如何培養(yǎng)良好的親子關(guān)系



在許多家庭，父母和孩子無(wú)法溝通，孩子也根本不聽父母的話，如何培養(yǎng)良好和有效的親子關(guān)系技巧？
　　技巧一：每周安排一次或以上的“黃金時(shí)間”，在那段時(shí)間里，父母與孩子共同選出某一項(xiàng)活動(dòng)一齊去做。其中包括四個(gè)步驟，一是共同挑選活動(dòng)，二是雙方訂下“黃金時(shí)間”的“約會(huì)”時(shí)間；三是父母用嘉許、描述、接觸等新的行為模式，避免質(zhì)詢、命令、批評(píng)的模式；四是活動(dòng)結(jié)束后，父母和孩子一起討論各人的觀察和感受。

　　技巧二：設(shè)立“好行為箱”。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是克服恐懼到培養(yǎng)自信、自愛、自尊的過(guò)程，這需要很多肯定，而傳統(tǒng)教育中，孩子每天得到的否定永遠(yuǎn)比肯定多。因此父母注意孩子的良好行為，給他肯定，是他健康成長(zhǎng)的重要工作。你可找一個(gè)小箱子，放在一個(gè)固定的地方，外面貼上“好行為箱”的貼紙，每次看到孩子有良好行為，就寫在紙上放入箱內(nèi)，每天晚上睡覺前和孩子一起查看。

　　技巧三：親子關(guān)系急救箱———“太空時(shí)間”，用于挽救瀕臨破裂的家庭關(guān)系。這是父母和孩子共度的特別時(shí)間，雙方要把所有不愉快的情緒拋開，就像坐火箭去了太空，把所有不愉快的事留在地球上。孩子可以毫無(wú)拘束地說(shuō)出心里話，而父母亦可毫無(wú)保留地獻(xiàn)出關(guān)懷、支持和愛，目的是不要為原先存在的情緒或態(tài)度形成隔膜，使親子關(guān)系中斷和讓孩子感到無(wú)助。

談?wù)勁囵B(yǎng)親子關(guān)系

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，對(duì)外開放不斷深入，新舊文化觀念產(chǎn)生碰撞，我們孩提時(shí)的觀念與現(xiàn)時(shí)孩子的觀念產(chǎn)生了巨大的變化，用舊一套的方式方法教育孩子，以不適應(yīng)孩子的求知欲望。因此，如何培養(yǎng)親子關(guān)系，提高孩子的獨(dú)立和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力，顯得越來(lái)越重要。

我們的孩子，學(xué)習(xí)輕松愉快，興趣愛好廣泛。自讀書以來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)，在班里一直名列前茅。其實(shí)女兒與其他孩子一樣，有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，但使我覺得難能可貴的是女√L良好的心理素質(zhì)和勝不驕敗不餒的人生態(tài)度。

我們家是一個(gè)受過(guò)良好教育的家庭，我們和孩子的關(guān)系良好，到現(xiàn)在都沒有覺得帶孩子有太多的辛苦，在同孩子一起成長(zhǎng)當(dāng)中我們也在享受著無(wú)限樂趣和成就感，與女兒交談嬉戲感到生活的美好，看到女兒健康快樂體會(huì)到做父母的價(jià)值。從女兒身上得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出。我覺得家庭的和諧和父母對(duì)生活的態(tài)度對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)影響最大。

我對(duì)孩子的成長(zhǎng)采取的是鼓勵(lì)教育。在生活學(xué)習(xí)方面，她每一個(gè)小小的收獲，我們都與她愉快地分享，如在鴻業(yè)小學(xué)全級(jí)語(yǔ)文比賽獲得第一名時(shí)，我們對(duì)此表示祝賀，使她感受付出努力得到成功的喜悅。同時(shí)，我們也提醒孩子學(xué)習(xí)不能靠運(yùn)氣，要靠不斷的努力，使她深知一分耕耘一分收獲的道理。我們不太注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，二 關(guān)注她是否努力。我的寬松政策使她比別的同學(xué)少一分來(lái)自家庭的壓力。小學(xué)時(shí)她一直是班里的學(xué)習(xí)委員，對(duì)自己要求很高，對(duì)每一次分?jǐn)?shù)也看得很重。針對(duì)這種情況，我們引導(dǎo)孩子，讀書不要為分?jǐn)?shù)而讀書，讓她明確讀書是為了求知識(shí)，考試考得好應(yīng)當(dāng)高興，考不好也不用灰心，應(yīng)找出存在的問(wèn)題。不斷矯正自己的學(xué)習(xí)方法，不但要喜歡學(xué)習(xí)，更要善于學(xué)習(xí)。正是明確了方法，她在小學(xué)六年級(jí)連續(xù)五次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)獲得滿分。她進(jìn)入市榮山中學(xué)后，學(xué)習(xí)方法有了很大的改變，對(duì)家長(zhǎng)的依賴性小了，更注重個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。每天在繁忙的學(xué)習(xí)中能抽出時(shí)間聽聽音樂，偶然也彈兩下電子琴
在教育孩子時(shí)，不能強(qiáng)迫孩子參加課外的學(xué)習(xí)班，應(yīng)順其自然，如孩子小時(shí)想學(xué)琴，我們就請(qǐng)來(lái)家教老師，待孩子長(zhǎng)大了，對(duì)英語(yǔ)有興趣，我們就鼓勵(lì)她多看課外書，多聽錄音帶，多朗讀英語(yǔ)，我們從中指點(diǎn)，今天她的英語(yǔ)水平已較其他同學(xué)要高。

在關(guān)心孩子讀書的同時(shí)，我們鼓勵(lì)她參與多種活動(dòng)。可能有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為這樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，阻止孩子參加業(yè)余活動(dòng)，我們的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是，孩子多參加社會(huì)活動(dòng)反而促進(jìn)學(xué)習(xí)。能力的鍛煉是全方位的，任何一種能力都能幫助學(xué)習(xí)。如孩子參加烹飪班后，對(duì)如何做家務(wù)產(chǎn)生了興趣，后來(lái)在考試中寫出有關(guān)烹飪的文章，還獲得了高分。文章的靈感就來(lái)源于烹飪班。如何對(duì)待榮譽(yù)，如何面對(duì)挫折，我們認(rèn)為積極的人生態(tài)度，健康向上的心理素質(zhì)最重要。有一次，小學(xué)的體育老師要她參加全市跳遠(yuǎn)比賽，她很樂意接受，每天早上都回校鈔II練。到比賽時(shí)，跳遠(yuǎn)成績(jī)不理想，還被帶隊(duì)的老師批評(píng)，她心里很難過(guò)，決心以后不參加田徑隊(duì)。

我們知道這件事情后，沒有立即強(qiáng)迫她參加田徑隊(duì)，而是找來(lái)有關(guān)勵(lì)志的書，讓她讀，使她明白到，付出與收獲是不一定成正比，只有在挫折面前不放棄的人才能成功。最后她終于想通了，繼續(xù)參加了田徑隊(duì)她同我們說(shuō)這件事使她認(rèn)識(shí)到人在社會(huì)上生活、工作不會(huì)一帆風(fēng)順，會(huì)面對(duì)很多挫折，但她不會(huì)輕易放棄。從這件事，我們感到女兒開始成長(zhǎng)，從中我們得到父母處理好親子關(guān)系，關(guān)心孩子，與孩子多溝通，有利于多。有利于孩子的成長(zhǎng)的啟示。