幼兒任性原因分析與對策

一提到任性可能家長感到頭疼，這真是一件令人心煩的事情?；樱耗⒆有〉臅r候有過任性的表現(xiàn)嗎？

我在我班曾做過一此問卷調(diào)查，其中有一項是：家庭教育中您最大的困惑是什么？從反饋回來的信息看，大部分家長提到了孩子的任性問題：到商店亂要東西、不聽話，我行我素、為某件事情哭個不停讓人難以招架、不滿足會打滾、耍賴、發(fā)脾氣、摔東西等等行為，這些行為令家長束手無策。

我做幼兒教師16年了，孩子的任性現(xiàn)象可以說每天都能看到、聽到。家長會經(jīng)?？吹交蚋惺艿竭@樣一幕幕的場景：                                           
　　A：下午接孩子離園時，天氣突然變冷，媽媽拿衣服想給孩子穿上，但是愛美的女兒死活也不愿意穿，一個要穿，一個不愿意穿，僵持半小時，媽媽生氣，孩子哭鬧，最后也沒穿上衣服。

B：幼兒園門口的小商小販成了孩子樂意光顧的地方，離園高峰時，孩子爭相涌向小攤，吵著要這要那，滿足了的高興離去，不滿足的又哭又鬧，甚至就地打滾，家長無奈乖乖就范。

C：在商店里，孩子不停地要這或那，家長又不想買，于是大哭大鬧，不肯離開，把家長搞得精疲力盡而仍不罷休，這時家長要么對孩子大打出手，要么為了面子心軟滿足了孩子的無理要求。
　D:在親朋好友的聚會中，孩子們?yōu)榱艘粋€共同喜歡的物品，爭來搶去，互不相讓，最后還打了起來。
 　E:孩子吃飯?zhí)羰?，父母本想好好地教育孩子，不想奶奶出?span lang="EN-US">“護駕”，自己的寶貝孫子不能受丁點兒的委屈，這菜不吃，奶奶重做別的菜。孩子嘴里一“哼”，然后歪著頭斜眼看著父母，那架勢像與父母挑釁。

幼兒任性的原因：

幼兒的生理心理發(fā)育不完善

從幼兒生理發(fā)展上說，幼兒由于大腦皮層的抑制機能還不成熟，表現(xiàn)出很大的沖動性，隨著年齡增長，大腦機制不斷完善，兒童才學(xué)會控制自己。幼兒皮層興奮機能相對于抑制機能而言占有很大的優(yōu)勢，所以幼兒更多的表現(xiàn)為沖動性，自我控制能力較抵。

孩子進入各種敏感期階段

孩子的任性行為我們要一分為二的看，我想問問家長，您了解您的孩子嗎？有的家長可能會說：自己的孩子哪有不了解的。您有沒有分析過孩子的行為背后隱藏著什么？美國心理學(xué)家威廉·科克的研究表明：幼兒任性是一種心理需求的表現(xiàn)。寶貝們離開襁褓，大腦迅速發(fā)育，漸漸地學(xué)會思考了，這對孩子來說是一種成就，可是對父母來說也意味著另外一種結(jié)果，寶貝們到了2—3歲情緒發(fā)生了巨大的的變化，突然變得脾氣大、性格倔強，每件事情都得依照他的想法和意圖去做，否則就大發(fā)脾氣、嚎啕大哭，看到自己的孩子掉眼淚，很多家長是既心疼又心煩，同時也非常的困惑，我的寶貝究竟是怎么了？我們家長常常給孩子帶上任性的帽子。這時候正是孩子進入了各種敏感期。我們總是觀察到孩子在幾周或幾個月之內(nèi)重復(fù)做某類事情，每天都重復(fù)進行，而對別的事情都不感興趣，用一句形象的話說，好像一個探照燈一樣，集中的照射在一個事物上，重復(fù)進行，我們把這種狀態(tài)，稱為兒童的某個敏感期。敏感期是20世紀國際著名的兒童教育家蒙臺梭利在1936年提出來的概念，通過這個科學(xué)的發(fā)展理論可以幫助我們更好地理解孩子，了解童年的秘密。孩子的生命一天天飽滿和充實，他們的生命正經(jīng)歷一個敏感期又一個敏感期，家長如果把握好敏感期就等于把握了孩子未來的成長。

家長的教養(yǎng)方式讓孩子產(chǎn)生任性

1、家長的溺愛

中國家長的大包大攬，一手包辦的做法，讓孩子失去了鍛煉的機會，孩子養(yǎng)成了事事依賴他人、沒有主動性、動手能力差的特點。皮亞杰說過：人是從動作開始學(xué)習(xí)的。人要聰明，就要讓他動手，0—6歲的孩子，學(xué)習(xí)的方法就是讓他動起來，現(xiàn)實是，很多的家長給了孩子無盡的愛，唯獨沒有給孩子做家務(wù)的權(quán)利。家長無私的“愛”困住了孩子的手腳，沒有給孩子自我服務(wù)和為他人服務(wù)的機會，孩子動手操作的能力在媽媽的精心呵護下漸漸的喪失了。洛克在《教育漫話》中曾告誡過那些溺愛孩子的父母們，不要因為愛，包辦孩子力所能及的事；不要因為愛，滿足孩子所有的愿望和要求。

實際上，是家長把孩子屏蔽了，剝奪了孩子自我成長的空間，孩子不能在探索、經(jīng)歷、感受、犯錯或是成功中體驗，就沒有辦法進行調(diào)整，孩子的自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)得不到良好的發(fā)展，碰到一件事情不順就僵在那了，這就是執(zhí)拗。

2、重智力輕情商

據(jù)《深圳特區(qū)報》報道，當有人問起我國一些優(yōu)秀企業(yè)的老總 “當代大學(xué)畢業(yè)生最缺乏什么”時，他們的答案驚人地一致：缺乏情商。有的家長說：這和培養(yǎng)孩子有什么關(guān)系！我認為孩子最重要的就是學(xué)習(xí)，將來考上個好大學(xué)，找個好工作。也有的家長說：我認為孩子一出生開發(fā)智商更重要，因為錯過了孩子最佳的智力開發(fā)期就很難補救了，而情商是孩子稍大以后的事，可以慢慢來。這里，家長是用社會功利價值的要求打斷了情商的成長，把情感、道德、意志品質(zhì)和交際溝通能力拋諸腦后，或是罐子煮粥一樣混沌駁雜，根本談不上培養(yǎng)。

在人人注重智力開發(fā)的今天，知識技能已經(jīng)不是最高的竟爭力，我們的孩子將來靠什么在競爭的社會爭得一席之地？那就是情商。有研究發(fā)現(xiàn)，成功80%來自情商，20%來自智商　一個情商高的孩子，懂得自動自發(fā)，自動做事、自動讀書、自動做功課……因此，就算他的智商不比別人高，但成績也可以比別人好。

3、家長的言而無信

“言而無信”是爸爸媽媽們最易忽略也是最常犯的一種錯誤，“寶寶乖乖聽老師的話，媽媽接你時給你買冰激凌”，下午離園時，聽話的寶寶卻沒有等到他盼了一天的冰激凌；“寶寶好好畫畫，星期天爸爸帶你去動物園玩”，可到了星期天，認真畫畫的寶寶卻沒能去動物園……爸爸媽媽們可能早把這些隨口的許諾拋之腦后了。哪里想到，孩子是最認真的，家長言而無信，向孩子承諾了的事不兌現(xiàn)，孩子就會失望和委屈，常會用哭鬧來發(fā)泄這種不滿的情緒，最后家長不得不妥協(xié)，時間長了，孩子摸準了父母的脾氣，每次如法制炮，也就是說，孩子的不良行為，在家長的言而無信中得到間歇性強化，最后父母也不明白，在教育孩子上為什么沒有招了？

孩子不成形，必先有家長不成器；孩子沒規(guī)矩，來自家長隨心所欲。

4、家長自身修養(yǎng)

家長的情緒好了，怎么看孩子都順眼，如果家長情緒不好，孩子就倒霉了，孩子成了家長的出氣筒。有的家長在孩子面前說一不二，表現(xiàn)出了至高無上的權(quán)利，不能與孩子平等交流、溝通，要求孩子的事情必須馬上做到。比如說，孩子正在看動畫片，父母一聲“吃飯了”，孩子必須馬上過來，不過來就不是好孩子，訓(xùn)斥、諷刺、嘮叨撲面而來。想想看，到底是誰在任性？我們經(jīng)常說孩子任性，其實父母有時比孩子還要任性，我讓你過來你就得過來。反過來，如果是您自己在看一個最喜歡的電視劇的時候，您會怎么樣呢？您一定會調(diào)整您吃飯的時間，想出各種辦法來，別人讓您過來您一定不愿意過來，過來了也一定是很不高興的。所以，我們要和孩子平等交流，合理安排。

父母任性，其結(jié)果往往是和孩子形成對抗的；而家長的任性，實際上就是不能接納孩子，心中只有自己的世界，不知孩子的世界，更無法進入孩子的世界。

5、隔代教養(yǎng)

一方面，隔代教養(yǎng)有天然的優(yōu)勢，祖輩對孩子有愛心，有經(jīng)驗、有時間；另一方面，隔代教養(yǎng)也暴露出了種種問題，存在著很多弊端。祖輩的教育觀念、教育方法加上知識面狹窄、對兒童的無限溺愛，一切以孩子為中心，把孩子慣得渾身都是毛病……
6 、外界環(huán)境

 班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論認為，觀察進而模仿，是一種重要的學(xué)習(xí)方式。在家庭里或親友當中有人任性，孩子曾不止一次親眼看到任性的表現(xiàn)，而且可能得到了不錯的結(jié)果。于是孩子就會模仿，學(xué)著表現(xiàn)任性。比如，許多親友一起慶祝節(jié)日或外出旅游，其中有一個孩子在大人面前有任性的行為，而孩子的家長不但沒有教育他，反而遷就他，滿足他的某種要求。這對其他孩子起了一個反面教材的作用。學(xué)齡前幼兒辨別是非能力較差，遇到適合的機會，就會模仿他人的樣子。

任性對孩子健康成長是有害的。如果干什么都由著自己的性子，沒有任何約束，性格就會朝著不良的方向發(fā)展，就會失去控制自己的能力，越發(fā)不冷靜、愛發(fā)脾氣。任性成了孩子要挾大人來滿足自己某種需要的手段和法寶。要想讓孩子改掉任性的壞習(xí)慣，父母應(yīng)該怎么做呢？

對策：

1、分析孩子的要求

首先家長要尊重孩子，當孩子出現(xiàn)要求行為時，家長要分析是否合理，對于孩子的一些不合理的要求，家長態(tài)度要堅，要敢于說“不”，同時還要對孩子講明適當?shù)睦碛桑尯⒆有膼傉\服的接受拒絕。  使孩子知道什么是對、什么是錯，什么是好的行為、什么是壞的習(xí)慣；是合理的請求一定要滿足孩子。即使是合理的請求也不能要啥立馬給他啥，要延遲滿足孩子的合理需求。北京市教育科學(xué)院研究員、北京市家庭教育研究會副會長王寶祥忠告家長：“除了大小便之類特別緊急重要的事情外，一般可以找個理由，等上一段時間再滿足他；可別小看了這種‘延遲訓(xùn)練’，它對磨煉孩子的耐性，培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)、人際關(guān)系和適應(yīng)能力至關(guān)重要?！?/font>