周四下午，我在班里上興趣小組“朗讀組”。忽然，有學(xué)生來向我匯報：“黃老師，不好，翔翔跳繩時把手摔了，好象很嚴(yán)重。”什么，我頓時心急如焚，因自家寶寶的腿受傷一直是我心里的“痛”。趕快通知家長，去醫(yī)院，看見翔翔一臉痛苦的表情，右手緊緊握著左胳膊，話都說不出來，肯定傷的不輕。

  醫(yī)院拍片，結(jié)果出來了：是左胳膊摔斷了，要打石膏。

  在家需要靜養(yǎng)幾天，我周五班會課講了這件事情，學(xué)生們一下沸騰了：“老師，我們都想翔翔了，你安排我把他的書包提到他家，他家沒有人?！薄跋柘枋裁磿r候來和我們一起上課呀?！?---是呀，同學(xué)意外受傷牽動了大家的心，同學(xué)之間的關(guān)愛來自于內(nèi)心的偉大。

 “好吧，那周一中午老師選派一些代表去翔翔家看他。周末的一項作業(yè)是給翔翔寫些祝福的話，可以做成賀卡，明信片的形式，還可以帶一些水果和你們愛吃的東西送給他?！薄昂?--”教室一片歡呼聲。

 我周末與家長聯(lián)系了一下，說在烏魯木齊醫(yī)學(xué)院治療。我還嘀咕著二年級學(xué)生的記性，周六周天兩天一過，能記起這事嗎？周一早上，我在過道就隱約聽見教室的聲音，“快點，把東西放在這?！迸叮靶〖一铩北任疫€操心，已經(jīng)把帶來的卡片，水果，零食分類擺在講臺旁邊的小桌子前了。真豐富呀，“翔翔，愿你早日康復(fù)?！薄拔覀冇肋h(yuǎn)是好朋友?！薄奥犝f你的胳膊壞了，我心里真難受呀?！边€有很多圖文并茂的卡片，做成了“千紙鶴”形式的，五花八門。只言片語也足夠我體會到學(xué)生之間的深情厚誼了。

 看似平淡的學(xué)校生活，其實足以給我們意味深長的生命啟示：微笑留在你的臉上，溫暖就留在了別人的心里。