在孩子考試失利、悲觀失望時(shí)，家長(zhǎng)不經(jīng)意的談話也會(huì)被孩子誤會(huì)為責(zé)備、批評(píng)，尤其是大一點(diǎn)的孩子，更容易受傷，所以，我設(shè)計(jì)了以下問(wèn)卷，讓孩子以選擇的方式，來(lái)進(jìn)行自評(píng)，然后，尋找調(diào)整方案，并告訴孩子:
孩子，只要你如實(shí)地回答，哪怕選了最差的那一項(xiàng)，都說(shuō)明你敢于正視問(wèn)題，善于調(diào)整自己，很快會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)的。
一、在你的學(xué)習(xí)行為中有無(wú)專門做給家長(zhǎng)、老師、同學(xué)看卻沒(méi)太大的實(shí)效性的事？
1、絕對(duì)沒(méi)有 2、偶爾有 3常有
二、你是怎么看待抄襲作業(yè)這件事的？你有無(wú)抄襲作業(yè)現(xiàn)象？
1、絕對(duì)沒(méi)有 2、偶爾有 3常有
三、你有沒(méi)有養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣？
1、絕對(duì)沒(méi)有 2、偶爾有 3、時(shí)有時(shí)無(wú)4、各科一直都在堅(jiān)持
四、你有沒(méi)有上課隨時(shí)記錄自己沒(méi)聽懂的問(wèn)題，及時(shí)找機(jī)會(huì)向老師請(qǐng)教的習(xí)慣？
1、絕對(duì)沒(méi)有 2、偶爾有 3常有4、各科一直都在堅(jiān)持
五、你有沒(méi)有上課思想拋錨，即使在想與學(xué)習(xí)有關(guān)的問(wèn)題，但沒(méi)有與老師講課思路同步的現(xiàn)象？
1、絕對(duì)沒(méi)有 2、偶爾有 3常有4、各科一直都在堅(jiān)持
六、你有沒(méi)有在做作業(yè)前先把課堂上的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)、鞏固、舉一反三，再作業(yè)的習(xí)慣？
1、絕對(duì)沒(méi)有 2、偶爾有 3常有4、各科一直都在堅(jiān)持
七、你有沒(méi)有合理地規(guī)劃你的學(xué)習(xí)時(shí)間與方法？
1、絕對(duì)沒(méi)有 2、偶爾有 3常有4、各科一直都在堅(jiān)持
八、你有沒(méi)有努力去認(rèn)識(shí)自己的不足，并與自己的不足較緊？
1、絕對(duì)沒(méi)有 2、偶爾有 3常有4、各科一直都在堅(jiān)持
九、你有沒(méi)有覺(jué)得自己是好學(xué)生而故意做些輕視簡(jiǎn)單問(wèn)題或作業(yè)的舉動(dòng)？
1、絕對(duì)沒(méi)有 2、偶爾有 3常有
十、你有沒(méi)有夢(mèng)想？有夢(mèng)想才會(huì)有奇跡。
1、絕對(duì)沒(méi)有 2、偶爾有 3常有
十一、你有沒(méi)有有意鍛煉自己的克制能力。因?yàn)閾?jù)調(diào)查：在智商同等的情況下，克制力強(qiáng)的人效率往往要高出20%
1、 絕對(duì)沒(méi)有 2、偶爾有 3一直有
十二、你有沒(méi)有努力構(gòu)建自己協(xié)調(diào)的心靈圖式：使自己的習(xí)慣品質(zhì)、意志品質(zhì)、道德品質(zhì)、智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，使你在任何困難、壓力、誤會(huì)、病痛面前作出主動(dòng)積極的回應(yīng)？如：冷寂面對(duì)、理性思考、積極研究、正確歸因，并找出科學(xué)有效的方法及時(shí)解決？
1、不理解這段話的意思2、沒(méi)想過(guò)3、試圖在做，因?yàn)槲抑肋@些是決定勝敗的關(guān)鍵4、一直在做，積極主動(dòng)是人的一種心態(tài)，心態(tài)決定命運(yùn)嘛！