王金戰(zhàn)的英才是怎樣造就的？

前幾天，王金戰(zhàn)的郵箱收到了一封長(zhǎng)信，是一個(gè)他教過(guò)的學(xué)生發(fā)來(lái)的。畢業(yè)后，從沒(méi)聯(lián)系，王金戰(zhàn)都記不得這個(gè)學(xué)生了。
　　學(xué)生在信里提到一件事：自己當(dāng)年是被重點(diǎn)班淘汰下來(lái)，才到王金戰(zhàn)的班上的。那會(huì)兒，內(nèi)心別提多么絕望、沮喪了，覺(jué)得很丟人，再也沒(méi)了學(xué)習(xí)勁頭，成績(jī)每況愈下。
　　但是有一次，他的數(shù)學(xué)考得不錯(cuò)，王金戰(zhàn)在卷子上寫(xiě)了一句話(huà)：這才是我心目中的陳皓！
　　在電子郵件里，學(xué)生告訴王金戰(zhàn)：老師，您不知道這句話(huà)，讓當(dāng)時(shí)的我多么感動(dòng)，內(nèi)心產(chǎn)生出多大的力量。從那以后，情緒大變，成績(jī)也“噌噌”地躥了上去。本科畢業(yè)后，他又去美國(guó)讀了研究生，現(xiàn)在回國(guó)，在一所大學(xué)里任教。
　　有一個(gè)外校的班主任遇見(jiàn)王金戰(zhàn)，提起她剛接手的新班，這個(gè)老師抱怨道：唉呀，也不知道為什么，我怎么看，怎么覺(jué)得這幫學(xué)生不順眼。
　　接過(guò)她的話(huà)茬，王金戰(zhàn)道：我告訴你，你的學(xué)生也肯定是這么看你，怎么不順眼，師生關(guān)系好不到哪去。接班時(shí)，我是這么想的：唉呀！下邊坐的都是白馬王子、白雪公主??！你也這么試試，用一種欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，心里喜歡他們，慢慢地，學(xué)生才會(huì)喜歡你。假如你很喜歡一個(gè)人，那么這個(gè)人也不會(huì)拒絕你；但是你很討厭一個(gè)人，那么你能指望這個(gè)人喜歡上你嗎？人啊，都是心有靈犀一點(diǎn)通??！又過(guò)了一陣子，這個(gè)班主任再見(jiàn)王金戰(zhàn)時(shí)，樂(lè)呵呵地說(shuō)：王老師，你這招還真管用！
　　王金戰(zhàn)公開(kāi)對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我是教數(shù)學(xué)的，但事先不備課，冷不丁拿一道數(shù)學(xué)題來(lái)，我肯定弄不過(guò)你們。在國(guó)際數(shù)學(xué)比賽中，你們能拿金牌，我肯定不行。這數(shù)學(xué)我不行，物理也不懂，化學(xué)也不通，英語(yǔ)比不上你們，計(jì)算機(jī)就更不如你們了。我說(shuō)我確實(shí)不如你們。我們得承認(rèn)，這就是當(dāng)今教育的現(xiàn)實(shí)，老師必須面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)。”
　　那教師是干嗎的呢？
　　“教師，就是要點(diǎn)燃學(xué)生的火花，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生朝著他們喜歡的方向一直走下去，這樣肯定能成功。”帶畢業(yè)班時(shí)，高考前的一個(gè)月，王金戰(zhàn)每天給全班學(xué)生寫(xiě)一封信。內(nèi)容有提示點(diǎn)撥，有心理調(diào)解，有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，也有為學(xué)生鼓勁打氣的，信寫(xiě)得激情澎湃。
　　每天晚上，學(xué)生家長(zhǎng)不收到王金戰(zhàn)的郵件不睡覺(jué)。有時(shí)已經(jīng)很晚了，王金戰(zhàn)絞盡腦汁、冥思苦想還是寫(xiě)不出來(lái)，家長(zhǎng)們就在網(wǎng)上等。下半夜兩點(diǎn)多了，終于寫(xiě)好發(fā)到網(wǎng)上，家長(zhǎng)趕緊打印出來(lái)，放在孩子的桌上。
　　有一回，王金戰(zhàn)去江蘇某縣講課，他有一個(gè)學(xué)生在這里工作。當(dāng)年，這個(gè)學(xué)生在班上很調(diào)皮、能折騰，是被王金戰(zhàn)批評(píng)最多的一個(gè)。后來(lái)僅僅考上一所中專(zhuān)學(xué)校，畢業(yè)后被分到煤礦挖煤。
　　“我一直放心不下這個(gè)學(xué)生，覺(jué)得井下挖煤挺危險(xiǎn)，不知道這些年他怎么樣，就想去看看他。”學(xué)生等在煤礦大門(mén)口，一看到王金戰(zhàn)，眼淚就流了下來(lái)。“老師，我工作20多年了，您是咱班唯一一個(gè)來(lái)看我的人。”
　　學(xué)生帶著老師四處轉(zhuǎn)。礦區(qū)比王金戰(zhàn)想象中的好，是花園式的，而且特別大。走到哪兒，職工們都對(duì)他們投以尊敬的目光。原來(lái)，王金戰(zhàn)的這個(gè)學(xué)生，已經(jīng)是這個(gè)有幾千名職工大礦的礦長(zhǎng)了。
　　“老師，是學(xué)生成果的欣賞者。教育的最高境界，就是教育出讓教師敬仰的學(xué)生。”
　　王金戰(zhàn)剛剛出版了自己的書(shū)——《英才是怎樣造就的》。
　　采訪(fǎng)時(shí)，他一再?gòu)?qiáng)調(diào)：英才，決不是拿考上北大、清華來(lái)衡量的。一個(gè)學(xué)生成功的標(biāo)準(zhǔn)是，通過(guò)學(xué)習(xí)的過(guò)程，能磨練出頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，培養(yǎng)出強(qiáng)烈的責(zé)任感、自制力、自信心。這樣的學(xué)生，即使考不上大學(xué)，人生也會(huì)成功；反之，即使他上了北大、清華，也照樣會(huì)一事無(wú)成！