生命成長(zhǎng)的條件—愛(ài) 與自由

(有感于孫瑞雪愛(ài)和自由，規(guī)則與平等）

由于地震引發(fā)出來(lái)的的全民一致，尊重生命，靠自己的自由而產(chǎn)生的關(guān)愛(ài)給人們帶來(lái)的這種力量感、愉悅感是我們的教育提倡和尊重的很重要的內(nèi)容。所有的生命發(fā)生的一切行為都是從內(nèi)在產(chǎn)生的。從每一個(gè)生命誕生那一刻起，就依靠自己的內(nèi)在來(lái)認(rèn)識(shí)世界。但內(nèi)在不能與外在斷裂開(kāi)。時(shí)刻就要連接著，連接得越好就會(huì)更加有安全感。嬰兒的安全感來(lái)自于父母的愛(ài)。孩子都是通過(guò)生命與父母連接的。所有成人都認(rèn)為自己是愛(ài)自己的孩子的。但我們看到的是孩子身上沒(méi)有愛(ài)的。孩子剛剛從生命中走出來(lái)，而我們成人早就從自身生命中走出來(lái)了。我們成人的智力與孩子的智力距離很遠(yuǎn)。由于孩子剛生下來(lái)的時(shí)候是不懂得語(yǔ)言，不會(huì)邏輯思維，不會(huì)分析，不會(huì)判斷，不會(huì)推理的。所以，孩子不可能靠語(yǔ)言理解您，而是通過(guò)語(yǔ)言以外的東西。所有的父母都希望自己的孩子是聽(tīng)話的，是乖巧的，是好學(xué)的，是不給自己惹麻煩的?？捎袝r(shí)候孩子就是聽(tīng)不進(jìn)父母的話，這是為什么呢？我們常會(huì)遇到上課不聽(tīng)課，總愛(ài)說(shuō)閑話的孩子。比如，我教過(guò)的某一同學(xué)，開(kāi)始時(shí)連書都不拿出來(lái)，上課扔紙團(tuán)，挑釁別人。這樣的行為大家說(shuō)，煩不煩？她不但自己學(xué)不到東西，撤班上的后腿，還影響周圍同學(xué)不得安心聽(tīng)課，影響班級(jí)授課進(jìn)度，影響老師情緒，影響老師授課能力的正常發(fā)揮，老師一定很氣。把他當(dāng)眾批評(píng)完后，還覺(jué)得損失沒(méi)法彌補(bǔ)，氣沒(méi)消，把她再拿到辦公室狠修理一通，將其家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)告一狀，家長(zhǎng)再數(shù)落或打她一頓，大家說(shuō)，這個(gè)孩子是不是一下子就變好了？事實(shí)證明，這樣做只是讓這個(gè)同學(xué)對(duì)老師充滿了仇恨，對(duì)家長(zhǎng)持有對(duì)抗心理。無(wú)論家長(zhǎng)還是老師，我們都說(shuō)我們是愛(ài)這個(gè)孩子的，要不我們不會(huì)對(duì)你負(fù)責(zé)任的。但孩子她不會(huì)感受到您對(duì)他的這份責(zé)任感，這份關(guān)愛(ài)心。因?yàn)檫@件事情自始自終，我們表現(xiàn)出的是不滿，是憤恨，是惱火，所以，這個(gè)孩子收獲的同樣是仇恨，挑釁。

正確的處理方法是什么呢？我們應(yīng)該伏下身來(lái)問(wèn)孩子，你覺(jué)得我們的課堂怎樣？那你可不可以說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)不進(jìn)去的原因？孩子可能說(shuō)自己聽(tīng)不懂，也可能覺(jué)得沒(méi)意思，也可能覺(jué)得課堂東西沒(méi)用，也可能覺(jué)得都會(huì)了，不想聽(tīng)。針對(duì)具體情況我們付出一定的努力，問(wèn)題總會(huì)解決的。如果孩子是因?yàn)閷W(xué)不會(huì)，成績(jī)差，自悲，沒(méi)興趣，我們就可以給孩子訂較低的標(biāo)準(zhǔn)讓他稍做努力就可以達(dá)標(biāo)，不斷積攢小進(jìn)步，最后造成大進(jìn)步，當(dāng)孩子看到了希望，有了想學(xué)好的沖動(dòng)時(shí)，一切問(wèn)題就都簡(jiǎn)單化了。問(wèn)題在于，我們承認(rèn)的急功近利，心浮氣躁，不善于去研究孩子的問(wèn)題，使孩子的問(wèn)題始終埋沒(méi)在未知的理由中，孩子也只好在迷茫中渾渾噩噩地度過(guò)，這一生也許就會(huì)如此。所以，我們成人在面對(duì)孩子問(wèn)題時(shí)，要能夠敢于承擔(dān)孩子的成長(zhǎng)的壓力，不要用我們內(nèi)心考試成績(jī)的重壓來(lái)壓我們的兒童，他背負(fù)不起，如果我們非要這樣，就阻礙了孩子的成長(zhǎng)。遏制人的生命成長(zhǎng)是人類最惡毒的事。如果您現(xiàn)在已經(jīng)作了家長(zhǎng)更不應(yīng)該如此。

一位媽媽譴責(zé)孩子上課說(shuō)話時(shí)說(shuō)，怎么回事？我辛辛苦苦掙錢送你上學(xué)，你倒好，專門和別人說(shuō)閑話。每天給你說(shuō)，好好聽(tīng)課，別亂說(shuō)話，你長(zhǎng)得耳朵是干啥的？就不聽(tīng)話，揪下來(lái)算了，煩死我了！昨天媽媽才和你談了三小時(shí)，媽媽多么愛(ài)你。孩子可能心想，實(shí)際上還不如打我一頓，十分鐘解決問(wèn)題的了。孩子成了媽媽的治療師，讓媽媽發(fā)泄他的不滿、憤怒、壓力。

實(shí)際上，我們孩子會(huì)幫助我們改變生存環(huán)境。曾有一位新老師談她的實(shí)習(xí)體會(huì)時(shí)說(shuō)：孩子懂得愛(ài)，我不懂。因?yàn)橛幸淮?，一位孩子從背后沖過(guò)來(lái)?yè)ё∥遥赫f(shuō)“你是我得的小晶晶。我非常的愛(ài)你！”我愣了半天，不知如何是好，最后，勉強(qiáng)地說(shuō)了一句，“老師也愛(ài)你”。為什么表達(dá)不出來(lái)愛(ài)呢？是什么東西恰到我們的喉嘍了？是成長(zhǎng)。我們中國(guó)人最大的缺陷就是不會(huì)表達(dá)感情，我們的父輩不會(huì)說(shuō)我愛(ài)你寶貝，我們也很難對(duì)我們的孩子說(shuō)：“我愛(ài)你，孩子”但實(shí)際上，人類不可能沒(méi)有愛(ài)，關(guān)注與被關(guān)注，承認(rèn)以及自我價(jià)值和安全感，這樣的愛(ài)是沒(méi)有任何條件的，不著任何色彩的。不是因?yàn)槟阕隽耸裁?，或什么角色我才?ài)你，就是因?yàn)槟悄?。一旦角色變了，就不?ài)了。我們常?？吹侥硞€(gè)人地位顯赫時(shí)期前來(lái)拜訪的車水馬龍，一旦別人隱退，門前冷落鞍馬稀，或者追星族的行為，那都是假惺惺的，不是真愛(ài)。只有兒童在童年成長(zhǎng)的過(guò)程中，受到了來(lái)自父母和老師的愛(ài)和重視，在他0—18歲成長(zhǎng)的期間，在學(xué)校里得到了作為人的尊重，這個(gè)人，他愛(ài)與被愛(ài)的條件，有價(jià)值感的部分就牢牢地建構(gòu)在自己的生命里，“我知道我本身就是高價(jià)值的，我本身就是可愛(ài)的，我本身就是重要的”，這種狀態(tài)是依靠?jī)和r(shí)候自己建構(gòu)起來(lái)的，不依靠外來(lái)的價(jià)值，這種教育不同于一般的教育，就在于家長(zhǎng)或老師愛(ài)孩子，不是因?yàn)楹⒆涌?/span>100分，不是因?yàn)楹⒆訒?huì)講故事，或是乖巧伶俐，而就是因你是你，你本身就足以讓我來(lái)愛(ài)你，這是生命的至尊狀態(tài)，生命是高貴的，生命訇（hong)然表現(xiàn)出來(lái)的能量就是愛(ài)。如果在孩子18歲之前，我們的孩子得到的愛(ài)是有條件的，如考了高分，受愛(ài)戴，一旦成績(jī)下降，就不堪忍受，心理脆弱，問(wèn)題孩子就是這么產(chǎn)生的。這就是愛(ài)的代價(jià)！

愛(ài)不是表現(xiàn)在你的頭腦里，不是表現(xiàn)在每一個(gè)詞臺(tái)中，而是在你的眼神里，態(tài)度中、意識(shí)中。表達(dá)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，我們不能用我們的孩子服務(wù)于自己。學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)的方式。我們給孩子的應(yīng)該是流傳愛(ài)的方式，是我們?nèi)袊?guó)人學(xué)習(xí)的一個(gè)主題。因?yàn)槲覀冎袊?guó)人表達(dá)愛(ài)上有很大的缺陷，不善于表達(dá)。要把愛(ài)變表現(xiàn)出來(lái)就像一個(gè)信件。你不寄出去，別人怎么知道？

愛(ài)，是人類從生到死最基本的渴望和需求。愛(ài)意味著安全感、被關(guān)注、自信心以及生命的活力。愛(ài)是生命和生命連接的橋梁。愛(ài)的表現(xiàn)有：愛(ài)的語(yǔ)言、愛(ài)的行為、愛(ài)的心理、愛(ài)的關(guān)系。

愛(ài)從來(lái)不是一個(gè)概念，而是從內(nèi)到外既展示給自己又展示對(duì)方。愛(ài)不是抽象地隱藏在你的大腦中，不是你想到愛(ài)孩子就是愛(ài)，愛(ài)表現(xiàn)在你的每一個(gè)眼神、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)姿態(tài)、每一個(gè)想法、每一個(gè)意識(shí)中，它表現(xiàn)在你生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，愛(ài)體現(xiàn)關(guān)系中，體現(xiàn)在你與別人的連接中。深藏的愛(ài)則是以更纖細(xì)更隱蔽的方式傳遞，而可以靈墀一點(diǎn)、遙相呼應(yīng)。

 地球上大量孩子的誕生，實(shí)際上在給地球充值無(wú)盡的愛(ài)，只不過(guò)成人的能量太大，不斷地掠奪我們孩子的愛(ài)，如果我們能從孩子身上學(xué)到這部分的話，會(huì)把原有的失去的愛(ài)再找回來(lái)。

讓我們用心去看、去聽(tīng)、去做，孩子或是成人，就一定會(huì)感受你的愛(ài)。