（1）案例
我們小區(qū)有這樣一個家庭，媽媽潑辣能干，自信有余，在家說話算話，爸爸忠厚老實(shí)，為命是從，兒子也是爸爸的一個刻板，被媽媽管的服服帖帖，媽媽規(guī)定兒子，放學(xué)不準(zhǔn)在外面逗留，必須回家寫作業(yè)，作業(yè)時媽媽坐在一旁盯著不眨眼。孩子的生活就是上學(xué)、回家、吃飯、寫作業(yè)。偶爾回家超過媽媽規(guī)定的時間，就被媽媽關(guān)子門外，作業(yè)放在腿上寫，什么時候?qū)懲晔裁磿r候進(jìn)門、吃飯、睡覺。有一次，居然把孩子在門外關(guān)到夜里兩點(diǎn)半，媽媽很得意的給人講，兒子很服他，但就是腦子笨成績上不去。
（2）分析
這位母親為了管好自己的孩子學(xué)習(xí)確實(shí)付出了不少代價，除了工作以外的心思全在孩子身上，她的社交、娛樂、體育鍛煉時間全被自己兒子不情愿的剝奪。同時孩子也沒有自己獨(dú)立的思想、調(diào)控時間的自由、娛樂的機(jī)會、與同伴交往的機(jī)會，純屬一臺服從媽媽的命令的機(jī)器，還講什么自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、自學(xué)能力、同伴相長？
（3）學(xué)習(xí)是青少年兒童的主要活動形式和任務(wù)，教會子女學(xué)會學(xué)習(xí)，是家庭教育的重要內(nèi)容家庭的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，指對子女的自學(xué)輔導(dǎo)，提高子女自學(xué)的積極性，教會子女掌握自學(xué)方法培養(yǎng)他們具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而并非警察式的盯梢。
一要幫助子女在學(xué)習(xí)中掌握疲勞度。疲勞包括生理疲勞和心理疲勞，疲勞達(dá)到一定程度，學(xué)習(xí)效率就會下降。為此，家長要引導(dǎo)子女學(xué)會分配時間，掌握勞逸，使他們的大腦能夠積極緊張又有彈性地工作，從而提高學(xué)習(xí)效率，而不是心中無數(shù)的盯著耗時。
二要幫助子女選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，不可一味追求數(shù)量，不顧質(zhì)量，因負(fù)擔(dān)過重而厭學(xué)；注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的少而精，并引導(dǎo)子女發(fā)展出舉一反三，觸類旁通的思維能力，而不是機(jī)械式的為完成作業(yè)而作業(yè)。
三是家長指導(dǎo)子女學(xué)習(xí)方法要多樣，運(yùn)用多種形式的聽、說、讀、寫、練，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，而不是苦燥地寫了又寫。
我們小區(qū)有這樣一個家庭，媽媽潑辣能干，自信有余，在家說話算話，爸爸忠厚老實(shí)，為命是從，兒子也是爸爸的一個刻板，被媽媽管的服服帖帖，媽媽規(guī)定兒子，放學(xué)不準(zhǔn)在外面逗留，必須回家寫作業(yè)，作業(yè)時媽媽坐在一旁盯著不眨眼。孩子的生活就是上學(xué)、回家、吃飯、寫作業(yè)。偶爾回家超過媽媽規(guī)定的時間，就被媽媽關(guān)子門外，作業(yè)放在腿上寫，什么時候?qū)懲晔裁磿r候進(jìn)門、吃飯、睡覺。有一次，居然把孩子在門外關(guān)到夜里兩點(diǎn)半，媽媽很得意的給人講，兒子很服他，但就是腦子笨成績上不去。
（2）分析
這位母親為了管好自己的孩子學(xué)習(xí)確實(shí)付出了不少代價，除了工作以外的心思全在孩子身上，她的社交、娛樂、體育鍛煉時間全被自己兒子不情愿的剝奪。同時孩子也沒有自己獨(dú)立的思想、調(diào)控時間的自由、娛樂的機(jī)會、與同伴交往的機(jī)會，純屬一臺服從媽媽的命令的機(jī)器，還講什么自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、自學(xué)能力、同伴相長？
（3）學(xué)習(xí)是青少年兒童的主要活動形式和任務(wù)，教會子女學(xué)會學(xué)習(xí)，是家庭教育的重要內(nèi)容家庭的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，指對子女的自學(xué)輔導(dǎo)，提高子女自學(xué)的積極性，教會子女掌握自學(xué)方法培養(yǎng)他們具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而并非警察式的盯梢。
一要幫助子女在學(xué)習(xí)中掌握疲勞度。疲勞包括生理疲勞和心理疲勞，疲勞達(dá)到一定程度，學(xué)習(xí)效率就會下降。為此，家長要引導(dǎo)子女學(xué)會分配時間，掌握勞逸，使他們的大腦能夠積極緊張又有彈性地工作，從而提高學(xué)習(xí)效率，而不是心中無數(shù)的盯著耗時。
二要幫助子女選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，不可一味追求數(shù)量，不顧質(zhì)量，因負(fù)擔(dān)過重而厭學(xué)；注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的少而精，并引導(dǎo)子女發(fā)展出舉一反三，觸類旁通的思維能力，而不是機(jī)械式的為完成作業(yè)而作業(yè)。
三是家長指導(dǎo)子女學(xué)習(xí)方法要多樣，運(yùn)用多種形式的聽、說、讀、寫、練，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，而不是苦燥地寫了又寫。
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