教學(xué)要點(diǎn)：
1、初中生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
2、初中生心理發(fā)展的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)。
3、子女智力因素的培養(yǎng)。
4、子女非智力因素的培養(yǎng)。
5、家長正確對待的幾個問題。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、子女智力因素的培養(yǎng)。
2、子女非智力因素的培養(yǎng)。
3、家長正確對待的幾個問題。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、子女智力因素的培養(yǎng)。
2、子女非智力因素的培養(yǎng)。
課時安排：
兩課時
教學(xué)內(nèi)容與步驟：
一、導(dǎo)課。
二、授課內(nèi)容
（一）、初中生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
1、基礎(chǔ)性。一是初中的學(xué)習(xí)是為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，為逐漸步入社會打基礎(chǔ)。
 二是初中生所學(xué)知識、技能和做人的道理，都是最基本的東西、是每個人以后發(fā)展所必須具備的，是為人的成長發(fā)展打基礎(chǔ)的。學(xué)好這些基礎(chǔ)知識，既是每個青少年醫(yī)生發(fā)展的必需，也為提高民族素質(zhì)所必需。
2、多樣性。（1）、學(xué)習(xí)科目的多樣性。（2）、學(xué)習(xí)任務(wù)的多樣性。既要有系統(tǒng)的基礎(chǔ)學(xué)科，又要有實(shí)用性的知識學(xué)科，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)是復(fù)雜的，理性也必然是多樣性的，而且隨著年級的升高而更加復(fù)雜。（3）、從學(xué)習(xí)場所來說，有課內(nèi)學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)、校外學(xué)習(xí)。（4）、從科目類別來說，有必修課，有選修課，有學(xué)科課程，還有活動課程。（5）、有國家課程，還有地方課程。
3、多變性。（1）分流的變化。有升入高中的；有升入中專、技校的；有直接到社會就業(yè)的。分流的變化直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)態(tài)度。（2）課程的變化。課程比小學(xué)增加很多，系統(tǒng)性日益突出、學(xué)科學(xué)習(xí)的要求逐步提高、學(xué)習(xí)課程越來越多，深度、難度越來越大。（3）、身心發(fā)展變化。中學(xué)生的身體、心理發(fā)展變化非常迅速。初二不同于初一，男生不同于女生。
4、綜合性?！爸袑W(xué)教育綜合化”已成為教育改革的有利口號。他一方面體現(xiàn)在普通中學(xué)爭相綜合中學(xué)發(fā)展，普通教育職業(yè)化，其課程可以為升學(xué)做準(zhǔn)備，又可以為就業(yè)做準(zhǔn)備。另一方面體現(xiàn)為課程內(nèi)容綜合化。
（二）、初中生心理發(fā)展的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)。
1、認(rèn)識過程的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)。升入初中學(xué)生的認(rèn)識、分析能力逐漸成熟起來。注意力、自覺性、穩(wěn)定性、記憶力、抽象思維力以及思維的獨(dú)立性和批判性等都有了很大的發(fā)展。所有這些，必然引起學(xué)習(xí)方法的變化，這些變化就要求學(xué)生必須達(dá)到以下五點(diǎn)要求：
（1）、必須學(xué)會合理地安排學(xué)習(xí)時間。（2）、具備自覺預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的能力。（3）、會記課堂筆記。（4）、會獨(dú)立思考問題。（5）、會運(yùn)用知識，能獨(dú)立完成作業(yè)，能在理解的基礎(chǔ)上熟記教材。
2、情感意志的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)。呈現(xiàn)出開放性特點(diǎn)，充滿熱情、活潑愉快、精力充沛、富有朝氣、喜怒哀樂流于言表、重視友誼、愿意交友。但感情變化大、易沖動、缺乏果斷性、固執(zhí)己見、明辨是非力低。針對這些特點(diǎn)家長要引導(dǎo)孩子做到：
（1）、學(xué)會控制調(diào)節(jié)自己的感情。（2）、立大志，具備堅韌的恒心于毅力。
3、個性發(fā)展的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)。既有“孩童氣”，又有“成人感”，自我意識、自尊心和榮譽(yù)感加強(qiáng)，更相信同齡人。認(rèn)識問題易受環(huán)境和情緒左右。家長要注意幫助孩子樹立心目中的榜樣，用榜樣的作用激勵孩子樹立遠(yuǎn)大理想。
（三）、重視子女智力因素的培養(yǎng)。
觀察能力的培養(yǎng)：
1、初中生觀察的特點(diǎn)。觀察的自覺性增強(qiáng)；觀察的持久性增強(qiáng)；觀察的精確性提高。
2、初中生觀察力的培養(yǎng)。培養(yǎng)觀察力要注意以下幾個方面：（1）、要明確觀察的目的和任務(wù)。（2）、要掌握觀察的方法。“整體—部分—整體”、“由近及遠(yuǎn)”、“由遠(yuǎn)及近”（3）激發(fā)觀察興趣。（4）、在觀察的基礎(chǔ)上思考。（5）、善于提出自己的問題。（6）、鼓勵孩子參加課外活動。
記憶能力的培養(yǎng)：初中生以及能力的培養(yǎng)要注意以下幾點(diǎn)
1、明確記憶的目的和任務(wù)。
2、提高對記憶內(nèi)容的興趣。
3、在理解的基礎(chǔ)上記憶。
4、積極發(fā)揮各種器官的作用。眼看、耳聽、口說、手寫。
5、掌握有效的記憶方法。嘗試回憶記憶法、聯(lián)想記憶法、交替記憶法、分散記憶法。
思維能力的培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和促進(jìn)孩子思維能力的發(fā)展，應(yīng)從以下幾方面入手：
1、保持集中而穩(wěn)定的注意力，培養(yǎng)思維的敏捷性、靈活性。
2、掌握靈活的記憶方法，培養(yǎng)思維的廣闊性和深刻性。
3、運(yùn)用多種多樣的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)思維的創(chuàng)造性、獨(dú)立性。
4、正確掌握概念，恰當(dāng)進(jìn)行判斷、推理，培養(yǎng)思維的抽象性、邏輯性。
自學(xué)能力的培養(yǎng)：
培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力要注意以下幾點(diǎn)：
1、培養(yǎng)獨(dú)立確定自學(xué)目標(biāo)和計劃的能力。
2、培養(yǎng)選擇自學(xué)材料的能力。
3、學(xué)會自學(xué)的方法：閱讀方法、聽課方法、記筆記方法（課堂筆記、課外閱讀筆記）、作業(yè)方法、特殊學(xué)習(xí)方法。
4、要養(yǎng)成連好的自學(xué)習(xí)慣。
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)初中生創(chuàng)新能力，可以從以下幾個方面入手。
1、鼓勵主動質(zhì)疑問難。家長要做到：鼓勵孩子大膽質(zhì)疑，用于發(fā)問；引導(dǎo)他們又目的地質(zhì)疑。鼓勵孩子在質(zhì)疑問難時，要在獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題上下功夫。
2、鼓勵孩子敢于標(biāo)新立異。
3、訓(xùn)練孩子發(fā)散思維。發(fā)散思維的三個特征：流暢、變通和獨(dú)特。
4、創(chuàng)設(shè)適宜的問題情景。
5、鼓勵孩子參加科技活動。
（四）、重視子女非智力因素的培養(yǎng)。
啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性。抓緊孩子的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，學(xué)會學(xué)習(xí)。
掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
1、對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。一是幫助孩子找到最佳的學(xué)習(xí)時間，因為沒人用腦的最佳時間是不同的。二是指導(dǎo)孩子搞好預(yù)習(xí)，培養(yǎng)起自學(xué)能力。三是幫助孩子學(xué)會思考。
2、值得借鑒的學(xué)法指導(dǎo)。專心致志法（深呼吸法、靜坐法、聆聽發(fā)）、理線穿點(diǎn)法（計劃復(fù)習(xí)法、比較復(fù)習(xí)法、糾正錯誤復(fù)習(xí)發(fā)）。由于學(xué)習(xí)目的、任務(wù)多種多樣，學(xué)習(xí)內(nèi)容各異，所以學(xué)習(xí)不能靠一種方法，而需要多種方法。
培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。
1、良好的意志品質(zhì)的特征。學(xué)習(xí)的目的性和獨(dú)立性、學(xué)習(xí)的堅持性、學(xué)習(xí)的自控力。
2、良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng)。父母應(yīng)該為孩子樹立良好的榜樣、設(shè)法增強(qiáng)孩子的責(zé)任心，培養(yǎng)孩子負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)行為、使孩子明確努力是導(dǎo)致學(xué)習(xí)成功的主要原因、制定嚴(yán)格而又合理的學(xué)習(xí)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行計劃，并做好計劃執(zhí)行記錄和總結(jié)、加強(qiáng)對孩子學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，而不僅僅把眼睛盯在孩子的成績報告單上。
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、幫助孩子安排好學(xué)習(xí)和休息的時間，培養(yǎng)孩子按是作息的習(xí)慣。
2、從小事做起，持之以恒。
3、對孩子要求要具體，要與學(xué)校的要求相一致。
（五）、家長要正確對待的幾個具體問題
1、考試，要幫戶孩子樹立自信，不可對其施加壓力。首先，要幫助孩子樹立應(yīng)考的自信心。其次，幫助孩子避免或消除過渡的考前緊張。另外，在考前切不可為了讓孩子多時間復(fù)習(xí)而放棄體育運(yùn)動。
2、孩子參與電子游戲，家長要正確引導(dǎo)。有些游戲能益智，但孩子把時間和精力過多地消耗在游戲上，或造成不利影響。首先，容易分散孩子的學(xué)習(xí)精力，甚至荒廢學(xué)業(yè)。
其次，有損孩子的身心健康。再次，容易讓孩子染上惡習(xí)。作為家長，對此應(yīng)該做到：
首先，正確引導(dǎo)。其次，要注意轉(zhuǎn)移興趣。
3、聘請家庭教師，要根據(jù)孩子的情況慎重對待。
4、家長不要加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
（六）、作業(yè)
1、您認(rèn)為你的孩子在智力因素（觀察力、記憶力、思維力、自學(xué)能力、創(chuàng)新能力）上最突出的是什么能力？需要進(jìn)一步加強(qiáng)的是什么能力？請您寫在作業(yè)上。
2、您認(rèn)為你的孩子在非智力因素（學(xué)習(xí)的自覺性、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣）上作的最好的是哪一方面？那一方面最需要加強(qiáng)？
附：一、培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)十法
1、孩子每天上學(xué)前，告訴他放學(xué)回家后要將一天所學(xué)的內(nèi)容講出來；
2、每天讓孩子在書桌前坐10分鐘；
3、將孩子學(xué)習(xí)每科的時間控制在20分鐘左右；
4、在孩子喜歡看的電視節(jié)目開始前的半小時或1小時定為孩子的學(xué)習(xí)時間；
5、給孩子制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)放在“量”而不是“時間”上；
6、讓孩子徹底放松地玩；
7、當(dāng)孩子的注意力不在學(xué)習(xí)上時，最好不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)；
8、開始學(xué)習(xí)前，讓孩子整理一下書桌；
9、飯前和飯后一小時不要讓孩子學(xué)習(xí)；
10、孩子學(xué)習(xí)過程中休息時，時間不要超過10分鐘，而且最好讓孩子離開書桌
附二：影響孩子學(xué)習(xí)的幾大不良習(xí)慣
習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，好的習(xí)慣可以帶來好的結(jié)果，而壞的習(xí)慣只能帶來不好的結(jié)果，在許多時候，孩子的學(xué)習(xí)成績不理想，就是由于有一些壞的習(xí)慣在作怪。
一.學(xué)習(xí)無計劃
　學(xué)習(xí)上不明白自己要干什么，該干什么，總是讓老師和家長在后面推著屁股。
凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢，成績好的學(xué)生一般計劃性都很強(qiáng)，學(xué)年有學(xué)年的總目標(biāo)，學(xué)期有學(xué)期的規(guī)劃，每周有每周的計劃，每日有每日的任務(wù)。
二.學(xué)習(xí)不定時
　學(xué)習(xí)時間不固定，每天必要的學(xué)習(xí)時間無法保證，學(xué)習(xí)時完全憑情緒，情緒好的時候可以學(xué)到深夜，情緒不好的時候，就什么都干不了。
知識是日積月累起來的，人不可能在極短時間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容輸入到大腦里去，饑一頓飽一頓，三天打魚兩天曬網(wǎng)，只能是事倍功半。
　三.學(xué)習(xí)不定量
  每天該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜歡搞集中復(fù)習(xí)、臨考突擊，每天該記憶的內(nèi)容他欠帳，該做完的作業(yè)他欠帳，該復(fù)習(xí)的東西他還欠帳。
要想較好地掌握知識，必須靠每日的知識積累，沒有量的積累，便不會有質(zhì)的飛躍?？考袕?fù)習(xí)、臨考突擊學(xué)到的知識，不但數(shù)量少，而且質(zhì)量差，經(jīng)不起嚴(yán)格的檢驗。
  四.學(xué)習(xí)馬馬虎虎
 上課時忘帶課本和學(xué)習(xí)用具，抄寫中明明是“’b”可他抄下來就變成了“d”，作業(yè)經(jīng)常能以最快的速度完成但字跡潦草錯誤率高，考試時草稿紙上明明做對了可就是忘記謄寫到試卷中。
馬虎在孩子中間似乎已經(jīng)成為一種通病，如果家長不加注意、不予重視，孩子的學(xué)習(xí)成績必將會受到嚴(yán)重的影響。
　五.學(xué)習(xí)時一心二用
　上課時經(jīng)常精神溜號，甚至做一些與學(xué)習(xí)毫不相干的事；自習(xí)課時常沉迷于空想，或者東翻西看，浪費(fèi)時間；做作業(yè)或復(fù)習(xí)時，常做一些小動作，一邊聽歌一邊寫文章、算題，哪里說話哪搭茬兒。
專心致志是學(xué)生必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一般人不可能同時高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情，所謂“目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰”。