家庭教育的幾點(diǎn)體會(huì)

馮勁松

獨(dú)山子乙烯廠原料車間

2009-4-5

家庭教育的幾點(diǎn)體會(huì)

家庭教育的目的是為孩子打下良好的基礎(chǔ)，做父母的應(yīng)以身作則，父母的舉止言行與孩子的成長息息相關(guān)，也往往是孩子模仿的榜樣。一個(gè)良好的家庭環(huán)境是孩子健康成長的起點(diǎn)，下面，我就從幾方面說說我是怎樣教育孩子的。

一、家庭環(huán)境影響

重視家庭環(huán)境對孩子的熏陶影響是我國家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。家庭是孩子成長的第一個(gè)大染缸，它對孩子產(chǎn)生著深刻、持久的影響。家庭成員的作風(fēng)、習(xí)性、喜好、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。只有正當(dāng)?shù)募彝プ黠L(fēng)，才能提供對待孩子的正確方法。

首先，與孩子要互相理解，不要總把自己的想法強(qiáng)加給孩子，而不管孩子們是否理解、是否心悅誠服的接受。孩子們跟大人一樣，對人格和尊嚴(yán)看得很重，自尊心很強(qiáng)，他們希望大人尊重自己，能坐下來，以平等的姿態(tài)做知心的朋友，而不是只是長輩，不希望父母擺出一副長者面孔動(dòng)輒訓(xùn)罰呵斥。

不要對孩子打罵和冷嘲熱諷。孩子最大的弱點(diǎn)就是幼稚、易激動(dòng)。如果經(jīng)常遭到父母的白眼，往往就會(huì)喪氣、寒心、甚至喪失信心，失去努力上進(jìn)的動(dòng)力。同時(shí)，也就會(huì)對父母產(chǎn)生一種對立情緒，總覺父母是在有意刁難他們。所以，我經(jīng)常和她談些愉快的話題，盡量把自己設(shè)想成她的同學(xué)和朋友，談些她在學(xué)校里的事情，談些她感興趣的事，讓孩子自然地表露出來；這樣，溝通就順暢了。

  二、 培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子“快樂學(xué)習(xí)”

從她學(xué)前班開始，我有意地買一些科學(xué)類的圖書給她，慢慢培養(yǎng)她對認(rèn)知的興趣，再擴(kuò)展到課本知識(shí)上，給她講解課本和課外圖書中的關(guān)聯(lián)之處。

小孩都很好奇的，對自然有強(qiáng)烈的求知欲望，那么，當(dāng)孩子提出問題時(shí)，一定要及時(shí)、認(rèn)真地解答，以免她很快又失去興趣。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識(shí)，家長就要毫不吝嗇地表揚(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)她愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

三、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助孩子減輕壓力

孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，孩子有時(shí)候測驗(yàn)或考試沒考好，我們家長在這時(shí)候往往是對孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，鼓勵(lì)她，幫助孩子減輕壓力，使她迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時(shí)間后再來總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確面對失敗的辦法。

在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，也許給孩子一點(diǎn)點(diǎn)挫折感，會(huì)激發(fā)她的動(dòng)力，總是在順境中成長，當(dāng)遇到挫折時(shí)會(huì)不知所措，甚至失去信心。所以，有時(shí)我也會(huì)刻意試著讓她做一些難度很大的事情，過后進(jìn)行總結(jié)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)她形成一個(gè)健康，向上的心態(tài)。

四、  培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣

孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，女兒基本上都是一回家就開始寫作業(yè)，作業(yè)都是獨(dú)立完成，我一般不檢查她的作業(yè)，只是當(dāng)她有不會(huì)的問題問我時(shí)，才給她一些引導(dǎo)。主要的指導(dǎo)還是要依靠教她一些解題的方法與思路，避免直接告訴他解題步驟或答案。通常是用提問的方式來引導(dǎo)她。寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。通過這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。

五、尊重孩子的興趣，注重培養(yǎng)孩子好的興趣

女兒在很小的時(shí)候，我們家長就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)跳舞，可是孩子對跳舞沒有多大的興趣，學(xué)了一段時(shí)間以后，她不再有興趣學(xué)習(xí)新的動(dòng)作，我們看出她已經(jīng)開始厭煩跳舞，之后我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長的意愿，家長應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗(yàn)快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事。

六、注重表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長，增強(qiáng)孩子的自信心

孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長，我們家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長，增強(qiáng)孩子的自信心。我們家長經(jīng)常注重表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。比如女兒對當(dāng)班級(jí)活動(dòng)的主持人很感興趣并付出了很多努力，我就大力支持，幫助她收集一些素材和資料，讓她在主持前做好充分準(zhǔn)備，獲得老師和同學(xué)的肯定會(huì)給她更多的動(dòng)力。

以上是我們家庭教育中一些粗淺的見解，由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)與個(gè)性都不一樣，家長的性格也不一樣，因而家庭教育的方式也因人而異，所以這只是我個(gè)人的一些體會(huì)，僅供參考。

點(diǎn)評(píng)：您能注意為孩子成長營造良好的成長環(huán)境，注意培養(yǎng)孩子各方面的好習(xí)慣，也很關(guān)注孩子的興趣培養(yǎng)。值得注意的事，不能只讓孩子做她自己感興趣的事，也就是說，除了認(rèn)識(shí)性興趣的培養(yǎng)外，還有一個(gè)目的動(dòng)機(jī)的引法、意志力的培養(yǎng)。如果因?yàn)楹⒆幽挲g小，一時(shí)的惰性滋長，而埋沒了孩子某方面潛能的開發(fā)，那也是非常遺憾的事！具體尺度還要靠您自己把握！

家 庭 教 育

獨(dú)山子管理所——孟霞

二〇〇九年四月七日

家 庭 教 育

如何教育好孩子，是我們現(xiàn)在每個(gè)家庭所關(guān)注的焦點(diǎn)。我的孩子去年才上一年級(jí)，在家庭教育上我們還沒有積累出很好的經(jīng)驗(yàn)，還在摸索前進(jìn)，不過我們認(rèn)為在入學(xué)初期：

一、應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子在老師授課時(shí)間認(rèn)真聽講，當(dāng)堂掌握新知識(shí)，課后能獨(dú)立完成作業(yè)。

二、磨練其吃苦耐勞的意識(shí)。在時(shí)間允許的情況下，讓其參加不同的體育運(yùn)動(dòng)，使其在鍛煉身體的同時(shí)，也磨練了意志，讓其明白只要堅(jiān)持，就一定有進(jìn)步。

三、培養(yǎng)孩子的理解能力和獨(dú)立思考能力，使其從一些復(fù)雜的問題中掌握規(guī)律性的東西。

四、作為家長，我們將處處以身作則，和孩子學(xué)習(xí)、玩耍在一起，不斷提高自身素質(zhì)，為孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、有人說人生三大幸運(yùn)之一，是上學(xué)時(shí)遇到好老師，一個(gè)能因材施教的老師能使你的人生與眾不同。

經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的實(shí)踐，孩子的學(xué)習(xí)還行，但是狀態(tài)不是很穩(wěn)定，有時(shí)表現(xiàn)的很好，有時(shí)就很散漫，上課有時(shí)還帶一些習(xí)慣性地小動(dòng)作，而且對文字的理解不求深刻，語言表達(dá)力弱。我希望能有更多的辦法，來消除這些問題，使孩子健康快樂的生長！

點(diǎn)評(píng)：有反思非常好！只要善于摸索，定能探索出適合培養(yǎng)您孩子好習(xí)慣的途徑！孩子如果能具備您說的聽課、作業(yè)的好習(xí)慣，善于獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)，再加上現(xiàn)在的好老師，一定會(huì)越來越棒！

尊重、傾聽、引導(dǎo)、鼓勵(lì)《六年級(jí)》

               楊霞

                   乙烯中化

                2009年4月5日

   獨(dú)生子女的教育問題是困擾千千萬萬家庭的難題，孩子的自控能力差，管得松了，擔(dān)心她的學(xué)習(xí)，擔(dān)心她誤交壞朋友；管得緊了，又害怕她承受不住壓力，作出過激行為，有的孩子甚至?xí)霈F(xiàn)心理疾病。真是可憐天下父母心呢！

孩子無論年齡大小，首先她是一個(gè)人，需要尊重，需要傾聽。每天利用閑假時(shí)間，詢問一下孩子一天在學(xué)校的學(xué)習(xí)、交友情況，發(fā)生的趣事。這時(shí)，孩子在學(xué)習(xí)上、人際交往中遇到的坎坷會(huì)向我們傾訴，而我們的傾聽就是對他的一種尊重。這種良性溝通對雙方都是有利的。對于孩子在家的一舉一動(dòng)，我們都了解，而在學(xué)校的情況只有我們多問，多做交流。養(yǎng)成這種習(xí)慣，孩子把父母當(dāng)成朋友，可以把自己的不滿情緒、成功喜悅表達(dá)出來。我們對孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)才有所了解，與孩子的關(guān)系才能是知心朋友。

孩子犯錯(cuò)了，我們要馬上指出，講清前因后果，以事實(shí)說話，讓她以后少犯類似錯(cuò)誤，這時(shí)語氣和態(tài)度十分重要。一味的訓(xùn)斥會(huì)起反效果。心平和氣地說清楚，指出她作錯(cuò)的地方，以及產(chǎn)生的不良后果，孩子都會(huì)認(rèn)真聽進(jìn)去。有時(shí)，孩子故意犯低級(jí)錯(cuò)誤以吸引父母的注意，這時(shí)我們應(yīng)該反思近期是否對孩子關(guān)心不夠。批評(píng)的反面是表揚(yáng)，我們用批評(píng)讓孩子改正錯(cuò)誤，用表揚(yáng)建立孩子的自信。世界上沒有笨孩子，端看家庭怎么教育。每當(dāng)聽到孩子說同學(xué)又沒做作業(yè)，考試只考幾十分，我都十分痛心。這些家長在干什么，難道一點(diǎn)也不操心，幫助、督促、鼓勵(lì)孩子完成學(xué)業(yè)，這是每個(gè)家長應(yīng)盡的責(zé)任。對孩子的教育，一份耕耘，一份收獲，對她的成長用心，她自然會(huì)以進(jìn)步回報(bào)我們。時(shí)不時(shí)表揚(yáng)一下，她會(huì)信心十足。一個(gè)充滿自信的人是不會(huì)被困難打倒的，這種個(gè)性對孩子的健康成長和未來都很重要。

孩子的學(xué)校教育億完全滿足學(xué)習(xí)的需要，我不贊成再去報(bào)一些興趣班，讓學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)本已很重的孩子，沒有玩樂的時(shí)間，疲于應(yīng)付各種課外輔導(dǎo)班。如果孩子的某項(xiàng)特長很突出，可以加強(qiáng)一下。我一再對孩子說：“身體健康，每天快快樂樂，就是媽媽對你的要求?！?/span>

隨著孩子進(jìn)入青春期，有了較強(qiáng)的自我意識(shí)，我的這些想法也要隨之調(diào)整，但我教育孩子的初衷不會(huì)變。中學(xué)的環(huán)境，交友的廣泛，都會(huì)將很多難題擺在我們面前，怎樣引導(dǎo)青春期的孩子健康快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步、開朗樂觀是我今后將面臨的新挑戰(zhàn)。

點(diǎn)評(píng)：“一個(gè)充滿自信的人是不會(huì)被困難打倒的，這種個(gè)性對孩子的健康成長和未來都很重要?！闭腔谶@種認(rèn)識(shí)，您才能做到尊重、傾聽、引導(dǎo)、鼓勵(lì)！

隨著孩子進(jìn)入青春期，有了較強(qiáng)的自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)，同時(shí)，還存在一定的心理依賴，很希望您把他當(dāng)當(dāng)大人，但實(shí)際上，有些想法卻很幼稚。這個(gè)時(shí)候，

一定要個(gè)更信任他！先肯定！表示承認(rèn)他是個(gè)大人！而且不把問題在他情緒反常的第一時(shí)間告訴他，一定要注意時(shí)機(jī)，有足夠的把握再處理，減少不必要的親自沖突！

我對家庭教育的一點(diǎn)體會(huì)《高年級(jí)好》

徐功英

獨(dú)山子乙烯廠

二零零九年四月

我對家庭教育的一點(diǎn)體會(huì)

孩子的教育是家庭教育的核心，良好的家庭教育是通過日常生活中一點(diǎn)一滴、耳濡目染、潛移默化、慢慢滲透進(jìn)行的，它沒有固定的時(shí)間，沒有現(xiàn)成的教材，由于每個(gè)孩子都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，也就沒有一個(gè)可供學(xué)習(xí)的模式。我總是感覺到，孩子小的時(shí)候我們沒有經(jīng)驗(yàn)，等到稍微有了一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，孩子已經(jīng)長大了，也就是說，自己的經(jīng)驗(yàn)總是跟不上孩子成長的需要。而且，教育培養(yǎng)孩子的事不是三五年或是七八年的事，它是一個(gè)長期的過程，需要有恒心、耐心和毅力，更需要講究方式方法。人人都愛自己的孩子，但在愛的過程中如何教育孩子，這是個(gè)有一萬人就會(huì)有一萬個(gè)答案的問題，在與孩子相處的幾年時(shí)間中，我也琢磨出一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

     首先，教會(huì)孩子自信自尊：兒童的自尊是通過父母對他的尊重培養(yǎng)出來的。尊重意味著你必須將孩子看成是獨(dú)一無二的"這一個(gè)"，允許他發(fā)展自己的愛好和追求，給孩子以尊重和自由。平時(shí)我們盡量在思想上、行為上尊重孩子，真正把他作為家庭中的普通一員，放在平等的位置上，就像一個(gè)電視廣告上演的，讓自己蹲下來和孩子用一樣的視角來看待周圍世界，不能因?yàn)榇笕撕秃⒆拥挠^念不同而忽視孩子的感受。兒子周圍的同學(xué)大部分都在業(yè)余時(shí)間報(bào)了很多興趣班，因?yàn)楹⒆颖容^瘦小，我們本也想讓孩子去學(xué)跆拳道或去打球什么的來鍛煉身體，但是征求兒子的意見時(shí)，他卻堅(jiān)決反對，表示自己沒興趣，不想去，我們就沒有再堅(jiān)持。反而是兒子自己提出來要學(xué)畫畫，原因是他喜歡，我們就尊重了他自己的選擇。在周末，兒子自己高高興興地背著畫板去上課，根本不用我們催，晚上做完作業(yè)的閑暇時(shí)間，他幾乎都是在寫寫畫畫。他的畫經(jīng)常貼在班組園地上展覽，每到開家長會(huì)的時(shí)候，兒子都會(huì)得意地拉著我們欣賞他的“杰作”，看著兒子信心十足的樣子，看看那些有模有樣的畫，我相信孩子的選擇是正確的，而我們也為自己給了孩子自由選擇的機(jī)會(huì)而欣慰和自豪。

第二，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和性格。我們信服英國作家薩克萊的“播種思想，收獲行動(dòng)；播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)”這句名言，從習(xí)慣到性格，我們可以摸到孩子學(xué)習(xí)做人的脈搏。家長作為孩子的第一任老師，在孩子習(xí)慣和性格的塑造上，負(fù)有十分重要的責(zé)任，作為家長，要注意家庭教育的正面影響，避免負(fù)面導(dǎo)向。為了給兒子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)場所，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我們就不做看電視或聊天、打牌等熱鬧的事，而是靜靜地看書或?qū)W習(xí)，避免孩子在吵鬧的環(huán)境中三心二意地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成做事不專心的壞習(xí)慣；而且我們還和兒子一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，讓孩子在固定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的好習(xí)慣；兒子喜歡琢磨，對電腦很有天賦，為了避免兒子沉迷于電腦，也防止損害眼睛，但又要發(fā)展兒子的愛好，我們就和兒子商量好，每周周五晚上不用學(xué)習(xí)，可以玩電腦甚至有限制地上網(wǎng)。現(xiàn)在，兒子是班里的電教員，他操作電腦的水平早就遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我了。

第三，鼓勵(lì)孩子做事情要有始有終。小孩好奇心強(qiáng)，什么都想要去摸一摸、去試一試，但是他們的隨意性很強(qiáng)，做事情總是虎頭蛇尾甚或是有頭無尾。為了鍛煉兒子持之以恒、認(rèn)真負(fù)責(zé)以及獨(dú)立做事的能力，我們經(jīng)常有意識(shí)地交給孩子一些任務(wù)。比如為了培養(yǎng)兒子的觀察能力，我們家里養(yǎng)了一缸魚和幾盆花，我們就把喂魚和澆水的活兒交給他。為了鼓勵(lì)他，我們還專門制訂了檢查評(píng)比表，魚兒花兒養(yǎng)的好，評(píng)分就高，我就會(huì)再多買一些他喜歡的魚或書；要是他忘了或偷懶而養(yǎng)的不好，打的分低，我們就一起找找原因并提醒和督促他要堅(jiān)持。幾年來，兒子為此寫了不少觀察日記和作文，他的寫作能力大大提高，在迎奧運(yùn)作文比賽中獲得了全國二等獎(jiǎng)。

第四，教育孩子節(jié)約樸素的意識(shí)。我一直認(rèn)為，對獨(dú)生子女的正確態(tài)度應(yīng)該是愛而不寵、養(yǎng)而不驕。愛子女不但應(yīng)體現(xiàn)在對孩子生活上，更應(yīng)該體現(xiàn)在對孩子的教育和培養(yǎng)上，使孩子在體、智、德、美、勞各方面健康成長。我們在兒子很小的時(shí)候就告訴他，爸爸媽媽每天早出晚歸，還經(jīng)常加班加點(diǎn)上班是很不容易的，不能亂花錢，而且有很多小吃都沒有什么營養(yǎng)價(jià)值，里面含大量的防腐劑，對健康有害；兒子3歲時(shí)住在姥姥家，跟著我父母養(yǎng)雞、到地里種菜摘棉花，從小就體會(huì)到了“隨知盤中餐，粒粒皆辛苦”的感覺，也因此，兒子從小就養(yǎng)成了節(jié)約的觀念，穿衣服只要干凈就行，從不追求名牌和時(shí)尚，到超市去從不亂要東西，在上學(xué)放學(xué)的路上，同伴經(jīng)常買零食吃，兒子口袋裝著錢，但卻不去買，因?yàn)樗缷寢屨f過的食物寶塔：這些東西既花錢又還不如米飯饃饃牛奶雞蛋有營養(yǎng)。

第五，培養(yǎng)孩子做一個(gè)有責(zé)任心的人。所謂責(zé)任心是指個(gè)人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。責(zé)任心與自尊心、自信心、進(jìn)取心、事業(yè)心、雄心、恒心、孝心、關(guān)心、愛心、善心、同情心、慈悲心、憐憫心等等相比，是群心燦爛中的核心。由此可見，責(zé)任心是孩子健全人格的基礎(chǔ)，是能力發(fā)展的催化劑。為了培養(yǎng)兒子的責(zé)任意識(shí)，就鼓勵(lì)他積極為班里做事：例如把家里的花帶到班上養(yǎng)以美化環(huán)境；自己看過的童話書交到班上給大家看；班里的掃帚壞了，抹布舊了，就把家里的拿去用；兒子是大隊(duì)干部，在班里擔(dān)任課代表，經(jīng)常要幫助老師做事，難免會(huì)耽誤自己的時(shí)間，他從沒有怨言，每年老師的評(píng)語幾乎都是“關(guān)心集體，認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱心助人”等；在家里，我們還讓他適當(dāng)?shù)亓私飧改傅囊恍n慮和難處，引導(dǎo)孩子大膽發(fā)表自己的見解，讓孩子感到家庭的美滿幸福，要靠爸爸媽媽和自己的共同參與，進(jìn)而增強(qiáng)孩子對家庭的責(zé)任心。

第六，重視意志品質(zhì)的培養(yǎng)。目前的市場經(jīng)濟(jì)需要人們掌握更多的知識(shí)合技能，但只有心理健康才能適應(yīng)這個(gè)競爭日趨激烈的社會(huì)?，F(xiàn)在的家長普遍對孩子的期望值過高，對孩子產(chǎn)生一種壓力。家庭壓力與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，升學(xué)競爭等社會(huì)壓力，孩子很小就開始體會(huì)到了，如此年復(fù)一年累積起來，就會(huì)導(dǎo)致孩子心理上的扭曲，不健康，因此意志品質(zhì)的鍛煉相當(dāng)重要。我經(jīng)常給兒子“叨叨”：要克服驕傲自滿情緒，山外有山、天外有天，將來到社會(huì)上，好手林立，勝過自己的有的是，如果不思進(jìn)取、固步自封，將會(huì)作繭自縛。另外，在學(xué)習(xí)上要經(jīng)得住困難挫折的考驗(yàn)，一次成績差點(diǎn)沒關(guān)系，但是一定要解決這次出的問題，決不能在一個(gè)地方摔同樣的跟頭。我認(rèn)為，教育孩子就像學(xué)騎車一樣，給他一塊空地，別太危險(xiǎn)，別讓他摔倒了爬不起來，但一定要讓他摔！

最后，也是最重要的一點(diǎn)，那就是家庭教育必須保持一致性和一貫性。特別是在三代同堂的家庭里，由于家庭成員的層次不同，與孩子的情感關(guān)系不同，每個(gè)人的思想、性格、教育水平的差異，對孩子的要求、教育態(tài)度很可能不一致。一個(gè)管教，一個(gè)袒護(hù)；一個(gè)批評(píng)，一個(gè)安撫，這會(huì)使孩子無所適從，不僅使教育力量抵消，家長的威信受到損害，而且也容易使孩子形成兩面性，還會(huì)給孩子的不合理欲望、壞習(xí)慣及錯(cuò)誤造成防空洞，掩蓋了那些需要糾正的東西，對孩子的健康成長是非常不利的。因此，家庭中所有成員對孩子的教育應(yīng)保持一致（包括態(tài)度、要求、方法）。我早早就給父母打過招呼，教育孩子時(shí)他們千萬不能插手，有時(shí)候我父母覺得我們要求太嚴(yán)格時(shí)，一看到我暗示的眼睛，就什么都不會(huì)說，到背著兒子的時(shí)候，才發(fā)表自己的看法，這樣就保證了教育的一致性；在家庭中，對孩子的要求還要堅(jiān)持一貫性，不能朝令夕改，更不能忽寬忽嚴(yán)，以自己的情緒為轉(zhuǎn)移。在孩子上課期間，我規(guī)定他晚上不能看電視，而在周末，做完作業(yè)后，白天他可以看一些有益的節(jié)目，晚上可以玩電腦；規(guī)定周一到周五，每晚10點(diǎn)洗漱、10點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)睡覺，周六、周日可以晚1小時(shí)，長期下來，孩子也形成了習(xí)慣，能夠按要求去做，按時(shí)作息，生活非常有規(guī)律。

孩子的教育是一個(gè)長期的過程，孩子的成長總會(huì)有磕磕絆絆，不可能總是坦途。要用鼓勵(lì)的語言、期待的目光關(guān)注孩子，激勵(lì)孩子。孩子的成長畢竟是孩子自己的事情，心靈舒展的孩子必然會(huì)歡樂而輕松地高飛，而心靈壓抑的孩子只能痛苦而緩慢地爬行，我們的家庭教育就是調(diào)動(dòng)和依靠孩子自身的積極因素，著力引導(dǎo)，大加鋪陳，為孩子的進(jìn)步搭臺(tái)階、覓機(jī)遇，讓他們盡情地舒展和翱翔，這就是我對家庭教育的一點(diǎn)體會(huì)，請眾位家長和老師批評(píng)指正！

點(diǎn)評(píng)：“良好的家庭教育是通過日常生活中一點(diǎn)一滴、耳濡目染、潛移默化、慢慢滲透進(jìn)行的，它沒有固定的時(shí)間，沒有現(xiàn)成的教材，由于每個(gè)孩子都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，也就沒有一個(gè)可供學(xué)習(xí)的模式。”“要用鼓勵(lì)的語言、期待的目光關(guān)注孩子，激勵(lì)孩子。孩子的成長畢竟是孩子自己的事情，心靈舒展的孩子必然會(huì)歡樂而輕松地高飛，而心靈壓抑的孩子只能痛苦而緩慢地爬行，我們的家庭教育就是調(diào)動(dòng)和依靠孩子自身的積極因素，著力引導(dǎo)，大加鋪陳，為孩子的進(jìn)步搭臺(tái)階、覓機(jī)遇，讓他們盡情地舒展和翱翔。”————徐功英語錄！

                                 ——指導(dǎo)師張蕾