第十三章
我如何培養(yǎng)孩子各種良好習(xí)慣
專心致志的習(xí)慣
有的父母問我，為什么他們的孩子每天都坐在書桌旁苦苦學(xué)習(xí)，卻絲毫沒有一點(diǎn)長進(jìn)呢。為什么卡爾學(xué)習(xí)得那么好，而他們的孩子卻始終那么差呢。這些父母對此產(chǎn)生深深的疑問，他們認(rèn)為自己的孩子已經(jīng)非常的勤奮，但仍沒有好的成績，是不是自己的孩子太笨，或者實(shí)在因?yàn)榭柼斆鳌?/span>
我如何培養(yǎng)孩子各種良好習(xí)慣
專心致志的習(xí)慣
有的父母問我，為什么他們的孩子每天都坐在書桌旁苦苦學(xué)習(xí)，卻絲毫沒有一點(diǎn)長進(jìn)呢。為什么卡爾學(xué)習(xí)得那么好，而他們的孩子卻始終那么差呢。這些父母對此產(chǎn)生深深的疑問，他們認(rèn)為自己的孩子已經(jīng)非常的勤奮，但仍沒有好的成績，是不是自己的孩子太笨，或者實(shí)在因?yàn)榭柼斆鳌?/span>
特別是卡爾在學(xué)習(xí)上略有所成的時(shí)候，我經(jīng)常被那些善良的父母們包圍，他們總是不約而同地向我問這一問題。
對于這種問題，有時(shí)我真不知該怎樣回答。因?yàn)橐粋€(gè)孩子的成長是由多種因素支配的。但我有一點(diǎn)可以肯定，那些孩子在學(xué)習(xí)上之所以沒有取得令人滿意的成績，大多是由于沒有從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的緣故。我不相信自己的兒子真正是有多么高的天賦，也不相信那些孩子就一定是天資不足。
我認(rèn)為，這些都全在于父母，父母怎樣去培養(yǎng)孩子，怎樣去引導(dǎo)他們才是真正至關(guān)重要的。
有的孩子天生很聰明，在他們很小的時(shí)候就聰明伶俐，靈氣逼人，但由于沒有得到父母良好的教導(dǎo)，他們?nèi)菀讓κ裁炊几信d趣，對什么都想學(xué)，聰明的孩子最容易如此。
有求知欲和多種興趣肯定是一件好事，但這要看父母去怎樣教導(dǎo)他們。如果沒有正確的指導(dǎo)，他們很有可能什么都要學(xué)，但什么都學(xué)不好。
卡爾也是個(gè)好學(xué)而有多種愛好的孩子，但他并沒有因興趣廣泛而影響學(xué)習(xí)。關(guān)鍵在于我從他很小的時(shí)候就嚴(yán)格地教育他學(xué)會計(jì)劃和安排。
無論在他學(xué)習(xí)什么時(shí)候，我都要求他達(dá)到專心致志。學(xué)語言的時(shí)候就只考慮語言，學(xué)數(shù)學(xué)就專心于數(shù)學(xué)。我絕不允許他在學(xué)習(xí)的時(shí)候想著玩，玩的時(shí)候又擔(dān)心學(xué)習(xí)跟不上。因?yàn)椴荒苡眯囊惶?，那么一切都白費(fèi)；如果不能專心一處，即使孩子整天坐在書桌旁，那也只不過是裝裝樣子而已，而是一種對時(shí)間的任意糟踏，也是對自己和別人的一種欺騙。
很多的孩子成天在書桌旁學(xué)習(xí)卻沒有好的成績，大多是由于不能專心導(dǎo)致的。他們坐在那里發(fā)呆，捧著書本卻心在別處，或者望著天空想入非非。這樣的狀態(tài)，怎么能夠?qū)W好知識呢？我認(rèn)為，與其這樣，還不如到外面去痛痛快快地玩一場。
我一個(gè)朋友的兒子哈特威爾，是一個(gè)非常聰明的孩子，他的年齡比卡爾整整大十歲，由于我和他的父親是多年的老朋友，幾乎是看著他長大的。哈特威爾小時(shí)候幾乎和卡爾一樣，對萬事萬物都有極強(qiáng)的好奇心，也有很強(qiáng)烈的求知欲。
每當(dāng)我去他們家串門時(shí)，那個(gè)可愛的孩子總圍著我問這問那?；蛟S是我對孩子有很強(qiáng)的耐心吧，我對他的問題總是給予認(rèn)真的解答。由于這樣，小哈特威爾還把我當(dāng)成他的好朋友呢！
但是，當(dāng)這個(gè)孩子開始接受正規(guī)的教育時(shí)，他的父母告訴我哈特威爾的成績總是不盡人意，起初我感到非常奇怪，因?yàn)楹⒆雍苈斆鳎母改敢捕际呛苡袑W(xué)識的人，他們對孩子的教育應(yīng)該是很不錯(cuò)的，可是為什么會這樣呢？
為了幫助他的父母解開這個(gè)謎，有一次我要求他持父母允許我偷偷地觀察哈特威爾是怎樣學(xué)習(xí)的。
學(xué)習(xí)的時(shí)間到了，哈特威爾像往常那樣坐在書桌前準(zhǔn)備背誦荷馬的詩。我在另一個(gè)房間從門縫里悄悄地觀察他。當(dāng)時(shí)他在默誦，我能聽到他小聲的誦讀，可是，不一會兒，他小聲的育讀聲漸漸沒有了。我發(fā)現(xiàn)他的眼睛并沒有放在捧著的書本上而是抬起頭呆呆地望著窗外。
我知道，孩子學(xué)習(xí)走神了，他一定沒有把精力集中在書本上。我把哈特威爾的父親也叫過來觀察他。他的父親看到這樣的情景頓時(shí)冒三丈，立刻就要進(jìn)去訓(xùn)斥孩子。
我及時(shí)地阻攔了哈特威爾的父親，小聲地對他說：“不要這樣，讓我去和孩子談?wù)劇薄?/span>
我悄悄地走進(jìn)了哈特威爾的房間。當(dāng)我已經(jīng)走到他身后的時(shí)候，他仍然沒有發(fā)現(xiàn)。我想，這孩子一定是在想什么東西都想得入迷了。于是，我輕輕地在他的肩膀上拍了拍，他似乎受到了驚嚇，渾身微微地抖動(dòng)了一下。
“哈特威爾，你在想什么呢？”
“哦，是威特先生”。
“你在想什么呀？學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該用心，為什么走神了呢？”我輕言細(xì)語地問。
“我……我沒有想什么”。
“那好，我再考考你剛才背誦的詩。”我拿起了他的書本，看著他說。
過了很久，哈特威爾一句也不能背出來。他滿臉通紅，羞愧難當(dāng)。
“孩子，你如果沒有想別的事，怎么會一句也記不住呢？”
后來，哈特威爾只得承認(rèn)他在剛才學(xué)習(xí)時(shí)走神了。
“我也不知道為什么？看書時(shí)總是這樣，總要去想別的事情。”
“那你剛才在想什么事？”我又問。
“我在想昨天發(fā)生的一件事，有一個(gè)小朋友仗著他身強(qiáng)力壯，就欺負(fù)別的孩子，我很氣憤。我剛才在想我如果是一個(gè)武藝高強(qiáng)的劍客就好了，那么我一定會教訓(xùn)教訓(xùn)他。我會騎著高大的馬，揮舞著長長的寶劍去幫助那些弱小的小朋友，一定要讓壞孩子嘗嘗被欺負(fù)的滋味……”他一邊說，一邊比劃起來。
這時(shí)，我看到哈特威爾的臉上充滿了奇異的光彩，他在憧憬著自己成為英雄的場面。
“聽我說，孩子，”我打斷了他，慢慢地開導(dǎo)他：“你知道嗎？幫助別人是好事，但不能光坐在這里想呀！你現(xiàn)在看書是荷馬，這里面有很多英雄的故事，你應(yīng)該在書中尋找那些英雄的事跡，看看他們是怎樣成為英雄的。何況，你現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)，其他的事情都應(yīng)該暫時(shí)放下，努力地學(xué)好本領(lǐng)才會使自己成為一個(gè)強(qiáng)者。
“你想成為英雄，想幫助別人，就應(yīng)該在書本中學(xué)習(xí)那些英雄的智慧，而不是在書桌前幻想自己成為英雄。你說對嗎？”
“你想成為英雄，想幫助別人，就應(yīng)該在書本中學(xué)習(xí)那些英雄的智慧，而不是在書桌前幻想自己成為英雄。你說對嗎？”
“我明白了。”小哈特威爾好像忽然悟到了什么東西一樣，“現(xiàn)在我在書本中學(xué)習(xí)英雄的智慧，等學(xué)完后我再到外面去鍛煉身體，也把自己的身體練得強(qiáng)壯有力。那么等我穆斯林大后，就可以真正在地幫助那些弱小的人們了，你說對嗎？威特先生。”
“知道了。”說著，他便捧起了書本，專心致志地學(xué)習(xí)起來。
后來，他的父母碰見我說：“威特牧師，你的教育方法真棒，現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)成績提高得真是驚人。”
哈特威爾學(xué)習(xí)不好的癥結(jié)在于他不能用心于一處。我發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，并豕巧妙的方式讓他全心用于學(xué)習(xí)，那么他的成績有很大的進(jìn)步是很自然的事。
敏捷靈巧的習(xí)慣
在卡爾學(xué)習(xí)功課時(shí)，我絕不允許有任何干擾。嚴(yán)格地規(guī)定他的學(xué)習(xí)時(shí)間和游玩時(shí)間，培養(yǎng)他專心致志的學(xué)習(xí)精神。
敏捷靈巧的習(xí)慣
在卡爾學(xué)習(xí)功課時(shí)，我絕不允許有任何干擾。嚴(yán)格地規(guī)定他的學(xué)習(xí)時(shí)間和游玩時(shí)間，培養(yǎng)他專心致志的學(xué)習(xí)精神。
在兒子子剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，我平均每天給他安排45分鐘的功課學(xué)習(xí)時(shí)間。在這個(gè)時(shí)間，卡爾如果不專心致志地學(xué)習(xí)，就會受到我嚴(yán)厲的批評。
在兒子學(xué)習(xí)的過程中，即使是妻子和女仆問事，我都一概予以拒絕，我會對她們說：“卡爾正在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在不行?！?/span>
有人來訪的時(shí)候，我也不會放下對兒子的輔導(dǎo)，我吩咐家人：“請讓他稍候片刻?！蔽疫@樣做的目的是讓兒子在學(xué)習(xí)時(shí)養(yǎng)成一種嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的態(tài)度。
不僅如此，我還非常注意培養(yǎng)兒子做事敏捷靈巧的習(xí)慣。如果兒子做一件事磨磨蹭蹭，即使做得好我也不會滿意。這對培養(yǎng)兒子雷厲風(fēng)行的作風(fēng)很有積極的作用。
培養(yǎng)孩子敏捷靈巧的習(xí)慣非常重要。我們周圍有許多人，他們坐下來不磨蹭很久是不會開始工作的，這正是因?yàn)樗麄冏杂仔纬闪艘环N很壞的習(xí)慣所致。
他們在磨蹭之中白白地虛度和浪費(fèi)了多少時(shí)間??！
在對于卡爾的嚴(yán)格教育上，我并沒有使孩子犧牲很多吸收其他知識及玩耍持時(shí)間，并且使他每天只花費(fèi)一、兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間在學(xué)習(xí)上就能達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，這一切正是得之于我培養(yǎng)他形成的做事敏捷的習(xí)慣。
卡爾并非別人想像的那樣由于學(xué)習(xí)而失去了玩耍的時(shí)間，反而正是由于他在學(xué)習(xí)知識時(shí)專心致志，效率提高，才使他贏得了很多時(shí)間去從事運(yùn)動(dòng)、休息和參加各種交往。
要想做事專心、提高效率，必須從小養(yǎng)成敏捷靈巧的雷厲風(fēng)行的習(xí)慣。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的生命都十分有限，人的一生就只有幾十年，還有大部分時(shí)間花費(fèi)在睡覺、休息上，如果不能夠善于抓緊時(shí)間做一些事，那么寶貴的時(shí)間就像水一樣悄悄流走，生命也就像天上的流星那樣轉(zhuǎn)眼即逝。
我時(shí)常告誡兒子，一個(gè)完美的人應(yīng)該做事果斷，行為靈巧，那樣才會在有限的生命中做出有所作為的事情來。
有一次，卡爾準(zhǔn)備做一個(gè)數(shù)學(xué)練習(xí)題。我把題目告訴他就離開了。因?yàn)槊看斡龅竭@樣的情況，我都會給他一個(gè)時(shí)間限制，在時(shí)間未到時(shí)，我不會去打攪他，目的是讓他能夠?qū)Ｐ牡鬲?dú)立解決問題。
可是這一次，我為了拿一本書，在時(shí)間未到時(shí)就走進(jìn)了兒子的房間。我發(fā)現(xiàn)他并沒有像入學(xué)那樣在收桌前做練習(xí)，而是在房間中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的玩。
我立刻問他：“卡爾，你在做什么？為什么不做我給你布置的練習(xí)?！?/span>
“這道題很簡單，時(shí)間還早呢。在時(shí)間到達(dá)之前我一定能夠做出來?！眱鹤右緵]有把這件事當(dāng)回事。
“是嗎？你覺得它太簡單嗎？”聽兒子這樣說我很氣憤，“那好，我再給你加兩道題。”
“可是，為什么？”
“你不是覺得時(shí)間太多了嗎？那你就應(yīng)該多做些事?！?/span>
平時(shí)對兒子我是非常嚴(yán)格的，言出必行，卡爾是知道我的作風(fēng)。
我把給他新加的兩道極難的數(shù)學(xué)題布置給他后就離開了。
到了規(guī)定的時(shí)間，我就走進(jìn)去檢查他的作業(yè)。他已經(jīng)做完了兩道題，正在解第三道最難的數(shù)學(xué)題。
“卡爾，停住?！?/span>
“可我還沒有做完呢？”
“我只是給你加了兩道題，但并沒有給你加時(shí)間?！蔽覈?yán)厲地說。
“可是，爸爸，這不公平?！眱鹤游貙ξ艺f。
“不公平嗎？你自己認(rèn)為有太多的時(shí)間，那么就應(yīng)該在多余的時(shí)間中多做兩道題。”
兒子對我的做法仍然不理解，他還沒有時(shí)白，我這樣做是為了不讓他養(yǎng)成拖沓的習(xí)慣。
“如果在之前你沒有磨磨蹭蹭地浪費(fèi)時(shí)間，那么你就有足夠的時(shí)間來做那兩道題了。”我對他說道。
這時(shí)，兒子若有所思地看著我，似乎悟到了什么東西。
“你想想看，”我繼續(xù)開導(dǎo)他，“如果在這之前，你沒有把時(shí)間浪費(fèi)在磨蹭上，那么早就做完了我給你安排的題目，就可以用你剩下的時(shí)間去看你享受的書和干自己喜歡的事了。在你磨蹭的那一段時(shí)間中，你什么也沒有做，就好比你把一杯可口的牛奶倒在了地上，那不是一種最大的浪費(fèi)嗎？”
“所以，由于你今天浪費(fèi)了時(shí)間，我也會浪費(fèi)你的牛奶。當(dāng)然我不會將你的牛奶倒在地上，而是送給我們的女傭喝。我才不會像你那么傻，把美好的東西浪費(fèi)掉，而是要盡可能地發(fā)揮它的作用?！?/span>
那天，我按著所說的去做了，把兒子的牛奶送給了女傭。
從此以后，卡爾明白了這個(gè)道理，再也沒有發(fā)生上述的那種事情。
精益求精的習(xí)慣
在學(xué)習(xí)語言和數(shù)學(xué)等知識上，我絕對嚴(yán)禁他在學(xué)習(xí)當(dāng)中敷衍了事，這是為了培養(yǎng)他養(yǎng)成精益求精的習(xí)慣。
精益求精的習(xí)慣
在學(xué)習(xí)語言和數(shù)學(xué)等知識上，我絕對嚴(yán)禁他在學(xué)習(xí)當(dāng)中敷衍了事，這是為了培養(yǎng)他養(yǎng)成精益求精的習(xí)慣。
我認(rèn)為教兒子學(xué)習(xí)知識就如同砌磚一樣，如果不嚴(yán)格要求，就絕不會收到好的效果。做事力圖精益求精是一種美德。我最討厭那種大而化之的人，他們無論做什么都不去進(jìn)行深入的研究，他們做的事往往只有大的效果，沒有讓人值得回味的東西，甚至在很多方面有不可饒恕的錯(cuò)誤。
我從小就教兒子做事要認(rèn)真，盡量把一切事都做得盡善盡美。無論對于學(xué)習(xí)還是對于愛好，都要講究一個(gè)“精”字。我告訴他，任何事情只要有了給人以“精”的感覺，這件事一定就有了價(jià)值。
兒子喜歡畫畫，我就從這一方面去教他理解精益求精的道理，因?yàn)樗囆g(shù)的的創(chuàng)造是尤其講究精益求精的。
我給兒子買了很多名畫的復(fù)制品，經(jīng)常給他講解藝術(shù)家是怎樣完成它們并力圖達(dá)到完美的。
兒子特別喜歡畫小說橋，特別是秋天金色太陽下的小橋。他曾經(jīng)告訴我，在晴空萬里的時(shí)候，強(qiáng)烈的陽光灑在小橋的石頭上時(shí)能泛出如黃金般的光芒；小橋下清澈的河水是藍(lán)色的，太陽的反光猶如藍(lán)寶石一般美麗，陰影中是深藍(lán)，顯得神秘而變幻莫測。
有一天，兒子帶著畫具到村外的河邊畫畫，他是專門去畫他最喜愛的那座小石橋的。兒子坐在河邊的石頭上專心地畫畫，我在一棵大樹的影子下看書。
我捧著書本細(xì)細(xì)地讀著，偶然望一望不遠(yuǎn)處的卡爾。我心情很愉快，也許是天氣太好，也有可能是兒子也把我?guī)胍环N寧靜之中。
不一會兒，卡爾站起身來。他似乎畫完了，拿著畫板向我走來并把那張畫拿給我看。
那幅畫的確不錯(cuò)，形象處理得非常好，構(gòu)思也很講究，小橋與蜿蜒的河流以及旁邊的村莊搭配得錯(cuò)落有致，頗具美感。
我仔細(xì)看后，發(fā)現(xiàn)這幅畫還是有些缺點(diǎn)。換作別的父母，可能會對兒子夸獎(jiǎng)一番，這幅畫也就算完成了，可我沒有這樣做。我認(rèn)為發(fā)現(xiàn)了解缺點(diǎn)就一定要給兒子指出來。
“卡爾，你不是給我描述過你想畫的那種感覺嗎？可我從這幅畫里怎么沒有看出來呢？”我問兒子。
“可是，我認(rèn)為我已經(jīng)畫出來了?！眱鹤硬环獾鼗卮?。
“你對我說過，水在陰影中的顏色像寶石那樣藍(lán)，而且還有神秘感，我怎么沒有發(fā)現(xiàn)呢？”
兒子摸了摸后腦勺，仔細(xì)看了看畫面，又向小橋下的陰影望了望，然后很不好意思地說：“對了，我忘了用深藍(lán)地畫水中的變化了?！?/span>
于是，卡爾又坐在了河邊的石頭上。
“爸爸，你看這下行了吧?！辈灰粫?，卡爾又把畫拿到了我的面前。
“嗯，不錯(cuò)，顏色比剛才要好多了。雖然這塊水中的陰影已經(jīng)表現(xiàn)出來了，可是仍然沒有藍(lán)寶石那樣晶瑩透明的感覺，更談不上神秘感了?！蔽覍毫苏f道。其實(shí)我心里知道，兒子畫成這樣已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。他連陽光下的水和陰影下的水之間不同的色調(diào)都很準(zhǔn)確地區(qū)分出來。除非專業(yè)畫家，就是經(jīng)過一定訓(xùn)練的成年人也很難做到。
我本來想，給兒子提些意見，這幅作品也就算完成了，即便有缺點(diǎn)，也可以留給他以后慢慢解決。
我看見他一會兒端詳自己的畫，一會兒又瞇起眼睛仔細(xì)觀察小河中的流水，一會兒又咬著筆端認(rèn)真地思索。
這一次他在那里待了很久，連我都覺得應(yīng)該回家了，可他仍然在那兒坐著。
“卡爾，該回去了?！蔽掖叽俚?。
“等一會，馬上就好?！笨栐谶h(yuǎn)處向我答應(yīng)了一聲。
我看見他突然埋起頭，拼命地在畫面上涂抹著。嘴里還不停地嘟嚷個(gè)不休，也不知他在說些什么。
當(dāng)他把畫第三次拿到我面前時(shí)，簡直把我驚呆了。橋下那片處在陰影中的水，真如藍(lán)寶石一般的美麗，富有變化，神秘莫測。
“兒子，你真行，你是怎么做的呢？”
“我發(fā)現(xiàn)了陰影中的奧秘，它不是一整塊深藍(lán)，而是由不同的藍(lán)色組成的，里面有深藍(lán)、普魯士藍(lán)，還有鉆藍(lán)，甚至還有一兩點(diǎn)紅色，那是岸邊的花在水中的倒影……”
當(dāng)時(shí)我很激動(dòng)，他說的都是繪畫中很專業(yè)的東西，沒有人專門教他，卻自己悟了出來，可見他的觀察力之強(qiáng)。
“那你剛才在那兒不停地嘟嘟嚷嚷，你在說什么呢？”
“我不停地說‘藍(lán)寶石’、‘神秘感’、‘藍(lán)寶石’、‘神秘感’，我想只要我用心去做，一定會把那種感覺表現(xiàn)出來的?！?/span>
面對兒子這樣的回答，我還有什么話可說呢？我壓抑住心中的激動(dòng)。和他手拉手一起向回家的路走去。
在路上，我對他說其實(shí)第二次就已經(jīng)不錯(cuò)了，問他為什么有那么大的興趣又開始第二次。
“你不是對我說過嗎？做什么事都要力圖精益求精?！?/span>
看著卡爾那股既天真又快樂的勁兒，我真不知道再說些什么，只能緊緊地握著他的手。
堅(jiān)持不懈的習(xí)慣
人在一生中會遇到很多很多的問題，無論是在生活當(dāng)中還在學(xué)習(xí)上都會有很多難以預(yù)料的困難。我時(shí)常教育卡爾，認(rèn)準(zhǔn)一件事后就要盡全力去努力，只要有恒心，只要能夠堅(jiān)持，那么一切困難都會迎刃而解。
堅(jiān)持不懈的習(xí)慣
人在一生中會遇到很多很多的問題，無論是在生活當(dāng)中還在學(xué)習(xí)上都會有很多難以預(yù)料的困難。我時(shí)常教育卡爾，認(rèn)準(zhǔn)一件事后就要盡全力去努力，只要有恒心，只要能夠堅(jiān)持，那么一切困難都會迎刃而解。
在兒子還沒有出生的時(shí)候，我和他的母親就決定要把他培養(yǎng)成一個(gè)成功的人。盡管當(dāng)時(shí)還無從談起應(yīng)努力讓他在哪個(gè)領(lǐng)域里成功，但我們有一點(diǎn)是十分清楚的，就是要想在哪個(gè)領(lǐng)域里成功，但我們有一點(diǎn)是十分清楚的，就是要想取得成功，只有認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，所以，在卡爾還只能趴在床上蠕動(dòng)的時(shí)候，我們就開始對兒子作持久力的訓(xùn)練。在這一方面，卡爾的母親做得非常好，只要兒子遇到困難，她就會用各種方法去鼓勵(lì)他：堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下，直到他取得勝利。
在卡爾很小的時(shí)候，為了訓(xùn)練他的持久力，他母親先從他的注意力的持久性開始訓(xùn)練，因?yàn)樽⒁饬Τ志檬切袨槌志玫那疤帷榱伺囵B(yǎng)兒子注意力的持久性，他母親用了一個(gè)能夠引起兒子注意力的持久性，他母親用了一個(gè)能夠引起兒子注意和興趣的玩具，一只用布做的黃色的小貓?？柕哪赣H先把那只小貓放在兒子前后左右吸引他的注意力，等到他發(fā)生興趣之后就把小貓放在他伸出手差一點(diǎn)就能夠得著的地方，吸引他去抓。當(dāng)錢子老是抓不著準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，母親便用手推著他的腳鼓勵(lì)他：使勁兒！使勁兒……兒子在母親的鼓勵(lì)下往往會用力蹬幾下腿，盡力地將小貓抓住。在小貓被兒子抓到手后，他母親就用歡呼和親吻來慶祝兒子的勝利，讓了體驗(yàn)奮斗、成功的喜悅，在卡爾能夠爬行的時(shí)候，母親便增加了訓(xùn)練的難度，在他馬上就要夠著目標(biāo)的時(shí)候，把吸引他的玩具挪到更遠(yuǎn)的地方，然后鼓勵(lì)他繼續(xù)爬著去拿?？柕哪赣H告訴我，這樣做既培養(yǎng)了毅力，又練習(xí)了爬行，實(shí)在是一舉兩得。
卡爾稍大開始學(xué)習(xí)知識后，我和她的母親仍然用類似的方法去培養(yǎng)兒子堅(jiān)持不懈的能力，久而久之就讓他形成了一種習(xí)慣，只不過后來不是用玩具而是用書本而已。
卡爾在學(xué)習(xí)上每一次有質(zhì)的飛躍，都是通過在一個(gè)困難問題面前堅(jiān)持不懈地努力的結(jié)果。
由于兒子在學(xué)習(xí)上一直都表現(xiàn)得特別輕松，任何有關(guān)數(shù)學(xué)的題目都能夠似乎很不費(fèi)力地解答。為了讓兒子的能力有所提高，有一次我給他安排了一道遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他能力范圍的題目。
我給卡爾指定題目之后，他就開始像往常一樣專心致志在書桌前認(rèn)真思考起來。每當(dāng)這時(shí)，我會離開房間讓他能夠在安靜的環(huán)境之中獨(dú)立思考。
過了很長時(shí)間，卡爾還沒有從房間中出來。我感到有些詫異，雖然那道題很難，但卡爾以前從未用過那么長的時(shí)間去解習(xí)題。何況現(xiàn)在已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我給他規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間。
我走進(jìn)房間時(shí)看見卡爾仍然在那里冥思苦想，而桌上用來做習(xí)題的紙仍然是空白一張，什么字都沒有。
我問兒子：“怎么，是這道題太難了嗎？”
兒子抬起頭來看了看我，一語不發(fā)。
我看卡爾此時(shí)滿臉通紅，雖然天氣不熱卻滿頭大汗。我當(dāng)時(shí)的第一個(gè)反應(yīng)就是兒子一定生病了。
“卡爾，有什么地方不舒服嗎？”我問。
“沒有，我在想怎樣解答這道題?！笨柣卮鸬?。
“現(xiàn)在已經(jīng)超過了時(shí)間，如果你認(rèn)為太難就先休息一下吧，明天再來解決它?！蔽艺f道。
“不，爸爸，再等一會兒。我似乎就快要找到答案了。請您再給我一點(diǎn)時(shí)間?！笨栒f完繼續(xù)埋頭思考。
我想兒子正在解答問題的關(guān)鍵時(shí)候，不應(yīng)該打斷他。于是，我又走到了房間外，和卡爾的母親談?wù)撨@件事。
快要吃飯的時(shí)候，兒子的母親有些按捺不住了，她對我說：“你應(yīng)該讓兒子出來了，恐怕那些道題太難，卡爾的自尊心太強(qiáng)，害怕做不出而難為情。你去勸勸他吧，不要讓他太累?！?/span>
于是我又走到了兒子身旁。
“卡爾，你已經(jīng)盡力了。解不出來沒有關(guān)系，這道題的確太難了。”我對兒子說。
“不，爸爸，快要做出來了，”兒子說，“您不是告訴我要堅(jiān)持不懈嗎？我已經(jīng)找到了解這道題的方法，就是差一點(diǎn)點(diǎn)。我想我馬上就能完全解答它?！?/span>
面對兒子這樣的態(tài)度，我還有什么話說呢？只能和妻子在外面耐心地等。其實(shí)我們已經(jīng)作好了兒子不能解出題的思想準(zhǔn)備，只是覺得兒子既然有那份恒心就盡量支持他。
“爸爸，爸爸”，不久，我終于聽到兒子興奮的喊聲。在那一剎那我感到了無比的激動(dòng)，從兒子的聲調(diào)來看，我已經(jīng)知道他成功了。
不出所料，兒子拿著那道題的答案，蹦蹦跳跳地跑了出來。
我看了他的答案，完全正確，并且他的理解思路巧妙之極，似乎還在標(biāo)準(zhǔn)解題方法之上。
那天在晚飯的桌上，兒子不停地對我說他是如何去思考，又是如何去尋找解題的著眼點(diǎn)。他也承認(rèn)那道題解實(shí)太難了，他說他從未碰見這樣的難題，但他同時(shí)也為自己能夠成功地做出來而感到自豪。
當(dāng)我問他在解題過程中有沒有想到放棄的時(shí)候，他這樣對我說：
“想到過，因?yàn)樗_實(shí)太難了，有很長一段時(shí)間，我感到頭疼，腦袋都要脹破了。我真想跑出去對你說做不出來了，但每當(dāng)那個(gè)時(shí)刻，我就會聽到自己心中有一個(gè)聲音在說：“堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下”，所以，我就發(fā)誓一定要堅(jiān)持下去，非把它解答出來不可?！?/span>
那天晚上，卡爾吃了很多東西，睡覺也比平時(shí)香許多。他的確累極了。
自從那次之后，卡爾的解題能力得到了大大的提高。在以后的很多時(shí)候，他都能夠用兩三種方法解答一些極難的數(shù)學(xué)題。
卡爾也通過這一次的練習(xí)對只要堅(jiān)持就會成功的道理有了更深的體會。
我教育兒子：知識能博得人們的崇敬，善行卻能耐得到上帝的贊譽(yù)。世上沒有學(xué)問的人是很多的，由于他們自己沒有知識，所以一見到有知識的人就格外崇敬。然而，人們的贊賞是反復(fù)無常的，既容易得到也容易失去，而上帝的贊賞是由于你積累了善行才得到的，來之不易，因而是永恒的。所以不要把人們的贊揚(yáng)放在心上。
我告訴卡爾，喜歡聽人表揚(yáng)的人必然得忍受別人的中傷。僅僅因?yàn)閯e人的評價(jià)而或喜或憂的人是最蠢的。被人中傷而悲觀的人固然愚蠢，稍受表揚(yáng)就忘乎所以的人更是愚蠢的。
我告訴卡爾，喜歡聽人表揚(yáng)的人必然得忍受別人的中傷。僅僅因?yàn)閯e人的評價(jià)而或喜或憂的人是最蠢的。被人中傷而悲觀的人固然愚蠢，稍受表揚(yáng)就忘乎所以的人更是愚蠢的。
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