學習了孩子與孩子之間的協(xié)調(diào)，家長與家長之間的協(xié)調(diào)后，感觸頗多。我家寶寶4歲多了，因為當時欣賞一位性格和善的,有思想和見解的老師，把寶寶放在了比她年齡大的蒙氏班級，似乎有了老師的格外關注，加上寶寶年齡在班里最小，她總能找到優(yōu)越感，今天老師給她扎的小辮真好看，只要寶寶在班里把腳一伸，就有姐姐幫她穿鞋，有如此的“陽光雨露”，寶寶也算經(jīng)歷了漫長的半年適應，終于去幼兒園不哭了。

   觀摩了幾次家長會后，我才感覺在我們眼里很優(yōu)秀的寶寶，其實在班里能力很一般，不突出，因為年齡比別人小一歲多，速度和能力還是不行，學習總還態(tài)度認真，坐得住，接受能力不差，尤其記性很好，我在她小時候經(jīng)常讀語文教材的篇目，寶寶可以一字不漏地完整背下來，學“邏輯狗”教材不是最后一名了，學習成績先暫且不管。我覺得女孩子的教育最主要是要培養(yǎng)她的才氣和靈氣。寶寶的主要問題是適應能力，我們在家天天自我安慰。真的，其實，寶寶最難處理的是人際關系，她不會和大孩子以及同齡孩子交往，因為天天被呵護，似乎總覺得別人應該謙讓她?，F(xiàn)在學習后，我才感覺孩子與同伴的關系，人際關系不夠協(xié)調(diào)的，多少都與她太希望別人關注心理有關，愈是“蜜糖罐”的孩子，對人際矛盾愈是反應強烈，或嚴重退縮，或攻擊性強。我們還是應該站在與她同齡孩子的角度，幫助她胸襟坦蕩一些，自然大度一些，幫助她尋找心理平衡。