人才魔術師”蔡笑晚

蔡笑晚一家在浙江瑞安赫赫有名：長子蔡天文，現為賓夕法尼亞大學最年輕的終身教授之一；次子蔡天武，１４歲考入中國科技大學少年班，２５歲獲得美國羅切斯特大學博士學位，現為美國高盛公司副總裁；三子蔡天師，北京外國語學院畢業(yè)，曾被美國圣約翰大學錄??；四子蔡天潤，華西醫(yī)科大學畢業(yè)，曾被美國阿肯色州立大學錄取為博士生；五子蔡天君，中國科技大學碩士；六女蔡天西，１８歲成為麻省理工學院博士生，２８歲擔任哈佛大學最年輕的副教授。

　　將子女一個個送上精英之路，今年６６歲的父親蔡笑晚功不可沒。“把父親的角色當事業(yè)來經營”是蔡笑晚經常掛在嘴邊的一句話。

一、早年的逆境磨礪了他的意志：

蔡笑晚從小熱愛讀書，考上重點高中后，由于這只１９５７年“反右”，而他的父親曾擔任國民黨的法醫(yī)。政審不合格，他被學校除名了。年輕的蔡笑晚用一年的時間把高中的課程全部修完，并參加了高考。然而“家庭出身”好似一道銅墻鐵壁，再一次阻斷了他的求學路。

　　于是，他進小學當了一名教師，并以優(yōu)異的成績被評上先進青年。在學校的推薦下，蔡笑晚終于憑借三門科目滿分的成績被杭州大學物理系錄取，圓了自己的讀書夢。

　?。保梗叮材?，父親去世了，讓蔡家陷入了困境。作為長子的蔡笑晚不得不從杭大退學，承擔養(yǎng)家糊口的重擔。

　　不久，“文革”襲來，動蕩的時代讓蔡笑晚感到前途渺茫。得知妻子懷孕后，“所生幾個孩子，把他們培養(yǎng)成才”的念頭占據了他的腦海，“把自己的智慧、知識、追求延續(xù)到下一代身上，轉化為下一代的發(fā)展優(yōu)勢。”

　　蔡笑晚最為父親的事業(yè)就這樣拉開了序幕。他把自己的名字改為“笑晚”，寓意不能在青春年少開懷大笑，就要讓自己笑在最晚，笑得最好！從１９６７年到１９７７年的１０年之間，蔡笑晚和妻子共生５子１女。

堪稱“人才魔術師”蔡笑晚及其子女組成的“蔡家軍”早已名揚四海，其6個子女5位博士1位碩士。“我以父親為事業(yè)，子女的成功是我最大的榮耀。”2007年上半年，蔡笑晚撰寫的《我的事業(yè)是“父親”》一書在全國發(fā)行，將自己教育子女的經驗心得與更多的人分享。去年8月3日，“蔡笑晚獎學助學基金”第一次發(fā)放，總金額為5萬元，獎勵瑞安市上年度考入名牌大學的優(yōu)秀高考生2名，獎金為各1萬元；其余部分用于獎勵品學兼優(yōu)的貧困學生。

二、婚后把父親作為事業(yè)完成人生夢 　　蔡笑晚作為父親的事業(yè)就這樣拉開了序幕。他把自己的名字改為現在的“笑晚”，寓意不能在青春年少時開懷暢笑，就要讓自己笑在最晚，笑得最好！從1967年到1977年的10年之間，蔡笑晚和妻子共生育了六個孩子，五男一女。

　　  三、與眾不同的早期教育

蔡笑晚說，因為自己沒有成材，追趕時間的緊迫感很強，所以長子一出生他就開始進行早期教育。“那個年代不流行早期教育，可能連這個概念都沒有，至少我自己就不知道，對第一個孩子的做法純粹是出于追趕時間的心態(tài)。”

實施的教育手段主要依靠數字，這與很多人主張的語言教育有所不同。兒子還在襁褓中的時候，蔡笑晚就用手指在他的下巴上劃一下，嘴里念“一”，或是拍著他的小手有節(jié)奏地數數。八個多月時，老大天文就能按順序念出一至五，一歲多就能認識一至十的阿拉伯數字，然后是中文數字和大寫數字。

　　“一般的家長只從一教到十，但我一直教他們念到千位數，讓他們對大數字也很熟悉。等到他們會寫的時候再教加減乘除法，因為有了大數字的基礎，多位數的運算就便利一些了。一年級學生最多就是進行兩位數的運算，但我的孩子在上學之前就會算四位數的加法了。”

　　曾經有從事教育的朋友反對蔡笑晚的數學訓練方法，并向他介紹了盧梭的自然教育理論：教育要與兒童各個階段的身心發(fā)展相一致，不能超前，也不要錯過最佳教育時間。但蔡笑晚堅持自己對“最佳教育時間”的判斷，孩子們兩歲半后，他開始進行簡單的加減運算訓練，不久就驚奇地發(fā)現，即使在幼兒階段，孩子也具備進行“理性”思考的能力，而且教得越多學得越快，根本不存在盧梭認為的“理性”睡眠問題。

也許正是幼年階段開始的數學訓練，給老大天文埋藏下了強大的數學因子，為他日后事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎。蔡笑晚說，他對自己的資質沒有懷疑，對子女的資質也從不懷疑，而且他覺得天底下所有孩子的智力，如果不是先天存在什么疾病，都不會相差很大，關鍵就看早期教育的開發(fā)。