xué)校老師，說明緣由，希望得到老師的支持一同來糾正孩子錯(cuò)誤寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，希望老師能在學(xué)校對(duì)孩子的錯(cuò)誤寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法同時(shí)予以糾正。

四．實(shí)施讓孩子學(xué)會(huì)寫字計(jì)劃的體會(huì)和反思

1.糾正錯(cuò)誤習(xí)慣時(shí)，單憑借助孩子自己的力量來改變，對(duì)小孩子來說難度很大，幾乎是不可能的。所以，大人必須參與，并且通過干涉和支持來幫助孩子糾錯(cuò)。

2.有的家長(zhǎng)試圖讓還孩子采用握筆器糾正錯(cuò)誤的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，但是效果往往不理想。不要把希望全部寄托在器械上！必須有家長(zhǎng)的長(zhǎng)時(shí)間參與手把手教育才能湊效。

3.剛開始糾正孩子寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法時(shí)，孩子立馬就不會(huì)寫字了，我們要有心理準(zhǔn)備。實(shí)施計(jì)劃大約半個(gè)月后，孩子已經(jīng)深刻意識(shí)到自己執(zhí)筆姿勢(shì)錯(cuò)誤，也在努力的改變自己，由以前執(zhí)筆姿勢(shì)總是錯(cuò)的，變成時(shí)對(duì)時(shí)錯(cuò)。

4.糾正錯(cuò)誤習(xí)慣時(shí)，所有的家庭成員都必須做持之以恒的長(zhǎng)時(shí)間努力，隨時(shí)指出問題以幫助孩子糾錯(cuò)。從理論上講，糾正一個(gè)錯(cuò)誤習(xí)慣需要21天。但是孩子年齡較小，預(yù)計(jì)21天不能解決問題。因此需要打持久戰(zhàn)，用三個(gè)21天（大約兩個(gè)月）的時(shí)間來徹底改變現(xiàn)狀。只要堅(jiān)持，必定會(huì)有所改觀。

5.最好在孩子初次寫字時(shí)，比如：幼兒園中班，或者小學(xué)一、二年級(jí)，就學(xué)會(huì)正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，也就不會(huì)有后面的麻煩了。與其事后采用“糾錯(cuò)教育”，不如事前采用“養(yǎng)成教育”效果好、效率高。

6.作為教師應(yīng)該及時(shí)幫助孩子糾正錯(cuò)誤的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法等不良習(xí)慣，讓家長(zhǎng)放心；同時(shí)，作家長(zhǎng)的必須一對(duì)一指導(dǎo)孩子，使其學(xué)會(huì)正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，為孩子的健康成長(zhǎng)打下良好基礎(chǔ)。

7.學(xué)校老師在糾正錯(cuò)誤習(xí)慣時(shí)，孩子太多，表現(xiàn)出力不從心，有時(shí)候是忙不過來的，家長(zhǎng)不可以一味的依靠學(xué)校老師來解決問題。

現(xiàn)在讓我們回顧一下如何讓我們的孩子學(xué)會(huì)寫字？讓我們的孩子學(xué)會(huì)寫字的主要措施及其實(shí)施家長(zhǎng)應(yīng)該做到：

1.首先，作為家長(zhǎng)要明白孩子寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法錯(cuò)誤的危害性。

2．其次，糾正孩子寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法的錯(cuò)誤，需要家長(zhǎng)、老師和孩子一起努力，絕不能聽之任之。

3. 孩子剛開始學(xué)習(xí)寫字時(shí)，應(yīng)該采用普通的不帶橡皮的鉛筆。

4.應(yīng)該重視作業(yè)本和書本的擺放位置。

5. 我們應(yīng)該和孩子一起學(xué)會(huì)正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法可以歸納為“三個(gè)一”，那就是：“一尺”、“一拳”、“一寸”。

6.對(duì)于糾正錯(cuò)誤習(xí)慣，我們需要有做長(zhǎng)時(shí)間努力的心理準(zhǔn)備，從理論上講最少需要21天時(shí)間，不要指望一蹴而就。

7.要和老師建立交流、合作關(guān)系，得到老師的配合來更有效地糾正孩子寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法的錯(cuò)誤。

8.動(dòng)員所有的家庭成員一起幫助孩子糾正寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法的錯(cuò)誤。