近段時間，我看了愛因斯坦、比爾蓋茨、愛迪生的傳記，尤其是愛迪生的成長使我感觸頗多。愛迪生上小學三個月就退學了，而且是個有聽力障礙的孩子，怎么成長為世界最偉大的發(fā)明家了呢？我們大家都知道是母親南希給了他很大的影響。南希沒有高深的文化背景，在當時也沒有什么科學的教育方法和先進的教育理念做指導，但是南希是怎樣對愛迪生進行教育的呢？其中的詳情無人知曉，所以，我特別注意收集了一些這方面的資料，我發(fā)現(xiàn)這對母子之間的關系中讓我感觸最深的一條，那就是：用無條件的愛來包容孩子的一切，孩子的心靈會得到支撐，這樣的支撐將終身成為心靈的珍寶。拿來與大家分享，希望大家多多批評指正。
說起愛迪生的家庭教育，我們還得從愛迪生退學開始。
說起愛迪生退學的原因，大家都知道是因為愛迪生問“老師，為什么一加一是二？”老師說“愛迪生，你拿一支鉛筆再加一只鉛筆，不就變成兩支鉛筆了嗎？”“可是老師，拿兩只杯子里的水放到另一只杯子里，水就集中在一個杯子里了呀，一加一怎么會是二呢？”老師不知如何回答了。“老師，兩塊泥巴粘在一起就是一塊，為什么一加一是二，也許一加一是一?！边@時老師發(fā)火了：“真煩！你自己去想去吧?！庇谑抢蠋熡掷^續(xù)上課。愛迪生又舉手了，“什么事，愛迪生？”老師強壓住火氣問。“老師，為什么會起風？”“老師，雞蛋為什么會孵出小雞？”老師說：“那是因為母雞給雞蛋加溫了?！薄袄蠋煟瑸槭裁唇o雞蛋加溫就能孵出小雞？”愛迪生又問了許多為什么，什么“魚為什么不會被淹死？”“天空為什么是藍色的”。等等的為什么讓老師終于忍無可忍，將他狠狠地罵了他一頓：“真煩，混蛋，老老實實學你的算數！你是傻瓜嗎？像你這樣讀書也是白讀。”愛迪生哭這回家了。媽媽聽了兒子的訴說，拉著愛迪生的手到學校找到老師，質問了老師：你是不是說我兒子是傻瓜笨蛋，讀書也是白讀？老師無言以對。 “我明白了，兒子有我自己來教育，不用麻煩老師了，再見?！崩鴥鹤拥氖只丶伊?，南希一邊走一邊想“恩格爾老師強迫孩子把教科書的完整地默記下來，兒子覺的反感，兩人才陷入僵局的。我不強制他，我要和他一起享受思考的快樂。默記教科書的內容，見鬼去吧！默記教科書長大一點用都沒有，活的教材不是遍地都是嗎？”南希暗暗發(fā)誓：“要給兒子嘗試絕不輸給其他孩子的教育”。從此開始了對愛迪生的家庭教育。
這個學校是媽媽和兒子兩個人的學校，母親教他學習算數、英語、文學、理科、社會……什么都在一起學。但母親從不不拘泥于教科書，而是注意身邊發(fā)生的事。愛迪生孵蛋的故事大家都知道，而且有很多種說法。在我收集的資料里媽媽是這樣做的。媽媽說：“愛迪生，昨天鴨蛋孵出小鴨來了?！睈鄣仙闷娴鼐蛦枺骸皨寢?，鴨蛋為什么能孵出小鴨來？”媽媽說：“是因為鴨媽媽抱著鴨蛋加溫的呀?！睈鄣仙謫枺骸盀槭裁唇o鴨蛋加溫就能孵吃小鴨來？”媽媽說“是啊，為什么呢？”“我試試也許就明白了?！眿寢尭吲d地說“好啊，你去試試吧?！庇谑?，愛迪生就把鴨蛋抱在懷里孵蛋了，結果孵了兩天也沒有動靜。兒子大失所望，媽媽溫和地對他說：“很遺憾吧，愛迪生。”“是啊，媽媽，我也給鴨蛋加溫了，為什么孵不出小鴨來呢？”“是啊，你去查查百科全書吧。”于是，母子兩一起查百科全書，愛迪生查蛋項，媽媽查鳥項。雖然沒有什么結果，但愛迪生卻學到了許許多多關于鳥和蛋的知識。
兩個人一起探討著學校學不到的有關風、花、魚等許許多多的知識。南希從不給他答案，而是一起和他翻閱百科全書，和他一起思考，幫助兒子對學科感到好奇，有這樣的好奇就會不斷學下去。以知識淵博而聞名的發(fā)明家愛迪生的起點就在和媽媽一起學習的百科全書里。
每天晚上，媽媽就睡在兒子的旁邊，把名著一本一本地讀給他聽，以此代替兒歌。后來，讀書這個習慣對愛迪生來說像呼吸一樣自然。愛迪生的愛讀書和快讀是著稱于世界的。
愛迪生9歲的時候，媽媽拿到一本與化學實驗有關的書《自然哲學的學?！?，是高中生用的書，里面介紹了許多實驗方法，愛迪生不知不覺地迷上化學這個神奇的世界。愛迪生就說服父母在地窖里開設了自己的化學實驗室。接著，愛迪生又要買實驗的材料，家里沒有錢，兒子就去找媽媽商量：“媽媽，我想買實驗的材料，怎么才能攢夠錢呢？”媽媽說“看看咱家有沒有什么賣的？”愛迪生在院子里轉了一圈回來說“我看咱家后院種的菜可以拿到鎮(zhèn)上去賣。”媽媽說：“好主意，我們試試看?！?第二天一早，愛迪生就拉了一車菜到鎮(zhèn)上去了。到了傍晚，媽媽看到精疲力竭的愛迪生拉著一車菜回來了，他只賣掉10個西紅柿。據說還是一個老奶奶可憐他才買的，一共才5分錢。
“為什么賣不掉??？”他問媽媽。媽媽說：“你帶去的都是什么菜??？”“有西紅柿、黃瓜、茄子、玉米。。。。。?！眿寢屨f“這些菜不是每戶人家種的有嗎？”愛迪生說“是啊，人家都種有這些菜，當然不會再買了。”媽媽就問他“那怎么辦？”愛迪生想想說“我明天到鎮(zhèn)上去問問大家想要什么菜?！庇谑?，愛迪生去鎮(zhèn)上挨家挨戶地詢問想要什么樣的蔬菜，結果得知甜瓜、西瓜、櫻桃、萵苣、菠菜、卷心菜、洋蔥很有市場。可愛迪生家沒有這些菜，他又去找媽媽了。媽媽告訴他“不用擔心，隔壁布朗家的甜瓜、櫻桃豐收了，菠菜和萵苣杰索家里最多，卷心菜還不到季節(jié)，洋蔥，還是道格拉斯家的最好，個大，聽說多的快要爛掉了。”愛迪生立刻來了靈感：“這么說來，鎮(zhèn)上人想要的菜，有的家里是多余的，我可以用低價收購，然后拿到鎮(zhèn)上去賣掉?！本瓦@樣9歲的愛迪生獨立地做起了蔬菜的上門配送生意。學到了許多他在課本上永遠學不到的東西。14歲時，愛迪生在媽媽的鼓勵下創(chuàng)辦來《先驅周報》并廣受歡迎。
愛迪生通過自己創(chuàng)業(yè)經歷學到了市場調查和創(chuàng)造力，成了他日后成功的關鍵。愛迪生不僅是個發(fā)明家而且還是一名成功的企業(yè)家。愛迪生一生中完成了1093件發(fā)明，而且大部分發(fā)明都在現(xiàn)實生活中作為產品貢獻給了社會。他為什么會向世界奉獻如此之多的優(yōu)秀發(fā)明呢？據他說，其秘密就在于正確洞察市場的需求，擴大新產品的手段上，也就是被稱為“自然膨脹”的商業(yè)策略。這些和他早期的創(chuàng)業(yè)經歷是密不可分的。
但是，南希對愛迪生性質惡劣的淘氣，會毫不客氣地加以訓斥，比如說他在庫房里玩火導至火災時，還有就是再在他偷懶什么也不干時，還有就是剛剛開始就輕而易舉地放棄的時候，他的屁股就會遭到媽媽的抽打。不過，對愛迪生經過努力之后出現(xiàn)的失敗，媽媽總是一笑了之。兒子慘遭失敗后感到沮喪的時候，媽媽就會緊緊地抱住兒子，給予他鼓勵。從此，不怕失敗的秉性就刻進了愛迪生的內心深處。愛迪生在發(fā)明電燈絲時，經歷1萬4千次的失敗后而獲成功，就說明了這一點。
愛迪生12歲時，在火車上做水果、報紙、雜志的推銷員，由于一次意外事故，他的耳朵失去了聽力，望著精神萎靡的愛迪生，媽媽緊緊地握著他的手對他說：“稍微有些聽不清，沒有關系呀！你還有健康的身體，長著漂亮的眼睛和鼻子。如果振作精神繼續(xù)學習，前面的道路一定很開闊。你不能放棄自己的理想?。 焙髞?，愛迪生在日記里留下這樣的話：“無論發(fā)生什么事，都有母親為我支撐著，所以才會有我的今天。無論在什么樣的情況下，只有母親體諒我任性。無論在多么痛苦的時候，我都能堅持下來，努力想讓母親高興。這都是托母親的福?！睂鄣仙鷣碚f，南希即使媽媽，又是老師，也是朋友，與母親的交流對愛迪生的人格形成產生了巨大的影響。
愛迪生得到了媽媽無盡的愛，在他的內心深處，無論什么時候，無論什么場合，他都能感到媽媽的寬容、溫情和鼓勵。根植在愛迪生內心深處的母愛，支撐著他一生的心靈。據愛迪生留下的日記記載：24歲失去母親后，愛迪生的心靈深處還一直與母親對話，快樂的時候，寂寞的時候，痛苦的時候，愛迪生都會在心里與母親交談，撫慰自己的心靈，尤其是當研究走入絕境，接連遇到挫折而煩惱時，他就會懷念母親的笑臉，在母親的笑臉和無言的鼓勵中得到安慰。在愛迪生發(fā)明燈絲失敗了一萬次的時候，助手們想放棄，投資人想撤走剩余資金，他陷入了絕境，他沮喪地快要挺不住了，就在這天晚上，他夢見了媽媽，聽到媽媽的笑聲，“媽媽”愛迪生撲上去，媽媽緊緊地將他抱在懷里，愛迪生像孩子似地哭個不停。第二天早晨醒來時，他耳邊響起媽媽的聲音：“再試試看”。愛迪生又繼續(xù)廢寢忘食地投入實驗，仍然是一次接一次的失敗，一直到一萬四千次實驗時，他成功了，用鎢制成的燈絲達到了理想中的一千小時。
以前，我聽到過、看到過不少關于愛迪生的故事，我從沒有多想過什么，認為愛迪生的本質就是好奇心重，喜歡問為什么，是天才的發(fā)明家，自從參加家庭教育指導師的學習后，我也開始問為什么了，開始深深的思索，從愛迪生的家庭教育中我深深地體會到：
首先，父母要無條件地愛孩子。世上沒有十全十美的孩子，即使孩子滿身缺點，也能夠無條件地愛著孩子，這才是真正的父母。愛迪生也是個有很多缺點的孩子，比如，他笨拙、任性、安靜不下來等，但母親南希的愛，沒有以做個好孩子，能按時完成作業(yè)、聽父母的話為條件，而是認可接受兒子所有的一切，不管是優(yōu)點還是缺點，無論是退學還是耳聾，無論遭受多大的挫折，南希都無條件地愛著愛迪生，不管發(fā)生什么事，媽媽對兒子的愛永遠不會變。當無條件的愛被植入孩子的心靈時，他的心中會滋生出勇氣，就會得到驚人的提高。
孩子對愛特別是特別敏感的。不要小看父母的一句評價和一個漫不經心的表情，孩子能敏銳地感受到你是否愛他。如果我們父母能夠做到：快樂的時候和孩子一起歡笑，悲傷的時候聆聽孩子的傾訴，高興時緊緊地擁抱孩子，會在孩子的心中形成絕對的愛，當孩子感受到無論發(fā)生什么事都不會改變的真愛時，心靈就會穩(wěn)健而茁壯成長，即使犯了錯誤也會自己站起來。無論什么樣的孩子，都會有煩惱、悲傷、懊悔、寂寞、流淚不止的時候，父母如果能溫暖孩子那顆受傷的心靈，孩子就會重新精神飽滿地站起來，開始向前奔跑。
在現(xiàn)實生活中，我常?？丛S多到家長在孩子考試的分數高時，又是表揚又是物質獎勵，要是考的不好輕的一頓訓斥，重的挨一頓打。這是有條件的愛。8月26日，央視12套播出了一個惡性案件，母親戴文香，為了孩子學習的事，把自己6歲的女兒打死了。鄰居證明，自從孩子上學后，每天聽到她訓斥孩子和打孩子的聲音。她把孩子送到醫(yī)院搶救是，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)孩子遍體鱗傷就報了案。她在法庭上一再說“我在吃穿上從沒有虧待過孩子，只是想讓她好好學習，將來能生活的比我們好?！边@樣殘酷的愛、畸形的愛，只能殘害孩子的心靈和生命。只有父母能夠無條件地愛孩子時，你才會不在意孩子的分數，你才會接受孩子的一切，你才能給孩子一個民主的、和諧的、寬松的成長環(huán)境，你才會積極尋找適合你孩子的教育方式，你才能培養(yǎng)出棟梁之才的孩子。
二、不要拿自己的孩子和別人的孩子比。每個孩子都是各不相同的，孩子是帶著你的遺傳基因來到這個世界的，你還不能接受自己的孩子，老拿孩子與別人的孩子比，這是很不明知的。孩子對把自己和其他孩子做比較的敏感的程度超出了父母的想像，孩子的內心會萌發(fā)出不安緊張的情緒，做比較只會讓孩子產生自卑感。我有時候拿我兒子和比他學習好的孩子比，有時候他就唉聲嘆氣，有的時候他就問我：“媽媽你到底愛不愛我？”我就發(fā)現(xiàn)他一連幾天情緒很不穩(wěn)定，學習自然也受到影響。
三、于其擔心孩子的缺點不如發(fā)揮孩子的優(yōu)點。南希就是充分發(fā)揮了愛迪生的好奇心，培養(yǎng)了他的創(chuàng)造力，為人類培養(yǎng)了一個偉大的發(fā)明家。在一點上我有深切的體會，比如說我兒子他的字寫的不好，每天寫作業(yè)的時候，我就對他說“你要認真寫，把字寫的好點。一會我檢查，如果寫的不好，我就讓你重寫?！庇袝r候我看到他寫的不好，就訓斥他。到現(xiàn)在都要上四年級了，我兒子的字沒有多大的進步。如果我們能用放大鏡看孩子的優(yōu)點，而對孩子的缺點忽略不計，在孩子的特長上下功夫培養(yǎng)，使孩子的強項得到長足的發(fā)展，合格的人才就誕生在我們的家庭。
四、如何對待孩子的失敗。從愛迪生的故事中可以看出：他是個歷經無數次失敗的孩子，但是，母親從來沒有責備過孩子，而是和他一起思考為什么失敗。所以在愛迪生的眼睛里，失敗是不存在的。如果堅持到成功，失敗就是成功之母，所謂的失敗就是什么也不做。如果父母一味地指責孩子的失敗，孩子就會退縮，是孩子向困難挑戰(zhàn)的勇氣變的萎縮，其結果就是什么也不做，因為這是最安全的。養(yǎng)成這樣的生活方式的時候，孩子雖然不會失敗，但離成功卻十分遙遠。
五、培養(yǎng)理性的好奇心。如果我們的家庭教育能夠想南希那樣注重以探索世間的神秘現(xiàn)象、不停地思考“為什么”為課題，我們的孩子對實際中面對的任何問題都會充滿著靈性。這是我們父母給孩子最珍貴的禮物。
這些日子，特別是聽了顧老師的課后，顧老師讓我們每天檢查對待孩子的錯誤率占百分之多少。我也在反思我自己，我突然發(fā)現(xiàn)，我兒子小的時候特別喜歡問“為什么”，看到啥問啥，可現(xiàn)在怎么就不問了呢？我就想是不是我壓抑了孩子的好奇心？我趕快問我兒子“兒子你小的時候老是問我這為什么那為什么，現(xiàn)在怎么不問了呢？”兒子說“我那有時間問，從星期一到星期五天天上課，放了學還的做作業(yè)，做完作業(yè)我還想和小培養(yǎng)玩一會，我沒有時間想吧，星期六、日處了寫作業(yè)你有讓我學這學那，我沒有時間吧，你總不能不讓我睡覺吧?！笔俏覊阂至撕⒆拥暮闷嫘摹Ｔ瓉韮鹤永蠍鄹闫茐?，什么東西都拆的亂七八糟，就是一塊橡皮他也用小刀切的一小塊一小塊的，所以我老是吵他，說他搞破壞，破家無規(guī)，嚴重的時候還打過他。后來我問他:”你為什么愛搞破壞？”兒子說“其實我不是搞破壞，我是想看看里面是什么東西?！笔俏覊阂至藘鹤犹剿鞯挠?。我說我家的愛迪生讓我給壓抑掉了。其實，我們的孩子天生就是科學家，他們帶著好奇心和探索的欲望來到這個世界，是我們這些不懂孩子不懂科學教育的家長磨滅了孩子的天才。假如我們能像愛迪生的媽媽那樣教育我們的孩子，想想我們的孩子的未來會是什么樣的呢？
說起愛迪生的家庭教育，我們還得從愛迪生退學開始。
說起愛迪生退學的原因，大家都知道是因為愛迪生問“老師，為什么一加一是二？”老師說“愛迪生，你拿一支鉛筆再加一只鉛筆，不就變成兩支鉛筆了嗎？”“可是老師，拿兩只杯子里的水放到另一只杯子里，水就集中在一個杯子里了呀，一加一怎么會是二呢？”老師不知如何回答了。“老師，兩塊泥巴粘在一起就是一塊，為什么一加一是二，也許一加一是一?！边@時老師發(fā)火了：“真煩！你自己去想去吧?！庇谑抢蠋熡掷^續(xù)上課。愛迪生又舉手了，“什么事，愛迪生？”老師強壓住火氣問。“老師，為什么會起風？”“老師，雞蛋為什么會孵出小雞？”老師說：“那是因為母雞給雞蛋加溫了?！薄袄蠋煟瑸槭裁唇o雞蛋加溫就能孵出小雞？”愛迪生又問了許多為什么，什么“魚為什么不會被淹死？”“天空為什么是藍色的”。等等的為什么讓老師終于忍無可忍，將他狠狠地罵了他一頓：“真煩，混蛋，老老實實學你的算數！你是傻瓜嗎？像你這樣讀書也是白讀。”愛迪生哭這回家了。媽媽聽了兒子的訴說，拉著愛迪生的手到學校找到老師，質問了老師：你是不是說我兒子是傻瓜笨蛋，讀書也是白讀？老師無言以對。 “我明白了，兒子有我自己來教育，不用麻煩老師了，再見?！崩鴥鹤拥氖只丶伊?，南希一邊走一邊想“恩格爾老師強迫孩子把教科書的完整地默記下來，兒子覺的反感，兩人才陷入僵局的。我不強制他，我要和他一起享受思考的快樂。默記教科書的內容，見鬼去吧！默記教科書長大一點用都沒有，活的教材不是遍地都是嗎？”南希暗暗發(fā)誓：“要給兒子嘗試絕不輸給其他孩子的教育”。從此開始了對愛迪生的家庭教育。
這個學校是媽媽和兒子兩個人的學校，母親教他學習算數、英語、文學、理科、社會……什么都在一起學。但母親從不不拘泥于教科書，而是注意身邊發(fā)生的事。愛迪生孵蛋的故事大家都知道，而且有很多種說法。在我收集的資料里媽媽是這樣做的。媽媽說：“愛迪生，昨天鴨蛋孵出小鴨來了?！睈鄣仙闷娴鼐蛦枺骸皨寢?，鴨蛋為什么能孵出小鴨來？”媽媽說：“是因為鴨媽媽抱著鴨蛋加溫的呀?！睈鄣仙謫枺骸盀槭裁唇o鴨蛋加溫就能孵吃小鴨來？”媽媽說“是啊，為什么呢？”“我試試也許就明白了?！眿寢尭吲d地說“好啊，你去試試吧?！庇谑?，愛迪生就把鴨蛋抱在懷里孵蛋了，結果孵了兩天也沒有動靜。兒子大失所望，媽媽溫和地對他說：“很遺憾吧，愛迪生。”“是啊，媽媽，我也給鴨蛋加溫了，為什么孵不出小鴨來呢？”“是啊，你去查查百科全書吧。”于是，母子兩一起查百科全書，愛迪生查蛋項，媽媽查鳥項。雖然沒有什么結果，但愛迪生卻學到了許許多多關于鳥和蛋的知識。
兩個人一起探討著學校學不到的有關風、花、魚等許許多多的知識。南希從不給他答案，而是一起和他翻閱百科全書，和他一起思考，幫助兒子對學科感到好奇，有這樣的好奇就會不斷學下去。以知識淵博而聞名的發(fā)明家愛迪生的起點就在和媽媽一起學習的百科全書里。
每天晚上，媽媽就睡在兒子的旁邊，把名著一本一本地讀給他聽，以此代替兒歌。后來，讀書這個習慣對愛迪生來說像呼吸一樣自然。愛迪生的愛讀書和快讀是著稱于世界的。
愛迪生9歲的時候，媽媽拿到一本與化學實驗有關的書《自然哲學的學?！?，是高中生用的書，里面介紹了許多實驗方法，愛迪生不知不覺地迷上化學這個神奇的世界。愛迪生就說服父母在地窖里開設了自己的化學實驗室。接著，愛迪生又要買實驗的材料，家里沒有錢，兒子就去找媽媽商量：“媽媽，我想買實驗的材料，怎么才能攢夠錢呢？”媽媽說“看看咱家有沒有什么賣的？”愛迪生在院子里轉了一圈回來說“我看咱家后院種的菜可以拿到鎮(zhèn)上去賣。”媽媽說：“好主意，我們試試看?！?第二天一早，愛迪生就拉了一車菜到鎮(zhèn)上去了。到了傍晚，媽媽看到精疲力竭的愛迪生拉著一車菜回來了，他只賣掉10個西紅柿。據說還是一個老奶奶可憐他才買的，一共才5分錢。
“為什么賣不掉??？”他問媽媽。媽媽說：“你帶去的都是什么菜??？”“有西紅柿、黃瓜、茄子、玉米。。。。。?！眿寢屨f“這些菜不是每戶人家種的有嗎？”愛迪生說“是啊，人家都種有這些菜，當然不會再買了。”媽媽就問他“那怎么辦？”愛迪生想想說“我明天到鎮(zhèn)上去問問大家想要什么菜?！庇谑?，愛迪生去鎮(zhèn)上挨家挨戶地詢問想要什么樣的蔬菜，結果得知甜瓜、西瓜、櫻桃、萵苣、菠菜、卷心菜、洋蔥很有市場。可愛迪生家沒有這些菜，他又去找媽媽了。媽媽告訴他“不用擔心，隔壁布朗家的甜瓜、櫻桃豐收了，菠菜和萵苣杰索家里最多，卷心菜還不到季節(jié)，洋蔥，還是道格拉斯家的最好，個大，聽說多的快要爛掉了。”愛迪生立刻來了靈感：“這么說來，鎮(zhèn)上人想要的菜，有的家里是多余的，我可以用低價收購，然后拿到鎮(zhèn)上去賣掉?！本瓦@樣9歲的愛迪生獨立地做起了蔬菜的上門配送生意。學到了許多他在課本上永遠學不到的東西。14歲時，愛迪生在媽媽的鼓勵下創(chuàng)辦來《先驅周報》并廣受歡迎。
愛迪生通過自己創(chuàng)業(yè)經歷學到了市場調查和創(chuàng)造力，成了他日后成功的關鍵。愛迪生不僅是個發(fā)明家而且還是一名成功的企業(yè)家。愛迪生一生中完成了1093件發(fā)明，而且大部分發(fā)明都在現(xiàn)實生活中作為產品貢獻給了社會。他為什么會向世界奉獻如此之多的優(yōu)秀發(fā)明呢？據他說，其秘密就在于正確洞察市場的需求，擴大新產品的手段上，也就是被稱為“自然膨脹”的商業(yè)策略。這些和他早期的創(chuàng)業(yè)經歷是密不可分的。
但是，南希對愛迪生性質惡劣的淘氣，會毫不客氣地加以訓斥，比如說他在庫房里玩火導至火災時，還有就是再在他偷懶什么也不干時，還有就是剛剛開始就輕而易舉地放棄的時候，他的屁股就會遭到媽媽的抽打。不過，對愛迪生經過努力之后出現(xiàn)的失敗，媽媽總是一笑了之。兒子慘遭失敗后感到沮喪的時候，媽媽就會緊緊地抱住兒子，給予他鼓勵。從此，不怕失敗的秉性就刻進了愛迪生的內心深處。愛迪生在發(fā)明電燈絲時，經歷1萬4千次的失敗后而獲成功，就說明了這一點。
愛迪生12歲時，在火車上做水果、報紙、雜志的推銷員，由于一次意外事故，他的耳朵失去了聽力，望著精神萎靡的愛迪生，媽媽緊緊地握著他的手對他說：“稍微有些聽不清，沒有關系呀！你還有健康的身體，長著漂亮的眼睛和鼻子。如果振作精神繼續(xù)學習，前面的道路一定很開闊。你不能放棄自己的理想?。 焙髞?，愛迪生在日記里留下這樣的話：“無論發(fā)生什么事，都有母親為我支撐著，所以才會有我的今天。無論在什么樣的情況下，只有母親體諒我任性。無論在多么痛苦的時候，我都能堅持下來，努力想讓母親高興。這都是托母親的福?！睂鄣仙鷣碚f，南希即使媽媽，又是老師，也是朋友，與母親的交流對愛迪生的人格形成產生了巨大的影響。
愛迪生得到了媽媽無盡的愛，在他的內心深處，無論什么時候，無論什么場合，他都能感到媽媽的寬容、溫情和鼓勵。根植在愛迪生內心深處的母愛，支撐著他一生的心靈。據愛迪生留下的日記記載：24歲失去母親后，愛迪生的心靈深處還一直與母親對話，快樂的時候，寂寞的時候，痛苦的時候，愛迪生都會在心里與母親交談，撫慰自己的心靈，尤其是當研究走入絕境，接連遇到挫折而煩惱時，他就會懷念母親的笑臉，在母親的笑臉和無言的鼓勵中得到安慰。在愛迪生發(fā)明燈絲失敗了一萬次的時候，助手們想放棄，投資人想撤走剩余資金，他陷入了絕境，他沮喪地快要挺不住了，就在這天晚上，他夢見了媽媽，聽到媽媽的笑聲，“媽媽”愛迪生撲上去，媽媽緊緊地將他抱在懷里，愛迪生像孩子似地哭個不停。第二天早晨醒來時，他耳邊響起媽媽的聲音：“再試試看”。愛迪生又繼續(xù)廢寢忘食地投入實驗，仍然是一次接一次的失敗，一直到一萬四千次實驗時，他成功了，用鎢制成的燈絲達到了理想中的一千小時。
以前，我聽到過、看到過不少關于愛迪生的故事，我從沒有多想過什么，認為愛迪生的本質就是好奇心重，喜歡問為什么，是天才的發(fā)明家，自從參加家庭教育指導師的學習后，我也開始問為什么了，開始深深的思索，從愛迪生的家庭教育中我深深地體會到：
首先，父母要無條件地愛孩子。世上沒有十全十美的孩子，即使孩子滿身缺點，也能夠無條件地愛著孩子，這才是真正的父母。愛迪生也是個有很多缺點的孩子，比如，他笨拙、任性、安靜不下來等，但母親南希的愛，沒有以做個好孩子，能按時完成作業(yè)、聽父母的話為條件，而是認可接受兒子所有的一切，不管是優(yōu)點還是缺點，無論是退學還是耳聾，無論遭受多大的挫折，南希都無條件地愛著愛迪生，不管發(fā)生什么事，媽媽對兒子的愛永遠不會變。當無條件的愛被植入孩子的心靈時，他的心中會滋生出勇氣，就會得到驚人的提高。
孩子對愛特別是特別敏感的。不要小看父母的一句評價和一個漫不經心的表情，孩子能敏銳地感受到你是否愛他。如果我們父母能夠做到：快樂的時候和孩子一起歡笑，悲傷的時候聆聽孩子的傾訴，高興時緊緊地擁抱孩子，會在孩子的心中形成絕對的愛，當孩子感受到無論發(fā)生什么事都不會改變的真愛時，心靈就會穩(wěn)健而茁壯成長，即使犯了錯誤也會自己站起來。無論什么樣的孩子，都會有煩惱、悲傷、懊悔、寂寞、流淚不止的時候，父母如果能溫暖孩子那顆受傷的心靈，孩子就會重新精神飽滿地站起來，開始向前奔跑。
在現(xiàn)實生活中，我常?？丛S多到家長在孩子考試的分數高時，又是表揚又是物質獎勵，要是考的不好輕的一頓訓斥，重的挨一頓打。這是有條件的愛。8月26日，央視12套播出了一個惡性案件，母親戴文香，為了孩子學習的事，把自己6歲的女兒打死了。鄰居證明，自從孩子上學后，每天聽到她訓斥孩子和打孩子的聲音。她把孩子送到醫(yī)院搶救是，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)孩子遍體鱗傷就報了案。她在法庭上一再說“我在吃穿上從沒有虧待過孩子，只是想讓她好好學習，將來能生活的比我們好?！边@樣殘酷的愛、畸形的愛，只能殘害孩子的心靈和生命。只有父母能夠無條件地愛孩子時，你才會不在意孩子的分數，你才會接受孩子的一切，你才能給孩子一個民主的、和諧的、寬松的成長環(huán)境，你才會積極尋找適合你孩子的教育方式，你才能培養(yǎng)出棟梁之才的孩子。
二、不要拿自己的孩子和別人的孩子比。每個孩子都是各不相同的，孩子是帶著你的遺傳基因來到這個世界的，你還不能接受自己的孩子，老拿孩子與別人的孩子比，這是很不明知的。孩子對把自己和其他孩子做比較的敏感的程度超出了父母的想像，孩子的內心會萌發(fā)出不安緊張的情緒，做比較只會讓孩子產生自卑感。我有時候拿我兒子和比他學習好的孩子比，有時候他就唉聲嘆氣，有的時候他就問我：“媽媽你到底愛不愛我？”我就發(fā)現(xiàn)他一連幾天情緒很不穩(wěn)定，學習自然也受到影響。
三、于其擔心孩子的缺點不如發(fā)揮孩子的優(yōu)點。南希就是充分發(fā)揮了愛迪生的好奇心，培養(yǎng)了他的創(chuàng)造力，為人類培養(yǎng)了一個偉大的發(fā)明家。在一點上我有深切的體會，比如說我兒子他的字寫的不好，每天寫作業(yè)的時候，我就對他說“你要認真寫，把字寫的好點。一會我檢查，如果寫的不好，我就讓你重寫?！庇袝r候我看到他寫的不好，就訓斥他。到現(xiàn)在都要上四年級了，我兒子的字沒有多大的進步。如果我們能用放大鏡看孩子的優(yōu)點，而對孩子的缺點忽略不計，在孩子的特長上下功夫培養(yǎng)，使孩子的強項得到長足的發(fā)展，合格的人才就誕生在我們的家庭。
四、如何對待孩子的失敗。從愛迪生的故事中可以看出：他是個歷經無數次失敗的孩子，但是，母親從來沒有責備過孩子，而是和他一起思考為什么失敗。所以在愛迪生的眼睛里，失敗是不存在的。如果堅持到成功，失敗就是成功之母，所謂的失敗就是什么也不做。如果父母一味地指責孩子的失敗，孩子就會退縮，是孩子向困難挑戰(zhàn)的勇氣變的萎縮，其結果就是什么也不做，因為這是最安全的。養(yǎng)成這樣的生活方式的時候，孩子雖然不會失敗，但離成功卻十分遙遠。
五、培養(yǎng)理性的好奇心。如果我們的家庭教育能夠想南希那樣注重以探索世間的神秘現(xiàn)象、不停地思考“為什么”為課題，我們的孩子對實際中面對的任何問題都會充滿著靈性。這是我們父母給孩子最珍貴的禮物。
這些日子，特別是聽了顧老師的課后，顧老師讓我們每天檢查對待孩子的錯誤率占百分之多少。我也在反思我自己，我突然發(fā)現(xiàn)，我兒子小的時候特別喜歡問“為什么”，看到啥問啥，可現(xiàn)在怎么就不問了呢？我就想是不是我壓抑了孩子的好奇心？我趕快問我兒子“兒子你小的時候老是問我這為什么那為什么，現(xiàn)在怎么不問了呢？”兒子說“我那有時間問，從星期一到星期五天天上課，放了學還的做作業(yè)，做完作業(yè)我還想和小培養(yǎng)玩一會，我沒有時間想吧，星期六、日處了寫作業(yè)你有讓我學這學那，我沒有時間吧，你總不能不讓我睡覺吧?！笔俏覊阂至撕⒆拥暮闷嫘摹Ｔ瓉韮鹤永蠍鄹闫茐?，什么東西都拆的亂七八糟，就是一塊橡皮他也用小刀切的一小塊一小塊的，所以我老是吵他，說他搞破壞，破家無規(guī)，嚴重的時候還打過他。后來我問他:”你為什么愛搞破壞？”兒子說“其實我不是搞破壞，我是想看看里面是什么東西?！笔俏覊阂至藘鹤犹剿鞯挠?。我說我家的愛迪生讓我給壓抑掉了。其實，我們的孩子天生就是科學家，他們帶著好奇心和探索的欲望來到這個世界，是我們這些不懂孩子不懂科學教育的家長磨滅了孩子的天才。假如我們能像愛迪生的媽媽那樣教育我們的孩子，想想我們的孩子的未來會是什么樣的呢？
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寫得好
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