女兒的發(fā)明創(chuàng)造

          女兒一向是有突發(fā)奇想的，這不，昨天我剛剛下班，女兒就提著襪子對(duì)我說：“媽媽，我知道怎么洗襪子方便了?！薄澳阌泻梅椒?？”“你看，我已經(jīng)做好了一只?！蔽乙豢?，我的天，女兒竟然將襪子底部全部減去，只留下了腳面部分。道理還非常充分：“白襪子是很難洗干凈的，剪掉后再也不用為洗不干凈襪子而發(fā)愁了?！遍_始女兒不是剪多了、剪斜了，就是腳底剪的太大了，對(duì)自己的作品很不滿意，有點(diǎn)不耐煩。

        我開始順勢(shì)引導(dǎo)：“開始剪之前，首先要看好應(yīng)該剪到哪兒，如果實(shí)在看不準(zhǔn)，可以拿筆畫一畫，就像裁縫做衣服一樣。這樣剪起來心里有數(shù)了?！甭犖疫@樣一說，女兒覺得有道理，馬上付諸行動(dòng)，剪出來效果確實(shí)不錯(cuò)。女兒高興的穿在腳上試看，對(duì)自己的杰作非常滿意。我不敢想象明天她怎樣穿著上學(xué)。我嘴巴上還要說：“菲菲，你很有創(chuàng)意，將來一定是一個(gè)了不起的服裝設(shè)計(jì)師?！迸畠涸偌舻倪^程中，雖然浪費(fèi)了幾雙襪子，但是畢竟剪出來自己滿意的作品，非常有成就，將剪好的的襪子整整齊齊的擺好，放在沙發(fā)的扶手上，等待第二天穿。

        孩子爸回來時(shí)，女兒已經(jīng)睡了，我趕緊打預(yù)防針，將女兒做的事情告知一邊，一再囑咐明天一定記得表?yè)P(yáng)孩子有創(chuàng)意，雖然嘴上說：“明天要訓(xùn)她一頓。”也沒再說什么。今天一早，剛起床，女兒將剪好的襪子給爸爸看，爸爸說：“菲菲愛動(dòng)腦筋，我怎么就沒想到呢？”女兒滿意的將襪子套在腳上，吃過早飯后，女兒和爸爸一起高高興興的上學(xué)去了。

        孩子在成長(zhǎng)的過程中，靈感就在一瞬間，如果我們家長(zhǎng)及時(shí)捕捉，給孩子以鼓勵(lì)和信心，就是對(duì)孩子最大的幫助，孩子是一個(gè)獨(dú)立成長(zhǎng)的個(gè)體，對(duì)人對(duì)事有自己的見解和看法，隨著年齡的增長(zhǎng)，這種能力越來越強(qiáng)烈，即使孩子將事情做到很糟，孩子這時(shí)需要的是家長(zhǎng)的肯定而不是諷刺、挖苦和阻攔。孩子的心靈將是另一番天地，這是孩子成長(zhǎng)道路上的必經(jīng)過程，孩子是在不斷探索中學(xué)習(xí)，不僅僅得到正面的經(jīng)驗(yàn)，失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)孩子來說也是難能可貴的，是孩子的一筆財(cái)富，失敗意味著離成功更近了一步，是成功的積累。

         希望每一位父母在陪伴孩子的過程中，能給予正確的引導(dǎo)，而不是給孩子鋪好路。