對(duì)離異家庭教育的個(gè)案指導(dǎo)

上海師范大學(xué)康城實(shí)驗(yàn)學(xué)校  黃美萍

一、基本情況

個(gè)案姓名：小龍，性別：男，民族：漢族。年齡：7歲，小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，身體健康。

二、主要問(wèn)題

小龍的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,上課注意力不集中,作業(yè)拖拉,幾乎天天不完成回家作業(yè)，不管老師怎樣耐心教育或是嚴(yán)肅批評(píng)，他都顯得很麻木，教育效果很低，學(xué)習(xí)成績(jī)非常差。

小龍的行為習(xí)慣差，經(jīng)常撒謊、有時(shí)還會(huì)拿同學(xué)的東西，班級(jí)中的同學(xué)都不愿意和他同桌，交朋友。

三、個(gè)案生活背景

小龍的父母在他5歲時(shí)離異，隨父親生活，其父工作繁忙，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，小龍平時(shí)的生活由80多歲的爺爺照料，因此小龍的學(xué)習(xí)基本上無(wú)人關(guān)心和指導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下。

小龍每周一天去媽媽處，但是，他不聽(tīng)媽媽的話，經(jīng)常撒謊騙人，他母親也說(shuō)沒(méi)辦法管好他。

四、查找家庭教育問(wèn)題

1、缺少家庭溫暖：父母的離異，導(dǎo)致了小龍長(zhǎng)期一個(gè)人被困在家中，和80多歲耳聾眼花的爺爺生活，使他的生活孤獨(dú)壓抑。而其父親自以為自己的學(xué)歷高，孩子的學(xué)習(xí)差，使他沒(méi)面子。再由于工作忙，早出晚歸，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、思想變化一無(wú)所知，待問(wèn)題嚴(yán)重時(shí)管教不得法，三句話還沒(méi)講完就拳腳相加，他的教育方法對(duì)孩子造成了恐懼心理。特別是其父親離異后性情粗暴，對(duì)孩子要么不管，要么毒打，結(jié)果，孩子不服教育，形成逆反心理。

2、缺少自尊，缺乏自信：每到逢年過(guò)節(jié)，小龍看見(jiàn)周圍的同學(xué)不是穿新衣，玩新式玩具就是被父母帶出去旅游，心里非常羨慕。而他思想上缺少父母的關(guān)心，生活上缺少家長(zhǎng)的照顧，班級(jí)中同學(xué)不愿和他一起學(xué)習(xí)、玩耍，自卑心理油然而生。由于他的父親對(duì)小龍進(jìn)行的棍棒教育，所以，一旦當(dāng)他感覺(jué)被同學(xué)瞧不起時(shí)也會(huì)拳腳相加。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度方面。由于父母離異，小龍的學(xué)習(xí)條件多數(shù)變得較差，情緒受到挫折，無(wú)法安心學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)無(wú)人問(wèn)津，學(xué)習(xí)成績(jī)受到影響，他上課不能專心聽(tīng)講，經(jīng)常呆呆地望著窗外，甚至有時(shí)隨便離開(kāi)自己的座位，作業(yè)不愿做，放學(xué)后也不按時(shí)回家，一個(gè)人在小區(qū)中游蕩，整天什么都無(wú)所謂。

五、家庭教育指導(dǎo)

（一）個(gè)人方面

1.通過(guò)交朋友、談心，尊重、信任、鼓勵(lì)他，給他講有關(guān)積極進(jìn)取的故事?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！敝挥猩朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，才能讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。小龍同學(xué)由于缺少母親的關(guān)愛(ài)，上課經(jīng)常遲到，個(gè)人衛(wèi)生工作不過(guò)關(guān)，為此，我通過(guò)每天早晨打電話和同學(xué)提醒等方式督促他準(zhǔn)時(shí)到校上課。碰到春、秋游，我就多帶一份點(diǎn)心和水果給他，使他也能像其他小朋友一樣開(kāi)開(kāi)心心地游玩。每個(gè)星期我都會(huì)幫他剪指甲，指導(dǎo)他整理自己的東西，逐漸，他融入到班集體中來(lái)了，學(xué)習(xí)積極性也有了一定的提高。平時(shí)每逢他有點(diǎn)滴的進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，并向家長(zhǎng)報(bào)喜。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，我分清是非，公正平等予以解決，讓他感覺(jué)在學(xué)校里老師是最關(guān)心他的人。

2、發(fā)揮他勞動(dòng)能力強(qiáng)、熱愛(ài)助人的特長(zhǎng)，選他當(dāng)值日組長(zhǎng)。每當(dāng)他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能起帶頭作用時(shí)，多多表?yè)P(yáng)他，要求其他同學(xué)學(xué)習(xí)他，使他自卑感減少了，自信心增強(qiáng)了，感到“我能行！”對(duì)他平時(shí)突出的表現(xiàn)，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一些學(xué)習(xí)用品，讓他感覺(jué)到老師是非常關(guān)愛(ài)他的。

3、耐心輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)化思想：小龍的學(xué)習(xí)成績(jī)差，獨(dú)立完成作業(yè)有困難，因此我時(shí)常抽出空余時(shí)間輔導(dǎo)他完成作業(yè)，讓他也能按時(shí)完成作業(yè)。每天放學(xué)后，我常把他留在教室里，耐心地指導(dǎo)他完成每天的功課，一年里，只要我在學(xué)校，這項(xiàng)工作就沒(méi)有間斷過(guò)，在我的長(zhǎng)期輔導(dǎo)下，小龍的學(xué)習(xí)漸漸有了起色。成績(jī)有了提高，小龍的自信心也隨之提高，他也可以在課堂上大膽地發(fā)言，而且我發(fā)現(xiàn)課間和他玩耍的小朋友也多了起來(lái)。

（二）家庭方面

1、經(jīng)常與小龍父母保持聯(lián)系，（電話聯(lián)系一周不少于一次）取得一致的教育。小龍的父母離異后，大人之間的恩怨較深，平時(shí)其父也不同意小龍到他母親那兒去。在這種情況下，我先后多次和小龍的父親進(jìn)行溝通，并明確告知：離異家庭的孩子家長(zhǎng)都有責(zé)任進(jìn)行教育，并建議小龍的父親多看《不輸在家庭教育上》《怎樣關(guān)心孩子》等書(shū)刊，使他能逐漸轉(zhuǎn)變以往不科學(xué)的教育方法。有一個(gè)雙休日，小龍的父親輔導(dǎo)小龍功課時(shí)，他一時(shí)不能理解父親所輔導(dǎo)的知識(shí)，他父親伸手就是一個(gè)巴掌，五個(gè)手指印頓時(shí)留在在小龍的臉上。第二天早上，我一進(jìn)班級(jí)就發(fā)現(xiàn)小龍的神情不正常，耷拉著腦袋不敢正視我的目光，我馬上把他叫出教室，詳細(xì)詢問(wèn)情況，小龍邊抽泣邊告訴我：“昨天，爸爸教我功課，教了三遍，我還不懂，所以他打我了?！甭?tīng)完小龍的講述，我心理一陣冰涼。事后，我和小龍的爸爸進(jìn)行了電話聯(lián)系，在電話中我用比較嚴(yán)肅的口吻和他說(shuō)：“輔導(dǎo)孩子是要有耐心的，不能心急。也許，你打自己的孩子感覺(jué)無(wú)所謂，但是，作為班主任，我感覺(jué)你下手太狠了，你不心疼，我還心疼呢！以后你不能再打他了，打能解決問(wèn)題嗎？”小龍的父親第一次聽(tīng)到我如此嚴(yán)厲的話語(yǔ)后承認(rèn)他的做法不對(duì)，并承諾以后不打孩子了。又一個(gè)雙休日，我上門(mén)進(jìn)行家訪，把小龍?jiān)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了溝通，表?yè)P(yáng)了小龍近階段的學(xué)習(xí)有很大的進(jìn)步，希望他在家盡量多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)，并且希望他多鼓勵(lì)孩子，這樣才能得到較大的教育效果。小龍父親連聲答應(yīng)。有一次，他和其他家長(zhǎng)的交談時(shí)說(shuō)：“老師對(duì)我的孩子很關(guān)心，我打孩子，她找我談話呢！老師這樣關(guān)心我的孩子，我再不關(guān)心自己的孩子就說(shuō)不過(guò)去了?！睆拇撕螅↓埌职謾z查、輔導(dǎo)作業(yè)的次數(shù)增加了。三周后，我又一次敲開(kāi)了小龍家的門(mén)，并和小龍的父親和爺爺進(jìn)行了誠(chéng)懇地交談，希望他們以后不要在孩子的面前提起媽媽的不好，允許小龍與媽媽通電話，讓孩子體驗(yàn)到媽媽雖然離開(kāi)了，但是還是記得他，愛(ài)他的，并允許他定時(shí)到媽媽那兒去。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的家訪和聯(lián)絡(luò)，小龍父親的行為有了很大的改變，他不再一味阻止小龍到他媽媽那兒去，相反，他們有時(shí)也會(huì)交流一些小龍的學(xué)習(xí)和生活情況了，而不再讓我這個(gè)班主任在中間做傳話筒了，其父母親的關(guān)系得到了一定的緩解。

2、糾正小龍父親不科學(xué)的教育手段及方法，使其明白對(duì)孩子的關(guān)心和教育應(yīng)在日常的每一天而不是一時(shí)。不但要在生活上關(guān)心孩子，關(guān)鍵要在思想品德上嚴(yán)格要求，多關(guān)心他，要教他學(xué)好的行為和榜樣。在學(xué)習(xí)上要督促輔導(dǎo)，盡力為他提供較好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。在生活上多關(guān)心，注意孩子的營(yíng)養(yǎng)。有了錯(cuò)誤，應(yīng)該說(shuō)服教育，不能體罰。后來(lái)小龍父親表示接受老師的建議，父子關(guān)系也好轉(zhuǎn)了許多。

3、與小龍母親溝通，希望她多關(guān)心孩子的心理健康：離異家庭的孩子，享受不到父母雙親的愛(ài)，特別是母愛(ài)的缺失對(duì)孩子的心靈傷害更大。小龍跟隨父親生活，他對(duì)母親有一定的陳見(jiàn)，認(rèn)為母親是不要他了才和爸爸離婚的，因此，他常會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)：“反正你不要我了，我不要你管?！痹谶@種思想的支配下，小龍對(duì)母親的關(guān)心不與理會(huì)，剛開(kāi)始時(shí)，小龍見(jiàn)了媽媽的面，連聲“媽媽”都不肯叫，后來(lái)迫于我在場(chǎng)才及不情愿地叫了聲，由此看出，父母的離異對(duì)孩子的傷害如此之深。后來(lái)我事后和小龍進(jìn)行談心，告訴他：父母離異是大人之間的事，但是他們都是愛(ài)他的，媽媽從很遠(yuǎn)的地方來(lái)愛(ài)他，你不應(yīng)該用這種態(tài)度來(lái)對(duì)待媽媽。小龍母親也表示接受老師的建議，改每月看望一次變?yōu)槊恐芸赐淮?，并隔三差五的打電話和小龍交流，盡力給予更多的母愛(ài)。

六、個(gè)案指導(dǎo)成果

（一）家庭方面

經(jīng)過(guò)一年多的溝通，小龍父親基本上能每天關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，到節(jié)假日還帶他去外地旅游，打罵的次數(shù)幾乎沒(méi)有了，父子之間的關(guān)系也融和了很多，小龍的嘴邊會(huì)常聽(tīng)到我爸爸給我買新書(shū)了、我和爸爸去蘇州了等話語(yǔ)。現(xiàn)在小龍每個(gè)星期六都會(huì)去媽媽那兒，他的臉上也有了燦爛的笑容。

（二）學(xué)校方面

1、老師要深入了解學(xué)生，用心關(guān)愛(ài)他們。離異家庭的孩子，得到的愛(ài)是殘缺的。作為教師，對(duì)他們的關(guān)愛(ài)應(yīng)無(wú)處不在，無(wú)處不有。要真誠(chéng)的愛(ài)護(hù)他們，關(guān)鍵要深入到學(xué)生中去，細(xì)致地觀察每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)向。對(duì)成績(jī)不佳的離異家庭孩子要以鼓勵(lì)的話語(yǔ)，友善的接近，長(zhǎng)輩的愛(ài)護(hù)走進(jìn)他們，在他們失敗時(shí)給予鼓勵(lì)，出錯(cuò)時(shí)給予指導(dǎo)，成功時(shí)給予贊美。每當(dāng)小龍的橡皮不見(jiàn)了，及時(shí)遞上一塊；當(dāng)他空著肚子上學(xué)時(shí)，送上幾塊餅干；練習(xí)薄用完了買新的給他，在一件件的日常小事中，讓他感到與老師拉近距離，樂(lè)于接受老師的教育。在他的一篇周記中寫(xiě)道：老師，你的辛苦不會(huì)白費(fèi)的，我會(huì)報(bào)答你的。簡(jiǎn)單的話語(yǔ)卻深深地感動(dòng)著我。

2、以集體的力量感染學(xué)生。離異家庭的孩子一般性格孤僻，在集體中也少有自己的朋友，他們或多或少都會(huì)產(chǎn)生自卑感，常常沉默不語(yǔ)。這時(shí)，老師要善于利用集體的力量來(lái)感染這樣的孩子，除了要鼓勵(lì)全班同學(xué)與他們多接觸，特別是班干部關(guān)心、團(tuán)結(jié)、幫助他們之外，還可以用“結(jié)對(duì)子”的方法，采用一幫一結(jié)對(duì)子。組織一些性格開(kāi)朗、樂(lè)于助人的同學(xué)幫助他們，使班內(nèi)同學(xué)都能意識(shí)到自己幫助他們的責(zé)任，向他們伸出友誼之手。鼓勵(lì)他們大膽地與同伴、老師交往，為他們的交往提供條件和方便，使他們得到大家給予的幫助，獲得來(lái)自父母以外的愛(ài)的補(bǔ)償。讓離異家庭的孩子感受到了集體的溫暖，從而逐漸產(chǎn)生對(duì)集體的愛(ài)，對(duì)同學(xué)、老師的愛(ài)，對(duì)父母的愛(ài)。在班內(nèi)我委派了一位中隊(duì)干部和他結(jié)對(duì)，讓他關(guān)心小龍?jiān)谛５膶W(xué)習(xí)和生活，慢慢的，小龍?jiān)谏险n時(shí)也能舉手發(fā)言了，回家作業(yè)也能按時(shí)完成了，和他玩耍的小伙伴也多了，現(xiàn)在小龍的學(xué)習(xí)有很大的進(jìn)步：數(shù)學(xué)從不及格到80多分。

七、結(jié)論與反思

亞里斯多德說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣對(duì)我們的生活有絕大的影響，因?yàn)樗且回灥?。在不知不覺(jué)中，長(zhǎng)年累月影響著我們的品德，暴露出我們的本性，左右著我們的成敗。” 經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐，我們可以看到小龍身上的許多進(jìn)步：他每天能準(zhǔn)時(shí)到校上課，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有很大的提高。更重要的是小龍能和班級(jí)其他同學(xué)和睦相處，他的性格也開(kāi)朗了許多。但是對(duì)他的教育不是一朝一夕而是要持久下去。

此外，離異家庭的家長(zhǎng)一定要正確對(duì)待自己婚姻中出現(xiàn)的問(wèn)題，切不可把心中的煩惱與憂愁嫁接到孩子身上。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該和正常的家長(zhǎng)一樣，樹(shù)立現(xiàn)代的教育理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法，讓自己的孩子在缺少父愛(ài)或母愛(ài)的環(huán)境中也能健康成長(zhǎng)。

對(duì)于單親孩子的家庭要勤訪，多聯(lián)系。多向家長(zhǎng)講孩子的進(jìn)步和長(zhǎng)處，對(duì)存在的問(wèn)題，交換意見(jiàn)時(shí)注意方式和策略，有利于孩子認(rèn)識(shí)提高和改正錯(cuò)誤。用都是教育者的平等身份同家長(zhǎng)溝通和商討教育孩子方法。讓家長(zhǎng)明確作為父親或母親的責(zé)任，多為孩子著想，減少離異帶來(lái)的負(fù)面影響，配合學(xué)校用正確的方法教育孩子。要使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到對(duì)子女放任不管是違法，是罪過(guò)，不配為人之父母。啟發(fā)家長(zhǎng)的良知，為子女作表率。小龍的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，要求家長(zhǎng)進(jìn)一步關(guān)心他，鞏固和發(fā)揚(yáng)已取得的成果，讓他健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。