中國科技大學(xué)少年班被疑摧殘人才(圖)

　　1986年，兩名中科大少年“神童”正在做實驗。新華社發(fā)中國科技大學(xué)昔日“神童”的不幸命運引發(fā)激烈爭論少年班被疑摧殘人才核心提示.

　　最近，中國科技大學(xué)少年班首批學(xué)員回母校聚會，立即有媒體跟蹤采訪，披露了這個班上昔日大名鼎鼎的“神童”寧鉑如今出家為僧、干政“自我封閉”、謝彥波“有心理問題”的“不幸”命運。中科大少年班再次成為眾人矚目的焦點，“少年班是培養(yǎng)人才還是摧殘人才？到底還要不要辦下去？”的討論于是在校內(nèi)外激烈展開。

　　中科大少年班辦學(xué)之爭，源于它的“問題學(xué)生”：

　　近幾年，經(jīng)常有指責(zé)少年班學(xué)生“生活自理能力差、心理問題嚴(yán)重、人際交往困難”的文章見諸報端和網(wǎng)站，不時引發(fā)人們對少年班辦學(xué)的爭論。一位全國政協(xié)委員曾提交了一份《請求停辦少年班》的提案，很快有人站出來表示反對。

　　“神童”出家引發(fā)爭論

　　今年3月，19歲的少年班2001級學(xué)生馬麗麗（化名）竊取同學(xué)的國外大學(xué)邀請信事件公布后，立即被炒得沸沸揚揚。不久，有人以馬麗麗事件為由頭否定少年班教育模式，認(rèn)為該停辦了。

　　今年7月份，有媒體發(fā)表文章，對寧鉑、干政、謝彥波的現(xiàn)狀進行了詳細(xì)描述。27年前，這三人是紅透大江南北的“神童”，是全國億萬家庭教育孩子學(xué)習(xí)的榜樣，國家和人民寄希望于他們成為科學(xué)家，甚至中國的諾貝爾獎獲得者。而今，他們出家的出家，避世的避世，離大家的期望距離甚遠。人們又進行了一場“少年班，辦還是不辦”的爭論。

　　高成才率是不爭事實

　　據(jù)了解，科大少年班幾乎每年都有1至3個“問題學(xué)生”被退學(xué)，有的自控力差、貪玩、學(xué)業(yè)跟不上，有的品行不端，還有的出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問題。也有個別學(xué)生因為生活不能自理被休學(xué)。

　　分管少年班工作多年的中科大副校長程藝說，這些現(xiàn)象在普通的大學(xué)班級同樣存在，不是少年班的特有產(chǎn)物。不能因為少年班名氣大就不允許它出問題，也不能僅僅因為出了少數(shù)“問題學(xué)生”就懷疑它存在的必要性。少年班管理委員會主任陳卿以他掌握的數(shù)據(jù)得出這樣的結(jié)論：“從培養(yǎng)科技人才的角度看，少年班成立至今，中國沒有哪一所學(xué)校的哪個系有這樣的成績。”

　　調(diào)查：少年班畢業(yè)生成才率非常高，85％以上考取國內(nèi)外高校和科研機構(gòu)的研究生，三分之一獲得博士學(xué)位。

　　代表：目前，有數(shù)百名中科大少年班的杰出人才活躍在國內(nèi)外知名學(xué)府、科研機構(gòu)和經(jīng)濟領(lǐng)域，一般在30歲左右就做出了令世界矚目的成績，如發(fā)明原子陷阱追蹤分析法的盧征天、微軟全球副總裁張亞勤、發(fā)現(xiàn)了世界上最小的納米碳管的秦祿昌、世界上第一位認(rèn)知學(xué)博士張家杰等。中科大少年班

　　1978年3月，在老一輩科學(xué)家李政道、楊振寧和丁肇中等的大力倡導(dǎo)下，在方毅等領(lǐng)導(dǎo)同志的支持推動下，為探索中國優(yōu)秀人才培養(yǎng)規(guī)律，盡快培養(yǎng)出科技領(lǐng)域出類拔萃的優(yōu)秀人物，推動中國教育和經(jīng)濟建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)成立了全國第一個少年大學(xué)生集中培養(yǎng)基地———少年班。

    至目前，中科大少年班已招收29期共1134名少年大學(xué)生。今年有來自全國28個省、市共3496名未滿16周歲的優(yōu)秀少年報考科大少年班，是歷年來報名人數(shù)最多的一次。經(jīng)過高考，從中選拔50人參加少年班的復(fù)試。最終有44名學(xué)生通過層層選拔，以優(yōu)異的成績被錄取。

　　少年班模式適合我們

　　“上少年班是我的理想和目標(biāo)，我從沒有后悔過。哪個年齡段都有例外的情況發(fā)生，不能問題出在少年班時期，就完全歸罪于少年班的教育。”01級少年班學(xué)生陳天石說。

　　在其他許多在校少年班學(xué)生那里，記者得到了驚人相似的說法：“如果沒有少年班，我們不知道自己該去哪里，中學(xué)的教育顯然不適合我們，普通的大學(xué)班級也不太喜歡，只有少年班這種辦學(xué)模式最適合我們這些提前兩到四年上大學(xué)的所謂早慧少年?！?/p>

　　我們正改變一些方式

　　一些人認(rèn)為少年班“拔苗助長、摧殘孩子”。中科大校長朱清時說：“我們的態(tài)度是不受外界干擾，一心辦好少年班。爭取早出人才，快出人才?！?/p>

　　朱清時說，過去少年班偏重理科，現(xiàn)在開始注重培養(yǎng)全面的科學(xué)知識和寬闊的科研視角，開設(shè)文學(xué)、歷史和藝術(shù)等選修課程。此外，針對少年大學(xué)生存在的與社會接觸機會少，生活相對單調(diào)，交際能力不強，對社會的理解簡單片面等不足，學(xué)校鼓勵他們參與科研活動，增強團隊合作精神，并組織各種社會活動。中科大學(xué)生處副處長孔燕透露，少年班將特別重視心理健康和挫折教育方面的培養(yǎng)。

　　此外，一位專家也指出，評價教育應(yīng)該注意用統(tǒng)計的辦法，不能因少數(shù)失敗而否定全盤，也不能因一人成才而沾沾自喜。少年班創(chuàng)辦僅27年，應(yīng)當(dāng)鼓勵它不斷改革和創(chuàng)新，慢慢走向成熟和完善。本組稿件據(jù)新華社28日電 

體會：

    1）這些少年班的學(xué)生在報考少年班的時候不過早一年參加高考而已，晚一年上大學(xué)就不被摧殘了嗎？就一定會避免上述問題了嗎？

    2）就目前的教育體制來說，哪一個高中生沒有被摧殘？

    3）迷茫中.......