孩子叛逆都是家長惹的禍

      背景：       

        四歲一個(gè)月的小A上蒙氏中班，是一個(gè)聰明、活潑、調(diào)皮的女孩子，小A有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，一旦是自己感興趣的事，做起來非常專注、認(rèn)真、仔細(xì)。講解的新課一點(diǎn)就通。憑這一點(diǎn)，小A挺招人喜歡的。

        但是最近一段時(shí)間，A小有了不同尋常的表現(xiàn)：早上喝稀飯時(shí)非要喝奶、組織小朋友剪紙不愿意剪、畫畫時(shí)又不想畫，故意搗亂、做游戲時(shí)又不想?yún)⒓?，常常制造一些事情，引起老師的注意，天天將“不”字掛在嘴上。這孩子怎么了？小A為什么如此叛逆？

    家庭成員的現(xiàn)狀：

       小A的媽媽是一個(gè)位性格開朗、性格直爽的人，相處久了我們都很熟悉了。小A的父母都是企業(yè)職工，兩人都需要倒班，平時(shí)管教小A自然就少了，慢慢的小A養(yǎng)成了自由散漫、不受約束、自控力差的孩子。

      咨詢小A在家情況： 

  今天， 我和小A的媽媽做了一次深刻的交流。

    “覺察到孩子最近有什么變化嗎？”我首先問媽媽，媽媽一聽到我的問話，忙雙手掐腰對孩子大喊道：“小A，又做什么錯事了？在家不是表現(xiàn)得挺好的嗎？”您看，媽媽又將責(zé)任推到孩子身上了。我忙打住媽媽的責(zé)問，隨將孩子進(jìn)段時(shí)間的表現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽急急忙忙地說：“有啊，有一次我?guī)渖痰?，按約定給她買了要買東西，但是她還想要其它東西，我沒有同意，孩子回家后不再理我，砰的一聲把門關(guān)上了。當(dāng)時(shí)把我氣得呀。”

        “最近孩子又沒有特別想做的事情？”媽媽想也沒想就說“有。特別想刷碗、掃地?！薄白尯⒆幼隽藛?？”“哪能讓她做。水池太高，夠不著；要是讓她掃地？那還不亂了套。”“早上起床后我給她穿藍(lán)襪子，她非要穿黃襪子，小時(shí)候讓她穿什么就穿什么，從不挑穿，現(xiàn)在毛病越來越多?！?

分析原因：

         在幼兒成長過程中，3～4歲是人生的第一“反抗期”，但他們的反抗正是獨(dú)立個(gè)性發(fā)展的重要標(biāo)志。這時(shí)期的孩子不再像以前那樣聽話，言聽計(jì)從，事事總想力圖擺脫大人的約束，在大人看來有時(shí)好像故意與父母和老師作對，你讓他去做的事，他偏不去做，你不讓他去做的事，他偏去做。對于孩子的這種不服管教，很多家長覺得頭痛：我的孩子怎么那么讓人操心呢？但其實(shí)父母是應(yīng)該高興的。因?yàn)檫@代表你的孩子長大了，他開始有了自己的主見，獨(dú)立的人格開始發(fā)展形成。什么事情都想自己來，“我不是小孩，我是大人了”常用這樣的話要求人。此時(shí)，家長們不了解孩子已經(jīng)進(jìn)入人生的第一反抗期，還是用原來的眼光、思想要求孩子，不許做這不需碰那，橫加干涉或者責(zé)罵懲罰，孩子會用各種表現(xiàn)對付家長。

          像小A本想做點(diǎn)家務(wù)，做一些力所不能及的事情，想憑借自己的力量解決問題，以此證明自己長大了，可是遭到媽媽的強(qiáng)烈反對，認(rèn)為是越幫越忙，搞得家里亂七八糟的，“去去去，上一邊玩去?！奔议L的干涉阻礙了孩子的合理要求，于是小A表現(xiàn)出了你讓我干的事我偏不干，與大人對抗時(shí)常將“不”字掛在嘴上，以引起家長的注意。媽媽認(rèn)為孩子是越來越不聽話了，故意搗蛋，訓(xùn)斥孩子是免不了的。

      對策：

  給家長的菜單： 

     一、家長要了解現(xiàn)階段孩子的生長發(fā)育的特點(diǎn)，要注意因勢利導(dǎo)，給與適當(dāng)?shù)膸椭?，給予正確合理的教育。

     二、家長要滿足對孩子的合理要求，不要輕易加以干涉,要征詢孩子的意見，給孩子選擇的權(quán)利，讓孩子有選擇的機(jī)會。這樣做會讓孩子覺得你們尊重她，維護(hù)了她的自尊，孩子也就不會輕易跟你說反話了。
         

     三、家長可以放手讓孩子自己做一些事情。

        小A的自理能力較差，媽媽有意識地放手，給寶寶機(jī)會，讓她自己練習(xí)穿脫衣服，幫助爸爸、媽媽倒垃圾，喂魚等力所能及的事情，滿足他 “我來做”的愿望，站在孩子的角度，讓他自己去感受去實(shí)踐，給孩子一定的空間。     

      四、 孩子年齡較小，注意力不能持久，家長要利用孩子這個(gè)特點(diǎn)，遇到孩子任性、反抗時(shí)家長積極引導(dǎo)孩，及時(shí)將注意力轉(zhuǎn)移到孩子感興趣的事物上來，事后再找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對孩子進(jìn)行說服教育。

     五、對孩子的不合理的要求，家長要堅(jiān)決拒絕，不能一味的滿足，原則性的問題不能讓步，以免養(yǎng)成任性的壞習(xí)慣。

     六、  在教育孩子的過程中，家長要配合一致，這樣才能達(dá)到良好的教育效果。

幼兒園老師的菜單：

     我天天與小A在一起，指導(dǎo)起來時(shí)比較方便一些。

     首先調(diào)動小A做事的積極性。利用小A爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，幫助老師給小朋友分小勺、發(fā)放學(xué)具、幫老師搬教具等，從小A的表情上看，非常有自豪感。

     二、教給小A學(xué)會控制自己的情緒，學(xué)會自我管理。遇到小A生氣時(shí)，可以讓小A暫時(shí)離開活動現(xiàn)場一會兒，等氣消了，再參與到小朋友中間。

     三、小A精力旺盛，每天有兩次時(shí)間讓小A盡情的跑、跳、滾、爬，釋放她的能量，這一招真不錯，每次運(yùn)動過后，小A都能積極投入到集體活動中來，而且注意力集中。

    四、在小朋友面前及時(shí)表揚(yáng)小A的點(diǎn)滴進(jìn)步，并號召小朋友像小A學(xué)習(xí)，小A很有成就感。

   指導(dǎo)成果：

 經(jīng)過近一個(gè)月的指導(dǎo)，現(xiàn)在小A比過去有明顯的進(jìn)步。媽媽說，在家小A不那么反抗了，媽媽要讓小A做事之前，征求孩子的意見，小A不愿意做的事情，媽媽也不再強(qiáng)求，放手讓孩子做力所能及的事情，即使孩子做的不那么好，媽媽也鼓勵孩子去做，小A的反抗不那么明顯了。

 在幼兒園，小A主動幫助其他小朋友，約束力較前有了很大的進(jìn)步，不再隨意招惹別人，告狀的小朋友明顯減少，做功課時(shí)注意力能集中一段時(shí)間，而且做得非常認(rèn)真。偶爾出現(xiàn)反抗的現(xiàn)象，經(jīng)老師引導(dǎo)，很快進(jìn)入狀態(tài)，參與到游戲活動中。

反思：      

     每一個(gè)三四歲的孩子都要經(jīng)歷她人生的第一反抗期，隨著孩子活動能力的增強(qiáng)和知識的不斷豐富，孩子將不再聽從家長的擺布，即使正確的建議，孩子也會說“不”。孩子在反抗期，家長不了解，不疏導(dǎo)，與孩子對著干，孩子會反抗的越來越厲害，這都是家長惹的禍。孩子進(jìn)入反抗期并不可怕，家長及時(shí)調(diào)整自己的教育方式、方法 和教養(yǎng)態(tài)度，只要家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，及時(shí)、正確的引導(dǎo)以及家庭成員之間的密切配合，一定會使您的寶寶順利地度過人生的第一個(gè)反抗期。