13歲前媽媽改變孩子的一生（轉(zhuǎn)載3）

   媽媽是最好的老師，媽媽是最好的榜樣

   曾讀過這樣一個令人肝腸寸斷的故事：

   某犯人在臨刑前，對他的媽媽提出了這樣一個請求：我想最后吮一下奶，可以嗎？母親含淚答應(yīng)了，看到愛子即將被砍頭，即使面對成百上千人，她還有什么難堪的呢？于是，悲劇發(fā)生了——他，竟然咬下了媽**奶頭！母親立時因劇痛昏死過去……

  在臨刑時，兒子只留下一句話，他說，他不是稱職的兒子，但他的媽媽也不是個稱職的媽媽！

  與以上故事截然相反，在許多名人訪談類節(jié)目或成功人士的回憶錄中，我們都不難發(fā)現(xiàn)這樣一些語意相同的話語：“媽媽曾經(jīng)對我說過……”、“媽媽曾經(jīng)這樣教育我……”、“我從母親的身上看到了自己……”、“她是世界上最好的母親……”

  是的，對于行刑犯來說，假如在他小的時候，母親能給予他及時的引導(dǎo)和教育、恰當(dāng)?shù)膼圩o(hù)和提醒，那么，他也許就不會有今天的下場；

  而對于那些事業(yè)有成、人生有成的人來說，如果沒有母親的諄諄教誨、以身作責(zé)，他們也定然難以鑄就自己今日的輝煌。

反觀孩子們的兩種人生，我們不難總結(jié)出這樣一個顛撲不破的真理：同樣是孩子的母親，但不同的母親卻可以鑄就孩子不同的人生！

  國外的某研究機(jī)構(gòu)，歷經(jīng)數(shù)年通過對千百萬孩子的成長歷程進(jìn)行問卷調(diào)查，也得出了一個與此相同的驚人結(jié)論：孩子90％以上的素質(zhì)，是由媽媽決定的！

通俗來講，也就是說，一個人從小到大，只要他（她）的母親伴隨著他（她）的成長，母親的一切，包括母親的形象、母親的做人原則、母親的思想……都會在不知不覺中始終影響著她的孩子！

  拿破侖有一次在與貢龐夫人交談時問道：“傳統(tǒng)的教育體制似乎一無是處，為了使人們受到良好的教育，我們?nèi)鄙俚氖鞘裁茨兀?/span>”

“母親。”貢龐夫人回答說。

  她的回答深深地打動了拿破侖。“不錯！”他說，“母親的品格決定著孩子的未來。一個家庭，哪怕窮得家徒四壁，只要有一個善良、節(jié)儉、樂觀和整潔的女人在料理，這樣的家庭仍是心靈的圣堂與快樂力量的源泉。”

  每個人都是由孩童時代走入成人世界的，也許我們從來沒有認(rèn)真思考過母親在孩子的一生中究竟扮演著怎樣的一種角色，但有這樣一點(diǎn)卻是我們不能否認(rèn)的：母親的形象，至始至終影響著每一個人的人生——

   母親尊老愛幼，孩子自然就會上行下效；

   母親節(jié)儉有度，孩子自然就會拒絕奢華；

   母親彬彬有禮，孩子自然就會謙虛不傲；

   母親堅強(qiáng)，孩子自然在苦難面前就不會怯懦；

   母親善良，孩子自然就會擁有一顆悲天憫人的心靈；

   母親修養(yǎng)有度、品質(zhì)高潔，孩子自然會成為人中之龍、人中之鳳！

   教育孩子，一定要講究方法

  每位母親都希望自己的孩子成才，都盡其所能地教育自己的孩子，然而為什么有的孩子能出類拔萃，而有的孩子卻非常平庸？同樣是孩子，差別為什么如此之大？

  其實，造成差別的原因很簡單——是否采用正確的教育方法！

美國著名心理學(xué)家、教育家基諾特，曾把父母不宜對孩子講的語言歸為十大類：

  1.不要威脅，如“我再也不想帶你了，你給我滾開吧！”

  2.不要哀求，如“我的小祖宗，我求求你，好不好？”

  3.不要抱怨，如“你這不爭氣的孩子，真叫人傷心透了！”

  4.不要許愿，如“假如你考了100分，我就……”

  5.不要諷刺，如“你可真了不起，能干出這種事兒！”

   6.不要惡語，如“你這個大笨蛋！”

   7.不要責(zé)備，如“你總是做錯事，真是太糟糕了！”

  8.不要侮辱，如“你真是個沒用的廢物！”

  9.不要壓抑，如“閉嘴，不許再說話！”

 10.不要強(qiáng)迫，如“我說不行，就是不行！”

 對照以上十類錯誤的教育語言，你是否也在其中看到了自己的身影呢？

 千萬不要覺得這只是一句話的問題，當(dāng)這種語言成為你的一種固有教育手段時，更大的錯誤、甚至是極難挽回的錯誤往往就會發(fā)生了。

 例如，做家長的常常能在自己的孩子身上發(fā)現(xiàn)這樣或那樣的缺點(diǎn)，但他們卻最容易忽視這樣一個問題：孩子的這個缺點(diǎn)是怎么形成的呢？要知道，凡事有因必有果——

  有的家長抱怨孩子膽子太小。那么請你回想：孩子小的時候，你是否曾用大老虎、大貓等威脅性事物來恐嚇?biāo)?，以便制止他的不聽話行為呢?/span>

  有的家長抱怨孩子缺乏自信心，自卑心理嚴(yán)重。那么請你回想：當(dāng)孩子剛學(xué)會做事，但做得不夠好時，你是否曾經(jīng)用“笨蛋”、“木頭”等話語譏諷他呢？

  有的家長抱怨孩子不喜歡和自己溝通，甚至總是喜歡隱瞞事情真相。那么請你回想：在孩子犯錯誤的時候，你是否曾十分習(xí)慣用打罵等強(qiáng)硬的方法去管教他呢？

……

  由以上幾點(diǎn)，我們不難看出，孩子任何一種個性與習(xí)慣的形成，都有其內(nèi)在的根源所在。家長一句不經(jīng)意的言語或一次無意識的舉動，都極有可能給孩子的未來帶來太多或好或壞的影響。

也許，有的家長會說了：“教育孩子要講究方法，這個我是知道的?？僧?dāng)孩子犯了錯誤的時候，既不能打罵，也不能挖苦諷刺，更不能態(tài)度強(qiáng)硬，那難道要隨孩子的便不成？有效而科學(xué)的教育方法究竟是什么樣的呢？”

  的確，在教育孩子的過程中，我們需要知道一些避諱的語言或行為?？蓛H僅知道了這些，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因為當(dāng)孩子犯了錯誤、當(dāng)孩子出現(xiàn)不良的個性傾向、當(dāng)孩子不聽話時，放任自流是一種最最錯誤的方法。