摘自《高中生研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊》

2．什么是"知識"

迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們必須擁有"知識資本"。那么，何為"知識"呢？

著名未來學(xué)者托夫勒認(rèn)為知識的內(nèi)容應(yīng)包括"信息、數(shù)據(jù)、圖像、想像、態(tài)度、價(jià)值觀及其他社會(huì)象征性產(chǎn)物"。顯然，當(dāng)今時(shí)代知識不再局限于書本上的東西。

世界經(jīng)合會(huì)組織的報(bào)告《以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)》亦給知識下了一個(gè)定義，他們把知識分為四種：知道是什么的知識（Know-what）；知道為什么的知識（Know-why）；知道怎樣做的知識（Know-how）；知道是誰的知識（Know-who），即指要掌握關(guān)于"誰知識"和"誰知道如何做"的信息。

我國學(xué)者吳季松先生認(rèn)為，在這4個(gè)W的基礎(chǔ)上應(yīng)再加上Know-when（知道什么時(shí)間）和Know-where（知道什么地點(diǎn)）才更為準(zhǔn)確。因?yàn)榧词怪懒耸鞘裁?、為什么、怎樣做、誰來做，但是在錯(cuò)誤的時(shí)間和地點(diǎn)來做，仍然坐產(chǎn)生錯(cuò)誤。如果我們把知識分為上述六類，前兩類可以間接獲得，而后四類則只能通過實(shí)踐才能獲得，所以稱這四類知識為"經(jīng)驗(yàn)性知識"。

江澤民主席則簡潔明了地概括指出，素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力?？梢?，"知識"亦包括了知識的應(yīng)用與創(chuàng)造。知識只有應(yīng)用才能真正實(shí)現(xiàn)其價(jià)值；知識只有創(chuàng)新，才會(huì)擁有競爭力和生命力。所以，這是最為重要的知識。

無論什么形式的知識，要利用它們就必須有個(gè)人的吸取、加工過程。即無論現(xiàn)代的信息手段如何先進(jìn)，知識資源如何豐富，如不經(jīng)過學(xué)習(xí)就無從掌握、運(yùn)用和創(chuàng)新。從這個(gè)意義上說，實(shí)際上不存在無償?shù)闹R。人們要掌握各類所需知識，最基本的付出就是學(xué)習(xí)。