19～20個(gè)月幼兒的游戲

                       開盒尋物  

 目的：促進(jìn)兩手協(xié)調(diào)活動(dòng)，培養(yǎng)注意、記憶及思維能力。    

 玩法：當(dāng)著嬰兒的面，將一個(gè)小娃娃放在套盒中最小的盒子里，然后蓋上小盒蓋放到一個(gè)中盒子里，再將中盒蓋蓋上，放到大盒子里，并將盒蓋蓋上。這時(shí)對(duì)嬰兒說： “小娃娃到哪里去了?我們來找找。”然后依次打開大盒蓋拿出中盒子，再打開中盒蓋拿 出小盒子，將小盒子遞給嬰兒，讓他打開盒蓋，并對(duì)他說：“你看，娃娃在這里!”給嬰兒以后，再將娃娃放入小盒，依次再放人中盒、大盒后，讓嬰兒自己依次打開 大、中、小三個(gè)盒蓋，取出娃娃來，游戲才結(jié)束。    

提示：此游戲較難，開始可以只教嬰兒玩一個(gè)d,~-T-裝玩具，等學(xué)會(huì)開盒蓋取玩具后再增加中盒子，教嬰兒學(xué)會(huì)將小盒子放入中盒里，然后再增加大盒子。嬰兒在玩此游戲時(shí)要注意觀察、記憶如何將三種大小不同的盒子套進(jìn)，并通過套盒及蓋盒的動(dòng)作去探索，從而發(fā)展空間知覺。在游戲中，嬰兒是從玩弄三種不同大小的盒子與盒蓋配對(duì)，以及經(jīng)過多次套進(jìn)取出的動(dòng)作獲得空間知覺的。

                   21～22個(gè)月幼兒的游戲

                          拉小車

  目的：訓(xùn)練幼兒配合說話內(nèi)容做拉走、跑步、蹲下的動(dòng)作。學(xué)會(huì)與他人動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

  玩法：媽媽將雙手放在背后，讓幼兒拉著雙手跟在后面走，同時(shí)說：“小車丁丁當(dāng)，拉呀，拉呀，快快走?！币贿呎f，一邊拉著

孩子向前走。走了幾圈之后，孩子與媽媽互換位置，孩子在前面，媽媽在后面拉著孩子的雙手，邊說邊跑：  “小車丁丁當(dāng)，跑呀，跑呀，快快跑。”孩子加快速度，拉著媽媽向前跑。跑了兩圈后，媽媽又說：“小車到家了，停呀，停呀，快停下?！焙⒆雍蛬寢屚瑫r(shí)停下，并蹲下。

提示：游戲時(shí)要注意掌握拉走、跑步的速度，在將要停下時(shí)速度應(yīng)減慢。

                            認(rèn)大小

  目的：理解“大”和“小”的概念，通過實(shí)物比較，“小”的可以放在“大”的上面或里面，而“大”的不能放進(jìn)“小”的里面。

  玩法：結(jié)合家中常接觸的各種實(shí)物或圖片教孩子認(rèn)識(shí)實(shí)物的同時(shí)，問他：  “哪個(gè)大?”讓他找出“大”的給你，然后再問他：“哪個(gè)小?”再讓他找出“小”的給你。孩子找對(duì)了要及時(shí)表揚(yáng)，以激起他對(duì)游戲的興趣。當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)了“大”與“小”之后，再進(jìn)一步讓他通過實(shí)物比較感知“大”與“小”之間的關(guān)系。給他玩一個(gè)大盒(或大碗)和小盒(或小碗)，去探索小盒能放人大盒中，而大盒放不進(jìn)小盒里。

提示：可選用日常生活中常用的實(shí)物，如進(jìn)餐時(shí)可以教認(rèn)大碗、大盤

與小碗、小盤。游戲時(shí)，可教認(rèn)大皮球及小皮球，睡覺前或

起床后可教認(rèn)大鞋子及小鞋子等。帶孩子外出時(shí)，也可結(jié)合

馬路上的大公共汽車及小轎車，大樹、小樹等進(jìn)行比較。

                          戴帽子

目的：通過觀察與思考，初步嘗試物與物之間的配合關(guān)系，學(xué)會(huì)手眼協(xié)調(diào)地去選物、捏物、蓋物、旋物等動(dòng)作。

玩法：游戲前，收集家中的空瓶、罐、盒，并在上面畫上不同的臉游戲時(shí)，先將蓋子卸掉，然后對(duì)孩子說：“這些娃娃的頭上都沒有戴帽子，我們來幫忙把帽子給他們戴上好嗎?”接著，成人先示范將一個(gè)塑料瓶放上一個(gè)瓶蓋，旋緊，并對(duì)孩子說：“瓶娃娃戴上帽子真好看!”然后給孩子一個(gè)瓶子及瓶蓋，教他做。直到孩子學(xué)會(huì)后再換另一種罐子或盒子去試著做。等到孩子給每一種瓶、罐、盒都蓋上蓋子后，再將不同的瓶、罐、盒都卸掉蓋子，讓孩子自己去選擇蓋子來配合瓶、罐、盒放上蓋子，旋緊蓋子。

提示：游戲開始時(shí)，只能每次拿出一種瓶罐來教孩子，不能同時(shí)拿許多種，否則容易分散孩子的注意力，不能專心玩，最好是學(xué)會(huì)一種后再換一種。等到全部學(xué)會(huì)玩后，才能同時(shí)拿出多種瓶罐，讓孩子自己去選擇不同的蓋子來配對(duì)。

                            吹氣球

目的：促使孩子在愉快的游戲中感知大小，練習(xí)向前走及向后退的走法。

 玩法：爸爸媽媽和孩子面對(duì)面，手拉手，圍成圓圈。游戲開始時(shí)，     爸爸說：“吹氣球，吹氣球，吹呀吹個(gè)大氣球?！比送瑫r(shí)向后退走，雙手伸直，圓圈逐漸擴(kuò)大，呈大圓形，象征吹了個(gè)大氣球。媽媽說：“氣漏了，氣漏了，變呀變成小氣球?！比送瑫r(shí)向前走。圓圈逐漸縮小，呈小圓形，象征縮成小氣球。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

提示：在進(jìn)行游戲前，可以先出示氣球給孩子認(rèn)識(shí)，并將氣球吹成大氣球給孩子觀看、觸摸，然后再慢慢地將氣漏出而縮成小氣球，再讓孩子用手去觸摸，感覺氣球縮小。

                   23～24個(gè)月幼兒的游戲

跳

目的：訓(xùn)練幼兒跳躍的基本動(dòng)作及保持身體平衡的能力。

玩法：

扶腋下跳

  早在1歲以前就可以扶著幼兒腋下讓他學(xué)跳。此時(shí)期可復(fù)習(xí)鞏固孩子跳躍的動(dòng)作。媽媽面對(duì)幼兒，雙手扶著幼兒腋下說：“寶寶跳呀跳，

跳呀跳!”邊說邊向上提起他的身體做跳起的動(dòng)作。

拉手跳

  媽媽和幼兒對(duì)面站立，兩手拉著幼兒的雙手說：“拉小手，跳一跳。拉得高，跳得高。”邊說邊向上提起做跳起的動(dòng)作。

扶椅跳

    教幼兒雙手扶著椅子，自己蹬腳跳。媽媽在旁邊指導(dǎo)，并念兒歌：“寶寶扶著椅，向上跳一跳。跳呀跳得好，跳呀跳得高!”以提高幼兒學(xué)著自己跳的興趣。

獨(dú)自跳    

    幼兒學(xué)會(huì)扶跳后，可讓他在床上自己獨(dú)自跳，自跳自樂，并教他從被褥上跳下。因床上有被褥，比較安全，即使跌跤也不致受到傷害。但媽媽仍應(yīng)在床邊保護(hù)。

模仿跳

    模仿媽媽做跳的動(dòng)作。在游戲前，先讓幼兒觀察小

鳥跳、小兔跳、青蛙跳，然后媽媽示范，邊說邊教幼兒

做各種動(dòng)物跳的動(dòng)作，讓幼兒跟在后面模仿跳的動(dòng)作

提示：訓(xùn)練幼兒跳躍的動(dòng)作時(shí)，先在原地扶跳，逐

步按順序訓(xùn)練獨(dú)自跳，以后再學(xué)向前雙腳跳。

                        找照片

目的：感知自己和家庭成員的特征，以及自己和他們之間的關(guān)系。通過理解語言，知道自己的名字和家庭成員的稱呼，并學(xué)會(huì)說。

玩法：事先在大紙盒內(nèi)放入幼兒及家庭各成員的照片數(shù)張。游戲時(shí)，對(duì)幼兒說：“這個(gè)紙盒中有許多照片，請(qǐng)你找出一張自己的照片來?！庇變赫覍?duì)了，要及時(shí)鼓掌表示贊揚(yáng)，以鼓勵(lì)他對(duì)此游戲的積極性，若是找錯(cuò)了，可先取出包括幼兒在內(nèi)的2～3張照片，讓他在少量的照片中選擇。以后再逐步增加數(shù)量，擴(kuò)大選擇范圍。當(dāng)幼兒學(xué)會(huì)了選擇照片后，再教他學(xué)說自己的名字：“我叫×××”并教他從照片中找出爸爸、媽媽、祖父母或外公外婆的照片。同時(shí)學(xué)會(huì)稱呼他們。

提示：提供幼兒選擇的照片要從少到多，選擇家庭成員的照片要從最親近的人逐步擴(kuò)大，如先找出爸爸媽媽的，再找出祖父母或外公外婆的，還可以進(jìn)一步找出叔叔、伯伯、阿姨、姑媽等人的，并學(xué)著稱呼他們。

                           紅燈綠燈

目的：認(rèn)識(shí)紅色、綠色，遵守交通規(guī)則，按指令行動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的控制能力。

玩法：游戲前，用硬紙板在上面剪兩個(gè)圓洞，分別貼上紅色和綠色的透明紙，代表紅燈和綠燈。再準(zhǔn)備一個(gè)手電筒。如果沒有手電筒，也可用紙板剪成圓形，分別在正面貼上紅紙表示紅燈，反面貼上綠紙表示綠燈。下面是兩種游戲的玩法。其中一名家庭成員扮演警察，指揮交通，用手電筒撳在綠紙后(或舉起綠紙板)表示綠燈亮，其他家庭成員和幼兒扮演行人，迅速在地上的橫線之間通過。然后，爸爸再用電筒撳在紅紙后(或舉起紅紙板)表示紅燈信號(hào)，媽媽和幼兒停止行走。用玩具小汽車進(jìn)行交通游戲。媽媽出示“紅燈”的信號(hào)時(shí)，要求幼兒立即停止小汽車行駛；媽媽再出示“綠燈”信號(hào)時(shí)，幼兒可開起小汽車前進(jìn)并發(fā)出“嘀嘀”聲。

提示：帶幼兒上街時(shí)，實(shí)地觀察紅燈、綠燈及路上行人和車輛行駛與紅燈、綠燈信號(hào)的關(guān)系，以獲得感性經(jīng)驗(yàn)。

                       做人臉

目的：培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和想像力以及啟發(fā)最初的創(chuàng)造性思維，鞏固對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。

玩法：事先準(zhǔn)備圓形的絨布或硬紙板，再另用厚紙剪成眉毛、眼睛、鼻子、嘴和耳朵的形狀。游戲時(shí)，先給幼兒照鏡子，同時(shí)問他：“寶寶的臉在哪里?”讓幼兒指出，然后媽媽再提問眉毛、眼睛、鼻子、嘴和耳朵在何處，邊問邊要求幼兒指出，以鞏固對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。再將絨布(或硬紙板)出示，對(duì)幼兒說：“這像你的臉，請(qǐng)你將眼睛和眉毛放在臉上。有了眼睛寶寶才能看見；再放上鼻子就會(huì)聞到香味；放上嘴才能吃東西；放上

耳朵就能聽聲音?！边呎f邊讓幼兒自己動(dòng)手去做。即使幼兒放錯(cuò)了，也不要?jiǎng)邮謳退シ牛荒苡谜Z言來指導(dǎo)，也可以讓他再照一次鏡子，看看自己的臉，然后自己動(dòng)手去改正。

提示：游戲中的指導(dǎo)應(yīng)以語言為主，可以向幼兒示意：兩只眼睛在上面，鼻子在中間，嘴在下面，兩只耳朵在兩邊。使幼兒在游戲中逐漸發(fā)展方位知覺。游戲的玩法可逐步加深。例如：放上不同的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，可以改變所做的人臉模樣，有笑臉、哭臉等不同形象。隨著年齡的增長，還可以加上不同的發(fā)型，來表示男、女、老、幼的不同臉型。