檢查反思能力(1)

醉梅 文/主講

來自：u/fjlld/archives/2008/20081124194648.html

海靈格名言：當孩子出現問題時，父母首先要檢查自己。

一、什么是檢查反思

簡單點說，檢查反思就是家長在教育孩子的過程中，檢查自己有沒有做得不好的地方，尋找問題的根源，找出不足、發(fā)現錯誤，從而改變教育觀念，改進教育方法。

一、檢查反思的好處

1、  檢查反思可以少走彎路，讓頭腦更清醒。

反思，就好象一面鏡子，經常照一照，出自己的問題。

2、檢查反思可以讓我們在教育上更加謹慎。

家庭教育不是擺積木，可以推倒了重來。孩子不是試驗品，試一次不行，再試一次。

教育需要三思而后行，也需要行后而三思。

檢查反思，會讓我們頭腦清醒，會讓我們遠離教育的盲目，遠離教育的誤區(qū)，會提高

我們教育的敏感性，敏銳度，會讓我們教育孩子時變得更加小心，謹慎，細致，認真。

3、檢查反思是個人成長需要

檢查反思是一個自我探索的過程。在自我探索中我們成長了，孩子才能成長，如果我們不能先于孩子成長，至少我們要和孩子一起成長。而成長，自我檢查反思就是一個很好的途徑。

二、為什么有的家長不反思

沒有反思的意識。

不知道自己的錯，以為孩子的錯。

不會反思，停留表層上。不知途徑。

三個方向進行檢查反思

水平檢查反思：聯系自己本身，進行檢查反思。

向下檢查反思：聯系自己的孩子，進行檢查反思。

向上檢查反思：聯系自己的父母，進行檢查反思。

一、水平檢查反思。

1、  檢查關系模式。

第一，檢查親子關系好不好。

專家名言：好的關系勝過許多教育。

親子關系很重要，但我們的教育中，卻認為：我該怎么教育很重要，要孩子怎么做很重要，要孩子聽話很重要，卻忘記了最基本的前提：親子關系要好。這才是最重要的。

第二，檢查家庭關系好不好。

夫妻關系好不好，三代同堂家庭關系好不好，都很重要。道理講起來，大家都明白，

但是家長往往在教育孩子的時候，忘記了另一方的影響。光把眼睛盯到孩子身上了，忘記了家庭關系對孩子的影響了。

家中有老人帶孩子的隔代家庭，比較麻煩。最大的麻煩是兩代人教育方式不一致，有沖突。家長要理智地堅持原則，老人要無原則的遷就，溺愛。造成孩子小小年紀會鉆空子。

2：檢查語言模式

負面語言：否定的、斥責的，批評的，辱罵的，諷刺的，奚落的，挖苦的，嘮叨的，嘲笑的，貶損的，抱怨的，氣憤的等等。

正面語言：贊賞的，正面暗示的，表揚的，鼓勵的，肯定的，欣賞的話。等。

經常用正面的語言來浸潤在日常生活中，時間長了，就會親子關系就會有大的改觀，孩子就會朝好的方向發(fā)展。

二、向下檢查：

把孩子當作自己的一面鏡子，反觀自身。

1、檢查這是誰的問題

有時，我們發(fā)現了一些孩子身上的問題，教育上的困惑，家長分不清這些問題到底是自己的還是孩子的。會混亂地攪和在一起。這個時候，指導師就要能幫助家長區(qū)分這些問題，檢查這是誰的錯,這樣，才不會怪罪于孩子。

    舉例一： 孩子在家討好父母，在外討好別人，小小年紀學會了奉承人，看人臉色行事。

壓抑孩子正常的需要來迎合成人，犧牲孩子正常的成長為代價。

舉例二：孩子為什么撒謊。

 2 檢查這是誰的需要

“我這是為了你好！”但我們仔細反思一下，就可以發(fā)現，名義上是愛孩子，實際上是愛自己。名義上為孩子著想，實際是滿足自己的內心需要。

考考你一：你這次考試考這么差，簡直丟盡了我的臉，你看隔壁的誰誰誰，上小學時沒你成績好呢，現在人家上了成績光榮榜了。

答：

考考你二：孩子，你要什么盡管說，我都會給，爸爸現在有的是錢！不象小時候是個窮孩子啦。

答：

考考你三：兒子13歲了，不象小時候那樣陪著我散步，很多話也不和我說了，沒有那么貼心，知心了。我真怕她有一天離我而去。我有一種深深的失落感。

答：

阿德勒名言：“真正的愛，母愛的真正本質在于關心孩子的成長，這也就意味著母親和孩子的分離。”

考考你四：我孩子6歲，子衣服經常是搞得很臟，怎么么就不講衛(wèi)生啊。。我就是看

不慣他那臟的樣子。我象他這樣年紀，很愛干凈，衣服不讓他臟一點點。

答：

小結：家長要弄清這是誰的需要。我們應當反思一下，是不是我們潛意識中的原始心

理需要，只有認請了是誰的需要，他才能不再埋怨孩子，不再對孩子太苛求。孩子不

是自己的私有財產，這點在現代家庭教育十大理念中強調又強調了的。

 檢查3：檢查家長自己的性格

我們?yōu)槭裁次覀円尲议L關注自己的性格特征，氣質特點？因為孩子或多或少會遺傳

家長的某些性格特征或氣質特點。而這些性格往往影響孩子的性格。家長能從孩子身上看到自己的性格的影子，可是，有的家長不一定會告訴你這些。這就要求指導師去主動了解家長的性格，必要的時候，要請他描述一下自己的性格特征。比如，問他性格是偏內向啦，還是偏外向啦；你在大眾場合會不會顯得拘束啦，你是急性子的還是慢性子的人？等等。

三：向上檢查反思：

1 審視自己的過去

孫瑞雪名言：您要做的是改變您自己，不讓您自己成為您童年的俘虜，最終不讓您孩

子成為您童年的俘虜。

我們的信念系統、人生態(tài)度、情感方式、思維模式和價值取向，從哪兒來的？都是由

過去的生活經歷中積起來的，我們都是在過去的人生經驗里成長起來的，我們的心理，有著過去的烙印。這烙印里，就有好的東西也有不好的東西。很多是藏在潛意識里的，只是我們沒有發(fā)現。

我們作為人總會有缺點，有的也會存在或多或少的心理障礙，所以，我們去反思，就是幫助我們自己去檢查自己，檢查自己的過去，檢查自己有沒有心理傷痕和陰影，這些心理傷痕和陰影有沒有給孩子帶來影響。通過這樣的反思來掃描自己，去除心靈的雜質，去發(fā)現自己，治療自己。從而改進自己，改變自己，讓自己的各方面狀態(tài)特別是心理狀態(tài)變得比以前更好，只有這樣，才能以更好的姿態(tài)去教育孩子，才能扔掉以前的沉重的包袱輕松上路。

所以，要引導家長做歷史回顧，通過審視自己的童年，回憶自己的過去，

看自己有沒有心理傷痕和陰影，從過去的生活經歷中，找到和現在相關的因素，發(fā)現自己和孩子有什么關系，自己的心理有沒有影響到自己的教育行為和方式。

案例：忍受不了孩子的哭

要善于引導家長去回憶過去，去挖掘心靈深處的東西，意識下面的東西，找到和現在的聯系。這樣的做的目的，讓家長知道，他現在的行為到底是怎么回事，為什么會有這樣的反應，看清自己錯在哪兒，是不是自己的這些經歷和傷痛影響了自己的教育行為。