行成于思    學(xué)源于疑《5》

陳信賢   乙烯廠   2009年4月6日

作為父母，我經(jīng)常與朋友、同事交流一些教育孩子的方法。有的人就說，孩子上小學(xué)只要學(xué)習(xí)不是太差就可以了，關(guān)鍵時期在中學(xué)。對這種說法我一直不敢茍同，我倒臺很欣賞教育家葉圣陶先生的一句話：“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成?！睂Υ宋矣兄钋械母惺?。

我上小學(xué)時，因?yàn)槲覀兡莻€小學(xué)位置比較偏，學(xué)校各方面條件又很差，分派教師大都不愿去，學(xué)校多是民辦教師，平時學(xué)校間也很少交流，老師沒有機(jī)會培訓(xùn)。老師在教學(xué)過程中基本上不講究方法，連提問都很少有。直到五年級我轉(zhuǎn)入姑姑家所在的那所村小學(xué)，我才知道在上語文課時要劃分段落層次，概括文章的中心思想，而初中一直接受的是那種“滿堂灌”的教育。我高中是在縣一中上的，剛?cè)サ臅r候，感覺有點(diǎn)不適應(yīng)。這時，就發(fā)現(xiàn)老師講的少了，課堂上留給學(xué)生思考的時間很多。待我慢慢適應(yīng)這種教法時，學(xué)習(xí)興趣也驟然增加了。但不愛思考的習(xí)慣，如影隨行，一時難以改掉。因?yàn)檫@個，我曾“栽”過好多次，但每次疼痛過后，又像個影子，時時跟隨著你。剛上班時，一心想著把工作干好，把操作規(guī)程認(rèn)真地記在筆記本上，用心去學(xué)、去記，但工作成績平平，操作也總是跟著別人干，步人后塵。十年多了，回頭一想，自己走了一段很長的彎路。我終于明白：肯思考的人能從奴隸成為自由人，而不善于思考，就會讓原本很輕松、很愉快的事變得很苦、很累。

女兒相對我就幸運(yùn)多了。她上幼兒園時，所在的班是“實(shí)驗(yàn)班”，嘗試著教學(xué)改革。這個班不太注重對孩知識的灌輸，而是抓住孩子對事物好奇的特點(diǎn)，側(cè)重孩子觀察、思考問題等良好習(xí)慣的養(yǎng)成。有一次我和她乘車外出，她就問我“爸爸，為啥車的前面貼有禁止吸煙的標(biāo)志，而后面沒有？”我告訴她：“貼在前面，車上前后的人都可以看到，沒必要在后面貼了?！毕肫稹爸慕憬恪北R勤說過：“愛提問題是兒童的天性，面對孩子提出來的大問題、小問題、愚蠢的問題、聰明的問題，父母應(yīng)該高興和鼓勵。”我便對她大加贊賞。更讓我忘不了的是，我那次給她《小紅帽》故事時她的表現(xiàn)，當(dāng)我講到獵人幫助小紅帽割開大灰狼的肚皮，救出祖母，又把石頭填進(jìn)狼肚子時，她突然問我，難道割開狼肚子時，狼不疼嗎？不流血嗎？它不會醒來嗎………？我明白了為什么愛思考就會激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，就能提高學(xué)習(xí)能力的道理。

今年我有幸參加女兒所在二年級組織的一次數(shù)學(xué)觀摩教學(xué)活動，感觸頗深。觀摩課是在她們的多媒體教室進(jìn)行，講的是加減法。老師設(shè)置了很多情境，讓孩子結(jié)合情境，自己命題，自己回答。學(xué)生積極性很高，都爭搶著回答。老師對每一個回答問題的學(xué)生，都給以鼓勵，課堂氣氛很活躍。這又一次加深了我認(rèn)為的好奇心會使人積極思考的認(rèn)識。

我有個朋友，他家在甘肅天水，離秦嶺很近，他說他上學(xué)時生物學(xué)得很好，因?yàn)樗鶎W(xué)的很多植物，他在小時候都見過。這使我明白了“實(shí)踐出真知”和道理。為此，這幾年，我一直堅(jiān)持每年帶孩子出去到外面看看，去烏魯木齊、去伊犁。孩子見到如豬嘴那么 長而大？駱駝為什么長那么大兩個駝峰？凡事兒都要尋根溯源，搞弄個明白。孩子的學(xué)習(xí)興趣由此大增，今年，女兒告訴我她要去北京，想看看天安門升國旗，還要去鳥巢、水立方。

家庭教育需抓住孩子的敏感期，通過日常生活進(jìn)行。讓孩子干點(diǎn)簡單的家務(wù)活、照顧自己和他人、保護(hù)環(huán)境，需培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感和自信心。我的孩子在我們做飯和洗衣服時，就喜歡在旁邊幫忙。我們夸她揪的面片好，她就特別高興，干勁更大。幫父母干活的過程中，孩子也感受父母的艱辛。她就會加快走向成熟。

點(diǎn)評：教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成！培養(yǎng)孩子養(yǎng)成觀察的習(xí)慣、參與實(shí)踐的習(xí)慣、關(guān)心他人的習(xí)慣、善于合作的習(xí)慣、承擔(dān)責(zé)任的習(xí)慣，這都是很不錯的！這些好習(xí)慣將會成為您給予孩子終身享受的財(cái)富！

                                                   ————指導(dǎo)師張蕾

主題： 家庭孩子的第一課堂《6》

                            家庭孩子的第一課堂
                          （二年級四班  張晉宇）
    孩子是什么？是早晨初升的太陽，是含苞欲放的花蕾，是成長中的幼苗，是父母的希望家庭的未來。當(dāng)我們將所有的希望、夢想、和未來都寄托在孩子身上的時候，我們可曾注重過家庭對孩子教育的影響。尤其是日夜和孩子在一起，從嬰幼兒時就對孩子有重要影響的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們的一言一行都對孩子以教育和影響。所以家庭是孩子的第一課堂，父母是子女的第一任老師，家庭教育是孩子成長的基礎(chǔ)?？梢娂彝⒆映砷L的重要性，為此我認(rèn)為身為父母的我們起碼要做到以下幾點(diǎn)：
    首先，父母要以身作則、言傳身教，作孩子的表率。
    孩子幼小純潔的心靈是一張純凈的白紙，是一面明亮的鏡子，父母給了孩子什么樣的示范，孩子就會畫出什么樣的圖像，反射出什么樣的影子。為了孩子的健康成長，我們作父母的應(yīng)該時刻注重自己的言行舉止。如果我們說一套，做一套，就很難讓孩子信服，那么我們的說教在孩子反駁的事實(shí)面前就顯得蒼白無力，對孩子也就難有說服力。因此，我們要身體力行，作出表率。
    其次，加強(qiáng)父母與孩子的溝通交流
    與孩子的溝通交流是相互的，父母不僅要了解孩子，還要讓孩子真正的了解父母，所以父母要與孩子坦誠交心、融洽相處。現(xiàn)在的孩子都有非常強(qiáng)烈的自我意識，如果我們作父母的能以正確、平常的態(tài)度加以合理引導(dǎo)、利用就能培養(yǎng)他們的榮譽(yù)感和責(zé)任心，否則任由自我放縱，就會發(fā)展成倔強(qiáng)自私的個性。與孩子的溝通交流我們應(yīng)站在孩子的立場上與他們交往、交談，真正去了解孩子的童心，掌握他們的心理。隨著孩子的不斷成長，身體和心理也在不斷的發(fā)生著變化，為了適應(yīng)孩子的變化，我們作父母的也應(yīng)不斷努力適應(yīng)變化。盡可能與孩子走得更近，了解他們的所思所想，分享他們的快樂，解開他們的煩惱，成為孩子名副其實(shí)的朋友。
    最后，父母永遠(yuǎn)對孩子充滿信心。
    在競爭日益激烈的市場經(jīng)濟(jì)條件下，家長對孩子的要求和期望越來越高，對孩子的平凡表現(xiàn)不能接受，時間一長就逐漸對孩子失去了信心，以為孩子這輩就這樣了，不能指望他以后能有多大的出息了。假如只是意識中有此想法倒也沒有什么大礙，可怕的是我們把自己對孩子的失望毫不掩飾的表達(dá)出來，全然不顧孩子是否能夠接受，這對孩子以后的教育，促進(jìn)其進(jìn)步都是十分不利的。在當(dāng)前的金融危機(jī)下，我們的溫總理曾強(qiáng)調(diào)：“信心比黃金貴重”。那么，我們做父母的也要永遠(yuǎn)對孩子充滿信心，永遠(yuǎn)不對孩子失望，讓我們一起為孩子們的健康、快樂成長加油吧！
    孩子的心靈冰清玉潔，父母的愛雨如露，讓我們的家庭與學(xué)校攜手以合理有效的教育方式，施以正確、及時的引導(dǎo)，培育出我們優(yōu)秀的下一代。

                                     二0 0 九年四月五日

點(diǎn)評：“孩子的心靈冰清玉潔，父母的愛雨如露！”“信心比黃金貴重”多么精辟的寫照？！只要我們父母對孩子充滿信心，與孩子建立平等、民主的親子關(guān)系，既善于向孩子學(xué)習(xí)，又能以身作則、正確引導(dǎo)，每個含苞欲放的花蕾都會競相開放！

                                                                       ————指導(dǎo)師張蕾